2018七夕高中语文作文训练题目和例文集锦

2021年1月20日发(作者：羊角恶魔)
高中语文作文训练题目和例文集锦





高中语文作文训练题目和例文集锦难得糊涂





《你和我》作文评析





一、审题





1
、审题目。本次作文为导引式命题作文。从题目 来看，命题采用两个词语，中间用和
等连接，
这两个词语之间存在一定的关系，
属于关 系型命题作文。
你和我这种关系比较复杂，
可以理解为并列关系、互为因果的关系、互为条件的 关系、对立统一的关系等。





所以，首先确定主旨 时不能偏指一方。有不少考生只写你，不写我。有的则相反，只写
我，不写你，显然都不符合命题的要求 。





其次不能孤立地理解两个概念。
有些 考生虽然也说到了两个概念，
但没有阐述两个概念
间的关系。这样文章的观点就不明确，更不用 说其他了。





2
、审导语。导语是给考生 提供思维方向的。如与自己有某种关系的人、事、物、景，
其中自己就是我，人、事、物、景都可以说是 你。四个无论告诉我们，与我的你可以不受任
何限制。有时我看你时很近，你看我时却很远，则给人以哲 理的启示。





3
、审虚实。你和我可以说 是虚实结合，虚实相生的。因为是人称代词，所以可以写现
实生活中实实在在的你和我的故事，
论实实在在的你和我的理，
父亲同桌友人等，
来抒写动
人心魄的亲情、
友情乃 至书写美好纯真的爱情等。
但从导引语看，
又可以采用第二人称拟人
手法虚写。虚指时 ，你就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如祖国、
历史、
书籍，
也可以是理想、
信念、
追求等，
非常发散。
你也可以是某个历史人物，
如李白、
杜甫。
你也可以是某个文学形象。由虚处着墨，写我怎样了解某位历史名人，怎样了 解某部
文学名著主人公，
怎样了解神话传说中的人物甚至外星人；
怎样了解历史。也可以写我怎样
与诚信联手，或与青春邂逅等等。





看下面所选几个考生文章的开头，就可知道他们的审题是准确且不落俗套的。





1
、我是一棵小草，你是我肥沃的土地；我是一条游鱼，你是我浩瀚的海洋；我是一只





飞鸟，你是我翱翔的天空。你是我的天，你是我的地，你是我的生命之源——自然！





2
、也许你并不知道这个世界上有一个我，当你在潇湘馆内叹 息的时候，当你在大观园
里葬花的时候，我正通过时间的窗口，在品读着你，并喜欢着你——林黛玉。< br>




3
、传承了五千多年，积聚了历史的厚重 ，你深沉地走来，像是一棵种子深沉地埋藏于
我的心底，我永远刻着你的烙印，你深厚的底蕴，无数的辉 煌，融进了我的血液，你——中
华文化，滋养了我的生命。





4
、你和我只隔着那湾浅浅的海峡，却跨不过几代人的恩恩怨怨；你和我只分离了百 年
时光，
却形成了不可逾越的文化鸿沟。你和我，台湾和大陆，
中华民族的血肉深情是 永远隔
不断的。





二、构思。





1
、中心论点：你和我，一定要相互扶持，相互关照。





分论点：人与人之间，你和我的扶持关照铸就人际和谐。民族与民族之间，你和我





的扶持关照铸就民族之魂。国与国之间，你和我的扶持关照带来和平与发展。





2
、中心论点：你和我要合作共赢。





分论点：
你和我合作共赢需要共同的目标。
你和我合 作共赢需要优势的互补。
你和我合
作共赢需要相互的宽容。





3
、理解，是发展你和我友情的桥梁。





合作，是发展你和我友情的舞台。





信念，是发展你和我友情的钥匙。





三、精彩片段欣赏





1
、酒入愁肠，三分酿成了月光；七分啸成了剑光；绣口一吐便是半个盛唐。





余光中





直至今日，
我仍认为余光中的这三句诗是对你最大的赞颂。
回溯千年，你仿佛又站在我
面前，秋风飒飒，拔剑而舞，长歌独立，少不了的，自然是那壶酒。





记不起，几岁开始读你的诗，太熟悉了，反而更加疏远。李 白，字太白。稍显懵懂的我
总是觉得名字很奇怪，
怎么会有人名字里有两个白呢？难道他生下来 就是白吗？直到长大后
才模模糊糊了解到含意，这不是白，是一种姿态，一种只有你才有的站立姿态。< br>




