导游词开场白关于爱的教育的演讲稿

2021年1月20日发(作者：春闺记事)
关于爱的教育的演讲稿



今天我演讲的题目是《爱的教育》
。



“谁言寸草心， 报得三春晖”
，这是爱。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬
成灰泪始干”
，这是爱。< br>“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”
，这是
爱。
“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青”
，这是爱。怀着对爱的向往
与崇敬，我读完了意大利作家亚米契斯的著作《爱的教育》
。这本书
引发了我对爱的深深的思考。



《爱的教育》
采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长
的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社 会的所见所闻。字里行
间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱，
有着感人肺腑的力量。
这
本小说在漫长的岁月里，它陪伴一代又一代的孩子成长。可以说，这
是一本永远不会过时的 书。
它用爱塑造人，
引导我们永远保持一颗勇
于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民 ，同情人民的一切不幸与苦
难。
这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎，
可以说超过 了任何一
种《教育学》或《教育概论》
。



爱，象空气 ，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。
其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操 劳奔波，单是往
书架上放置一本好书，一有咳嗽，药片就摆在眼前，临睡前不忘再看
一眼孩子，
这就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱啊！
当我们
陷入困境，没人理解，又是父 母依然陪在身边默默地支持我们。
。
。
。
最最简单的东西却最容易被忽略，< br>正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，
很多人都无法感受到。


- 1 -


转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，
但是 “爱”这种教育方式却永远不应该远离我们，特别是我们这些教
育战线上的工作者。
我们要全身 心的去爱我们的每一个学生，
关心他
们的成长，
为他们的每一点进步而欣慰，
用爱的泉水去滋润孩子们幼
小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！

篇二：师德演讲稿：爱的教育

篇二：师德演讲稿：爱的教育



用爱浇灌美丽的生命我们生活在这个世界，因为“爱”而美丽，
因为“爱”而精彩。 爱是教师最美丽的语言，爱是师德的灵魂。教师
这个工作神圣而艰巨，琐碎而平凡，光荣而伟大。



我们在工作中，始终坚信爱能创造奇迹，用自己真诚，无私的爱
去温 暖学生。我们总是保持良好的状态并充满活力，与学生同学习、
同娱乐、同喜悦、同忧伤，日复一日，年 复一年，肩负着此重担，谁
说不累呢？但是因为有爱，再苦再累，我们都心甘情愿，无怨无悔！
党和人民把人类灵魂工程师的美称赋予了我们，我们深知重任在肩，
不敢懈怠。春夏秋冬，寒来暑往，多 少次忘记了时间，键盘上飞舞；
多少次忘记了疲劳，挑灯夜战；多少次斟词酌句，不怕困难。因为我们心中有坚定的信念：
不断地提高驾御课堂能力和管理艺术，
做研究
型的教师。< br>


光荣的人民教师呀——我们用自己的行为诠释了“爱与责任”
，
谱写了一曲曲感天动地的赞歌——“捧着一颗心来，不带半根草去”
的好教师吴玲；车烛照深山 的李桂林、陆建芬夫妇，在最崎岖的山路

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上点燃知识的火把，在最寂寞 的悬崖边拉起孩子们求学的小手，
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年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽 ；好教师王
生英真诚爱孩子，感天动地；守护孩子的谭千秋，当危难来临时，他
奋不顾身扑了上 去，
用双臂将
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名学生紧紧地掩护在身下。
几天后的
晚上，当人们从 废墟中将他扒出来时，他的双臂还是张开的，趴在课
桌上，
手臂上伤痕累累，
脑袋后部 被楼板砸得凹了下去。
这一曲曲
“爱
与责任的赞歌”吹得干枝变绿叶，沙漠变绿洲------
，是他们为我们
送来了一次又一次的真心感动，是他们让良知一次又一次的逆 风飞
扬
!


普通而平凡的人民教师呀！
在生命的最后一 刻绽放出的光芒，
足
以让有限的生命变成永恒，
他们感动了大地，
感动了中国 有人曾经问
过我：
“干别的也许会更好，难道你选择这项工作不后悔吗？我坚定
的回答 ：不，我永不后悔！既然选择了教师这项工作，我就要驾着爱
的小舟，载着孩子们扬帆起航，把三尺讲台 当成我生命的航船，在激
流中顶风破浪达到理想的彼岸。默默奉献的人民老师呀！



选择了三尺讲台，就是选择了付出。我们是青年教师，生活在一
个幸福、充满关爱的 集体中，教学中有人帮，生活中有人爱，身边的
人和事常常激励着我们前进。
我感慨在我身边多 少默默无闻、
无私奉
献在教育事业的老师呀！他们的身影总在我眼前浮动。多少件、多少
宗真的数也数不清。

我只是柘汪二小学校的一员，在这个家园里有
多少老师踏着晨 曦而来，
伴着夜幕而去，
默默耕耘在二小这片沃土上。
昔日的青丝缕缕已是满头银发，
矫健的步伐虽有些蹒跚，
但唯一没变