小时候，读得最喜欢的是那首颇具童趣的小时不识 月，呼作白玉盘，又疑瑶台镜，
挂在
青云端。
多么可爱啊，
因为你的名声太大 ，
甚至可以让我忘记你也有过的童年，
那时候的我，
在不经意间看到这首诗，简直是乐 坏了。原来大名鼎鼎的诗仙也曾有过不识月亮的经历啊。
大概是由于这一点，
喜欢你又比别人多 那么一些，
你不是一颗遥远的星辰，
而是最美好的温
暖。





慢慢地，我和我看到的你一同长大，
冠盖满京华，斯人独憔悴 。杜甫的这句一语道破你
成年后的处境。
也曾因为五花马，千金裘，呼儿将出换美酒而兴奋；也 曾因为安能摧眉折腰
事权贵，使我不得开心颜而激动；更因贵妃捧砚，力士脱靴而振奋。可当心潮平复之 后，一
种油然而生的疼痛逐渐占据心房。
学而优则仕你不心想为国家效力，
得到的不是 皇帝对你才
干的赏识，而是做弄臣的待遇，被赶出京城，你对仕途绝望，开始游历山河。李白斗酒诗百< br>篇更让人千古传诵，失意、落寞的你将它们深深隐藏，只是不害怕，在梦中醒来之后，看到
落寞， 却不知为何吗？深深的束缚将我捆绑，只是还没等我出现，你早已远逝，而我，也只
能望着一卷卷诗作， 追觅你的余音。





在唐代诗坛中，
或许有 太多太多的传奇，
但却只有一个人，可以称之为白。你以一种姿
态，屹立千年，为所有人仰望。 但在我的心中，也有一个白，是让我最最心疼的那个。




< br>2
、累了吗？深呼吸一下，放上手中的活，休息一下吧。在茫茫人海之中，能见到你，
也 算有缘。你也许是父亲，好久没和你谈心了，每天忙里忙外，吃了饭便跑出门外，说为了
这个家，我多想 和你好好聊聊。





你也许是老师，
每天给 我们上课，
却不见你说任何一句鼓励我的话，
我知道我成绩的确
不怎么好，
可 你也不应该不管我啊。
小时候，
老师您在我心中是多么神圣，
但现在这人间便
有了神与人的距离。





你也许是我的同学，
每天进进出出，
擦身而过，眼角却只看到你熬夜后的黑眼圈，
为分
数而忙碌的你，< br>能否放下手中的笔，
和我好好畅谈一下苦衷和愿望，来一次亲切的拥抱。可
是，你深沉的 眸子中，却只有卷子和答案。





走在大街上，你低 着头不知去往何处。五百年的擦身而过，才换来今生的一次回眸。请
你抬起头，看我一眼吧。





我的世界少了你，像一座冰窖一样，只有寒气与单调，一个人，好冷，好暗。





在这座城里住了好些年了，
才发现，
这里并不是他们 所说的大家庭。
每个人都怀着心事，
不愿吐露，或是早已被尘封。





山外山，涟漪如河川，楼外楼，酌酒梦红楼，浮泊溪流，桨依水连波， 独断寒桥雪，孤
灯照人眠。雕花暖，明月垂树间，举杯对月空独饮，叹曰：故人知何处。





这首诗，表达了诗人寂寞的心境，他的心里早只有一潭死水 ，
结了冰的死水。
他多么希
望听见有人能回应他的呼唤。





一声问候，
一个祝福，
一个关爱的眼神，
便 能溶化你我之间的心结，
为什么没有人去做？





是啊，我想知道，你与我，到底有多远。





后记：世界上最远的距离不是生或死，而是我在你面前，你却不知道我爱你。





——泰戈尔





3
、朋友，你和我，生活于同一个世界里，这是你的缘分，我的福气。





但愿你是闪闪发光的启明星，
能照亮我的前程；
但愿 我是熠熠生辉的星辰，
能陪伴你的
生活，这是你我的平等。





但愿你是钢轨的枕木，
能让我人生的列车畅通无阻；
但愿我是大 厦的基石，
能让你高高
耸立，这是你我的互助。





但愿你是知识的峥嵘，
能让我吮吸到人类文明的营养；
但愿我是生命的摇篮 ，
能让你安
心地快乐成长，这是你我的互惠。





但愿你是友谊的倾慕者，
能让我深知人世间纯情的可爱；
但愿我是真情的追 随者，
能让
你了解世上的真诚，这是你我的奉献。





但愿你是我的朋友，而不是我的化身；但愿我是你的同伴，而不是你的偶像。





你和我，可以肩并肩，携手行进在两条平衡线上，但愿不互 相撞在狭路上；你和我可以
互相追逐，彼此竞争，但愿不吞没，诋毁对方；你和我可以友好、互爱，但愿 不成为附庸，
彼此占有。





因为生活已带 给你我共同的真谛，
人与人应该是星与星的关系，
彼此照耀，
而不互相倾
轧。





四、存在的问题





1
、不按要求，随意改变题目。如：把《你和我》改变为《我和你》，这是粗枝大叶造成
的。写成《成功需要你和我》
《你和我，一家人》
《永远的你 我》
《你是我的追求》
《同舟共济
——你和我》之类，
错把自己想确定的写作 中心作为了题目。
随便拟一个题目，把命题作文
变为了话题作文。如《在一起，就是力量》《梦想，牵引着我们》
《这个世界的爱》
，这是典
型的不符合命题要求，不管文章 如何，一律在
30
分以下记分。





2
、打哑谜，始终没有写出你是什么（人、事、景、物）
。





3
、内容空洞无物，既无举例，又无引用，空对空，人云亦云 的抗震救灾、北京奥运，
看来索然寡味。





4
、写你不写我，写我不写你，偏离题意。例如某文的开头：当春雨如丝滋润大地时，
你是否 意识到，只有众多的雨丝一齐落下，才能滋润大地。当高山上那一颗颗（棵）青松，
一簇簇灌木把大山染 绿，在你欣赏之时，是否意识到只有众多的树木一齐生长在大山上时，
才会显得如此苍翠。
当你 和你的伙伴跳皮筋时，
你是否意识到有你有我时，
才能搭起这根皮
筋，才能玩得如此欢 快。只有你与我的合作，才让我们创造出了美丽的结果。





且不说本段文字意思是多么晦涩，思想是多么幼稚化（跳皮筋，玩）
，前两句那里是你
和我呢？小把我束之高阁，盛气凌云地对待你，教训你。显然与题意不符。





5
、把你和我作为一个整体词语来写，而不是写它们的关系。如提纲：你 和我是一面旗
帜，预示着胜利在前方飘扬。你和我是一座灯塔，指引了前进的方向。你和我是一柄钢枪，
射出了永世不朽的活力。
且不说比喻如何别扭，
把你和我合在一起作为一个词语，就明显地
没有审准确题目。
按理来说，
如果写你
（指某某人等）
是一面旗帜，
我就是什么什么才合理。
因为这才在阐述二者的关系。





6
、思路不清，拼凑分论点，分论点之间既看不出什么角度， 也看不出什么。例如某文
论点是：你和我只有友好相处，
才能长久而又和谐地生存和生活。三个分论点分别是：
正确
处理人与人之间的关系，
你和我才能取长补短，一起奋进 ；在学习阶段的我们，更应该正确
处理人与人之间的关系，
这样才有利于自己水平提高；
正确处理国家与国家的关系，
你和我
才能互利互惠，共同发展。





且不说三个分论点根本就没有论证中心论点，
更不是谈你和我 的关系，
而是谈人与人的
关系，
国与国的关系，
两个分论点实际就是人与人之 间的关系。
列并列分论点应该或者从是
什么角度并列分论点，
或者从为什么角度并列分 论点，
或者从怎么样的角度并列分论点。
还
可以从诸如作用、意义、影响、危害、时间 、空间等等方面来考虑。





7
、不知过度照应，衔接非常不自然。例如某文的开头：





生活就像一条河，我在这端，你在那头。惟有你我共同架桥，才能把的距离拉近。 也许
我们很近，却依然无法感受彼此跳动的心；也许我们很远，却能时刻对方的生活。





接着，文章写了三部分。分论点依次是：





联结你我需要用爱去交流。联结你我需要用心去倾听。联结你我需要用情去关爱。





这本来是一篇不错的文章，
可是因为在第一段结束后缺少必要 的过度，
使第一个分论点
的出现不太自然。
如果在第一段后这样写：
这是为什 么？因为没有架起心灵的桥，
你我虽很
近，
心却很远；
因为架起了心灵的桥，
你我虽然很远，
心却很近。
这桥就是连接你我的纽带。
衔接就会要好一些。< br>




8
、严重小儿科、低智化。记人是爷爷奶 奶、外公外婆、幼时伙伴。叙事是幼儿园、读
小学初中，捉鱼捕鸟，生日小礼物。抒情是缠绵悱恻，有假 意而无真情。读遍本次作文，更
难以看到几篇言志之作。