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的是大家对教育 事业的忠诚，
对学生的关爱。
我分明看到了老师们眼
睛深处充满着阳光！那阳光是责任 ，无论是清晨还是黄昏；那阳光是
希望，无论是对优等生还是学困生；那阳光是爱，无论她们年老或是< br>年轻，她们眼底的阳光一律充满激情！



我想教师的工作普通而平 凡，
平凡的像蓝天中的一颗小星星，
普
通像大海中的一朵小浪花——但我们对教育事业 的追求，
对学生那份
浓浓的爱，
使我深知自己的责任重大。
这将会激励着我永 远用心去浇
灌美丽的花朵；用知识去浇灌希望的明天；用真诚的、无私的爱去浇
灌美丽的生命。

篇三：爱的教育演讲稿

篇三：爱的教育演讲稿



爱的教育
1


作为班主任
,
我认为 班主任是学生的老师，但在人格上是和学生
平等的，
所以在教育学生时要真诚对待每一个学生，
充分信任每一个
学生，建立和谐的师生关系，师生之间能敞开心扉，心情舒畅的教与
学 。几年的班主任工作以来，我忙碌着紧张着，同时也充实着，快乐
着！经过几年的不懈努力和探索，我总 结了以下几点体会：



一、用爱去温暖和包容学生



教育不能没有爱，
就像池塘不能没有水一样，
因此教师能否打开
学 生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。



都说爱是无法平均分给每 个人的，
但是作为一个班主任对待班里
的这群孩子必须得让他们都感受到你的爱。
也许 有时我们会无意间忽

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视或者冷落某个孩子，
但是待到察觉时一 定要及时调整，
及时送出关
爱。不管是学困生还是学优生，不管是家庭富裕者还是家庭贫困者，
不管是活泼外向者还是斯文内向者，
我都尽力做到一视同仁，
尽量让
每个孩子 感受到我对他们的爱，
我希望他们进步，
期待他们提高。

要
用爱去 努力培养学生良好的道德修养和意志品质。
学生良好的道德修
养和意志品质是素质教育中重要的 一环。
班主任是学校进行教育工作
最直接的参与者和组织者，
要教育学生树立远大的理 想，
树立正确的
人生目标，培养他们的自觉性与坚韧性，离不开对学生的情感教育。
要 用充满友爱之心关注学生，
做学生的倾听者。
传统观念认为小学生
还是孩子，应该多管 教，不顾及他们的想法。其实爱学生的一个重要
内容就是要有足够的时间，
让学生充分发表个人 的想法和意愿，
使学
生能够自信地成长。



二、善于发现学生的闪光点，激发学生的积极性。



陶行知先生 曾经告诫我们说：
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里
有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
” 如果教师随意怀疑学生，损伤学生
的自尊心，
就会引起学生内心的愤怒和反抗，
造成师 生之间的情感对
立，
那么教育就无法奏效，
尊重学生，
才能满足和保护学生的 自尊心。



我班有个男孩学习不努力，
上课不守纪律，
随便说话，
做小动作，
下课打闹，同学们总告他的状。但他聪明伶俐，特别爱劳动，每天不管是不是值日生，早上一来，下午放学他都主动拿起笤帚扫地，拿起
拖把拖地。有一天课间我和他闲 聊，我说：
“你是个爱劳动的孩子，
你又那么聪明，如果能自觉遵守纪律、爱学习那多好啊！你 一定是一

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个品学兼优的好学生。
”
没想到从此以后他 劳动更积极了，
课堂纪律、
学习都有明显的进步，
在他的带动和影响下，
经常 和他一起玩耍的调
皮学生都有了进步。



其实，
每个学 生都是一个完整的生命体，
每个生命体都有闪光的
地方。我们应抱着
“每个孩子都是一 座宝矿”的心态去热心地发现学
生潜在的优势，
并想法设法创设条件，
提供机会，鼓励孩子战胜自我，
大胆实践，使这种潜能转化为孩子现实的能力，并逐渐增强、扩大教
师 是孩子成长路上的帮助者，鼓励者，在一路的共享欢乐，共渡难关
中，老师的心和孩子的心就紧紧地连在 了一起。



三、不断地学习修善自我提高班级管理水平。



班主任的工作许许多多，
很重要的一个方面就是对班级的管理工
作。



1
、要培养学生良好的习惯



好 习惯成就好人生，良好的习惯对一个人的成长是非常重要的。
班里一部分同学好说脏话，
打架，
违反班级纪律，
不能积极完成作业，
自制力差等。
我充分利用班会课时间或抽 出专门的时间提醒学生哪些
地方做的不好，应该怎样改正。在课后注意观察他们的行为，根据学
生的表现及时的表扬学生，并树立榜样。在日常学习中，时刻注意调
动学生的积极性，逐渐养成认真听课 、认真作业。下课好好休息、讲
文明、讲礼貌的好习惯。



2
、加强与家长的联系。



教育不仅仅是教师的事情，它本身就是由社会、家庭、学校三方

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