作文题目：请以这其中应该有我为题目，写一篇不少于
800
字的文章。





要求：立意自定，文体自选，且文体特征明显。





范文示例





这其中应该有我





人充满劳绩，却诗意地栖居在这个世界上
----
荷兰德林





海子有他的面朝大海，
春暖花开

，
卢梭有他静谧淡泊的瓦尔登湖

。
他们的生活简单却
有意蕴，朴素却又丰富。这样的人中应该有我。





在纷纷攘攘的大千世界，
给自己的心灵找寻一个完 满的处所，
在厌倦了钢筋混凝土的令
人窒息的氛围后，
去走进有着高妙造化的自然，< br>去品读西域苍茫厚重的落日，
去体味南国竹
林水乡的风情。去加勒比，感受那一片清澈涤 邃的海蓝
;
去北欧，走进那充满真善美的童话
世界。





借更迭的四季，
感知春去春回的讯息。
聆听春雨的呢喃，
去嗅嗅雨后饿了似的花香和最
真纯的泥土的气息，
去触摸那月光的白丝练，
去品尝雪 花的甘甜。
呼唤并走进自然，让自己
的形体放浪形骸，
寻一处心灵的乐园，
让 自己的生活平淡却雅致，
让自己真正成为诗意栖居
人中的一员。





不辜负大好时光，
亲近书籍里令人向往的天地。
先秦诸子的思想 里，
构筑起我们心中的
道德定律
;
大风泱泱，大潮滂滂的盛唐，有相逢意气为 君饮，系马高楼垂边柳的潇洒与豪气
;
妩媚的宋朝，唯美的宋词里涤藏了多少辛酸
;< br>鲁宾逊让我领略了异域的世界，
《百年孤独》为
我动了整个地球。渡人，等着人渡的翠翠 ，边城波澜不惊的水，青石砌的台阶，沈从文

平
淡的叙说，给我以悠远的心情。我愿 以书籍为伴，神交古人，放眼四海，让自己的视野开阔
明净，让自己的心灵丰饶澄净。





在那个人中，他们快乐地生活，在平凡的生活中获得简单的 诗意，又不在诗意中无为，
乐观坦然地面对得失。怀一颗感恩的心

，有情有义。心思 细赋而处处留心处处感悟，让每
一天进行新鲜的轮回。
体悟那些美好的景致，
疏影横斜 水清浅，
暗香浮动月黄昏，
茅檐低小，
溪上青青草，木末芙蓉花，山中发红萼，涧户寂 无人，纷纷花开落。一个诗意栖居着的人，
一种洒逸脱俗的生活，怎不使人向往之
?




这个人中应该有我，我渴望融入这个幸福的人。





简评：
文章由荷兰德林的名句人充满劳绩，
却诗意地 栖居在这个世界上做题记，
切题开
篇，
中间部分紧紧围绕诗意栖居展开，
结尾 简明扼要升华主题。
选材丰富充实，
那么多的人，
那么多的事物，
那么多的诗 句，
都紧紧扣住主题，
既展示了自己丰富的积累，又体现了写作
的深厚功底。排比、对 偶等修辞手法的灵活运用，问号、分号等标点符号的创意使用，足见
扎实的基本功。
还特别讲究 遣词造句，用词的巧妙贴切，
引用的恰如其分，
我相信即使是文
学大家看了也会对这篇 文章叹为观止。





这其中应该有我





屈原观国之兴亡，在汨罗江畔留下了一串串沉痛的叩问
;
项羽

观国 之兴亡，在乌江边留
下了一声声仰天的长啸
;
文天祥观国之兴亡，在战场上留下了人生 自古谁无死，留取丹心照
汗青的豪言壮语。面对五星红旗，我向祖国承诺：观国之兴亡，应该一定有我。





中华民族，
历尽沧桑仍能雄踞于世界民 族之林，
根源于爱国主义遍植人心。
从屈原到鲁
迅，还是从方志敏到李四光，无不以我 是中国

人为己任。这是一个中国人的炽热的爱国之
心，强烈的民族责任感。这更需要 我们新一辈的青年继续继承和发扬。





天下兴亡，
匹夫有责曾是先辈们的豪言壮语，
不论是居庙堂之高的文天祥，
还是处江湖
之 远的顾炎武、陆游

，中华儿女都深深懂得这个道理，并为之奋斗，才使得中华民族屹立
于世界的东方。前人尚知天下兴亡，匹夫有责，何况我们二十一世纪的新人呢
?
国之兴盛，< br>也是我的一份责任。





诚然，
有些 人认为国内生活暂时不如人家就一去了之，
叫人觉得寒心。
作为一个炎黄子
孙，是不会 抛弃自己的祖国的，
正所谓子不嫌母丑。仍记得，
雅典夺冠后的刘翔那句亚洲有
我，中 国有我的激情释放。中国有我，刘翔为自己是中国人而感到骄傲。五年归国路，十年
两弹成‘的钱学森< br>
，不也为我们做出了很好的榜样吗
?
国之兴亡，应该有我。





我们的二零零八经历了太多的苦难和磨砺，从年初的南方雪 灾，到
5.12
大地震，再到
海外火炬传递受阻
------
太多太 多的不如意，
但我们从没有怀疑过自己的祖国。
多难兴邦，
困
难压不倒英雄的 中国人民。





国之兴亡，
应该有我。让我们毫不犹豫的接过父辈手中的纤绳，
肩负起我们的责任
------




简评：文章切合题意，站在国之兴亡的角度，可谓立意高远

。开篇运用三个排比句起
兴，引出主题国之兴亡，应该有我
;
中间引用了大量 的事例，材料充实，足见积累之丰富。
结尾卒章显志，深化主题，使得文章思路清晰，浑然一体。语言朴 实流畅，处处流露着的真
情实感。特别值得一提的是现实，自我，
是一个充满爱心的有社会责任 感的人。美中不足的
是谈伟人的多了些，自己的做法略少了点，个别材料陈旧。





这其中应该有我





当一盏油灯记录下我们拼搏的身影，张开双臂迎接属于我们的感动
;
打开爱心的门扉帮
助需要帮助的人，让我们平凡的心里挂满幸福
;
保护我们的生存家园，献出自己的一份 力量，
也能让我们心中结满快乐。这其中应该有我
!




拼搏的人中应该有我。
尽管我们挥汗如雨，
尽管前途布满荆棘，
但 坚持的理念让我们拼
搏到底。欣赏汪国真的既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。拼搏的人中应该 有我，
就算黑夜给了我黑色的眼睛，
我仍用它去寻找光明，
也许风雨沧桑了容颜，岁月模棱了我们
的信念，
但我们坚信这其中一定有我。
只有经历风雨的洗礼，才能体会到阳光显现那一刻的
欣喜
;
只有在荆棘中磨砺，才能品味到柳暗花明又一 村的喜悦。让我在挫折困境中成长，在
拼搏与坚持中前进，愈战愈勇。





打开爱心门扉的人中应该有我。
献出我们的一点爱心，
就会体味 到那份助人的快乐。
就
像白朗宁的那句话这个世界拿走爱就只剩下一座坟墓一样，
有爱 的世界才会风光旖旎，
才会
处处美丽。
在爱心施与的旅程中，
让我们把爱的香 水喷洒到别人身上，
让我们在鸟语花香中
奋进。爱心之旅，应该有我，应该有每一个人。冰雪灾 害冻封了我们的家园，地震灾难摧毁
了我们的港湾，
但炎黄子孙如火的热情又足以融化所有的不 幸。
不要吝惜你的施与，
送出一
点小小的帮助，感受一股暖人的感动。





保护生存家园的人中应该有我。
文明就在我们身边 ，
触手可及。
有时候保护生存家园就
是举手之劳，却可以让人体会到品德的高贵。节约一张纸，种植一棵树，捡起一个废弃的易
拉罐
------
从小事做起，这是 无需证明的高贵。
行动起来吧，加入我们的文明马拉松，让我们
在人与自然的和谐中前进。




拼搏、爱心、文明的人中有我，满载一船星辉，在星 辉斑斓里放歌，让我们输给追求，
嫁给幸福。




< br>简评：这篇文章最突出的优点是运用总分总的结构，思路清晰。开篇运用三个排比句，
气势夺人，
中间部分紧紧围绕这三个排比句展开，
最后再次照应开头，
升华主题。
再就是 选
材恰如其分，有效地达到了材料和中心的统一。语言比较流畅，整散句的结合，使得文章韵
律 感较强，
读来朗朗上口。词语和诗句的引用恰到好处，
使文章显得较有文采。虽然最后把
拼搏、爱心、文明统一到了一起，但如果抓住一个角度，可能效果更好。
(
荐评教师





邵明华

)




这其中应该有我





望着湛蓝的天空中翱翔的雄鹰，雏鹰对自己说：这其中应该有我
;
望着参天大树挺立于
悬崖之巅，幼芽对自己说：这其中应该有我
;
望着辽阔的大海上翻腾的浪花，水滴对自己说：< br>这其中应该有我。于是我们看到：天空中多了一只雄健的鹰，
峭壁上多了一颗参天大树，大
海中多了一朵美丽的浪花。





刚刚迈进成年门槛的我，望着一切美好的事物都觉得：这其中应该有我。





国歌一阵阵嘹亮地响起，国旗一次次耀眼地升起。望着杜丽、
郭晶晶、王 峰等一位位体
育健儿登上冠军的领奖台，
他们心中唱着国歌，
眼中热泪盈眶，
这情景让每一位炎黄子孙热
血沸腾。
看着他们台下流汗流血的拼搏，
我信誓旦旦地告诉 自己：
即使不能成为台上的一员，
在拼搏、奋斗的人应该有我。





一刹那间的地动山摇，将无数鲜活的生命瞬间夺走去，哭喊声、呼叫声响彻整个灾 区。
第一时间赶往灾区的人是我们的战士，
余震一次次地袭击着灾区，
危险时刻存在，
人民子弟
兵的一句我还可以多救几个让我们每个人的心灵都在颤抖。
紧接着，
无数个志愿者赶到了灾
区，虽然不似解放军们几天几夜不合眼，他们也辛苦地工作着。面包、饼干、帐篷 ，从每个
人的手中传送出去。
他们不计代价地忙碌着。
从他们的身上我看到了一种精神 ——奉献，
在
电视机前流泪的我恨不得长出翅膀飞到灾区。
我毫不犹豫地对自己说：< br>在奉献的人中应该有
我。





愚公年 且九十却仍坚持移走住宅前面的王五与太行两座大山，
挖出的土石箕畚运于渤海
之尾，这是何其 浩大、艰巨的工程，但他没有放弃，坚信子子孙孙定能将它们移走。东海何
其宽广、浩渺，
然而 形体娇小的精卫却坚持着自己的目标——填平东海。女娲补天，夸父追
日，
------
没有谁会嘲笑他们，即使有些呆板，那也呆板得可爱。他们用实际行动告诉我们什
么是执着。
看着他们永不停息的身影，我了解到了执着，
感动于他们的执着，我信心坚定地
对自己说：执着 的人中应该有我。





为山九仞，
功亏一篑 告诉我们成功离不开执着，
俯首甘为孺子牛告诉我们人生不能没有
奉献，成功百分之九十九的汗 水告诉我们没有拼搏就没有收获。





当惊羡于他人的成功时，我们要用自己的实际行动告诉自己：这其中应该有我
!




简评：文章思路清晰，层次分明，结构完整。开篇使用排比的手法，由 物及人，提出观
点
;
中间部分三个自然段，分别从奋斗、奉献、执着三个方面展开论述 中心论点这其中应该
有我，
展现了一个书生意气的当代青年人应该拥有的精神品质，文采飞扬，
感情真挚，
信念
坚定
;
结尾部分总结全文，并作出用实际行动来实现 美好品质的结论，与开头遥相呼应。





这其中应该有我





聆听那千年前唯美国

度的吟诵杨柳

岸晓风残月
;
幻想那千里大漠中那片陪伴丝绸旅人
的燃烧火焰
;
融入那令全国人民揪心的西南一方 。在那婉

约的宋词，那大漠中火红的胡杨

林，那西南心痛的时光中应该有我。





聆 听那千年前唯美国度的吟诵，
这其中应该有我。
一场暮春的雨洗劫了所有的花朵，
风< br>安静的栖落在花瓣上，
黑夜张开眼睛任千年的月光缓缓推开宋词这扇门。
空气中依旧弥漫 着
雨水的凉气，冥冥中似是回到了那细雨纷纷的江南。多情的柳永

执着于那碧水云间 的清水
河畔，用雨色的爱割出了血色的忧伤。离别之际，任泪水打湿思念，随桨声人已远去，只留
给世人杨柳岸晓风残月的忧伤。在梧桐残花中看到那婉致嗅青梅的少女，在雁子

回时看到< br>那有着透明幸福的少妇。
易安给后人留下了帘卷西风，
人比黄花瘦的凄婉。
在千 年的历史长
河中宋词沉淀成唯美的风景，伴随着优美的旋律走进宋词，这其中应该有我。





幻想那千里大漠中那片陪伴丝绸旅人的燃烧火焰，
这其中应该有我。
那三十六国的繁华，
那曾经狂嘶的烈马，
那腾燃的狼烟，
以 及那连绵万里直达长安的座座烽台都已被那浩茫的大
漠洗礼的苍凉斑驳。唯独那胡杨，在大漠烈日中娇艳 ，在严寒中挺拔，不怕斑斑盐碱，不怕
铺天盖地的黄沙。它是生命之树，彰显了生命的坚韧。胡杨是最包 容的树，包容天地，包容
人与自然。
它是硕大无边的团体，
它曾陪伴丝绸路上孤独的旅 人，
用那猛烈的火焰燃烧着戈
壁滩上的黑暗，用坚韧使沙漠生机无限。走进那片火红的坚韧与包 容，这其中有我。





融入那令全国人民揪心的西南 一方，
这其中应该有我。
那个令全国人民挥泪的
5.12
，
那
个让全国人民心寒的
5.12
。
随着隆隆声大地震裂，
同时也伴随着人们的 心碎。
然而心碎只是
暂时的，因为全国乃至全世界的人们都行动起来了。火车，飞机，汽车承载 着千万人的爱心
来到大西南，筑起了人们心中的长城，建起了精神家园。
解放军战士的挥汗如雨 ，
白衣天使
的尽职尽责，给黑暗迎来了曙光。在这危难之际，爱心飘满西南大地，这其中应该有 我。





这唯美的吟诵，
火红的胡杨以及爱 心的奉献中都应该有我——一个十八岁的少年，
它使
我长成伟岸的白杨，屹立于世界的任何一个 角落。





简评：本文是一篇写得较好的议论性散文 。首先，结构完美。开头一段非常简洁，提纲
挈领，总领全文。中间三段，逐一展开，每段前面都有一个 简明的中心句，使得段意明确而
又层次分明。结尾总结全文，首尾呼应，干脆利落。其次，语言优美。语 言诗意化，善用各
种修辞手法，句式长短结合，感情淋漓尽致，隽永清新，耐人寻味。





这其中应该有我





鱼儿因为有了这其中应该有我的信念，
所以才有了努力拼搏之后拥有的那一片美丽的 海
区
;
花儿因为有了这其中应该有我的信念，所以才有了竭尽全力萌芽扎根之后的那巅 峰上最
绚丽的一支
;
鹰儿因为有了这其中应该有我的信念，所以才有了残酷训练之后属 于它的那片
蓝天。





一个人如果没有了这 种信念，
那么他的一生将会暗淡无光，
成功人士他们大多都有这种
坚持不懈，努力拼搏 的这其中应该有我的信念。





岳飞
正是因为坚持精忠报国中应该有我的信念，成就了一位不朽的爱国将领。他希望
成为奋越疆场，为国出力的一员，
希望战场上有一个精忠报国的他。
正是这种信念激发了了
怒发冲 冠，凭栏处，潇潇雨歇壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血‘的壮志情怀。





雷锋

正是因为坚持为人民服务中应该有我才使社会中弥漫助人 为乐的气息。他不怕吃
苦，
投身于为人民服务的社会现实中。
现在有些人说雷锋是傻子 ，
我不这样认为他在劳动奉
献中为中国人民服务，实现了自己的人生价值。雷锋坚持自己的信念 ，
任劳任怨。
他的这种
行为影响了当时社会，同使也影响了一代又一代的人的良知。< br>




钱学森

正是因为坚持建设祖国 中应该有我才有了钱学森十年归国路里从不言放弃
,
为
祖国为人民
,
坚定的信念使他能够创造五年两弹成的佳绩。钱学森是中国科学家里的代表人
物
;
力学 、喷气推进、航天技术，钱学森展现了一位科学家在研究上的牛劲
;
东方红卫星、神
舟 飞船、嫦娥奔月，钱学森给中国航天事业打了足够的底劲
;
今天，这位中国航天之父所开
拓的事业正阔步向前，冲劲十足
!
他不仅以自己严谨和勤奋的科学态度在航天领域为人类的< br>进步做出卓越的贡献，更以淡泊名利和率真的人生态度诠释了一个科学家的人格本质。





在现代社会，时时处处都处于高度竞争中，我们应时刻鞭策自己：克服困难中有我，努
力拼搏中有我，奋勇前进中有我，那么成功中将必定有我
!




简评：
本文是一篇规范的议论文，
开篇用生动的三段 排比引出中心论点——成功人士他
们大多都有这种坚持不懈，努力拼搏的这其中应该有我的信念。接着分 三个层次进行论述，
用岳飞精忠报国中应该有我，
雷锋为人民服务中应该有我。
钱学森 建设祖国中应该有我三个
事例进行论证。文章层次清晰，论证充分，但事例不够丰富，不是很新颖的例子 ，但是能够
从普通的例子中找出与本文论点相符合的角度来进行论述，
使之言之有理，
这是值得肯定的
一点。本文在语言上应该再下功夫，争取再上一个水平。





这其中应该有我





心，
依旧在痛。
我想去大声呼喊这其中应该有我，
可无情的现实总是适时地扼住我的咽
喉，让我想喊却没有力气。





也许曾经的 优秀，
背保存在记忆的深处，
就注定是一种悲哀。
当那些曾经优秀的思潮涌
上 心头时，与今日这种曾经格格不入的现状相对比，只能增加属于我的那种悲哀。





然而，
我还是禁不住在心中一遍遍的呐喊：
零七年的高考的大榜 上，
应该有我。
还记得，
成绩出来时，那一个个接连不断的，
那些例传出的关 切的话语。我无可奈何地守在旁边，等
待亲友们对我的责备，可是谁也没有。但是，
我分明从中 读出了他们的失望，这亦增加了我
的悲哀。不知情的三姨夫说：报山大吧，你成绩一向不错
!< br>我苦笑，强忍住泪水。七月炎热
的风，将我送进了高四。我记住耻辱，挑灯夜读，备战二零零八。





二零零八年，然而，对于我来说依旧是悲哀，我 依旧是被关在了大学的门外。之后，我
没有收到一个，
整个房间里，我独守一房的悲哀。
后来，
我知道所有关心我的人都守在机房
旁，等待这我主动为他们送达喜讯，
然而希 望依旧是落空。我屈从报了专科，希望能够让烟
台那温暖的海风、
碧绿的大海抚慰我心中的痛，
可惜八月八号那个吉祥的日子却给我带来这
样的打击：
我被调剂了。
泪水终于 禁不住滑落脸颊，滴落在炎热夏天却冰冷的地板上，
这时
陪我坐在一起的亲友们给了我冰冷的言 语，任凭我的泪水怎么求饶，他们的言语依旧犀利。




那一夜，我未合眼，
我明白了，
所有的打击都是为了让我更快的站起来，温室里不能培育出独特的花朵。
于是，
将曾经应被置于烟台某大学宿舍的行李拎到了复读学校，
开始了我
的高五。
至今才明白：
空喊这其中应该有我这样的空话是根本无济于事的，< br>做个事后诸葛亮
毫无意义，将所有的记忆沉淀，保持一种心静如水的状态，一如既往的追求属于自 己的梦，
才是最好的选择。





生活不相信 眼泪，
这其中应该有我这样的话语沉淀为一种内在的动力，
努力备战零九年
高考才是最 佳选择。





简评：读罢此文，心中也不禁油然升起 一丝痛感。醉过才知酒浓，爱过才知情重。小正
是有着自己的亲身经历，才有着如此切身的体会。生活是 写作的源泉，真情最能打动人心。
生活不相信眼泪，失败乃成功之母，拼搏就能成功
!
相信已经谂知此道理的小定能圆梦零九
!




这其中应该有我





青箬笠前明此事，绿蓑衣底度平生，斜风细雨小舟轻。





我知道在这些追逐崇古清梦的灵魂中，内心总会如风斜雨细的人间四月天般柔情缱绻
;




我知道在叶青花也洁的古典期云中应该有我。





守一窗斜风细雨，望一城雾霭，桃花流水处，山青水绿烟雨 斜。无数次梦中，我都看到
自己一步步走进那令我魂牵梦绕的古典情韵，
就这样，
一次 梦中悄然的唯美邂逅更激起我内
心一层层涟漪，那多情的柔波中分明在告诉自己这守候追逐古典情韵的人 中应该有我。





寄浮游于天地，
渺沧海之 一粟。
我不渴望奢盼自己成为历史华美锦缎上瑰丽的色彩一抹，
我不企及用流芳万代的长诗潮湿 大片大片历史痕迹，
但我知道那守候古典情韵的人中应该有
我，
我会如一叶轻灵的小舟 ，
装满年轻的心灵对古韵清风的无限向往与眷恋，
款款驶进历史
的长河，那里，
有我向往嗟叹的诗风词韵，有我歆羡的小桥流水人家，
还有那曾经让我潸然
泪下的一个个多愁 善感的灵魂。





一花一世界，
一叶一菩提 。
我守候的这片静中会永存有这典雅的诗意吧。
怀揣这份向往，
这份真挚，
我 一次次想起那份对古典情韵的最美诠释玉壶买春，赏雨茅屋，
坐中佳士，
左右
修竹，眠 琴绿阴，上有飞瀑，落花无言，人淡如菊。拥有了如此的情韵，便让我在春江花逝
中似乎看到了那昏鸦近 ，
小立恨因谁，急雪乍翻香阁絮，
清风吹到丹瓶梅，
心字已成灰的纳
兰容若， 他一如曾经的俊雅飘逸。





字如珠玑，
诗 韵含清辉，他们给了我山光与水色，给了我梦飞翔的羽翼，于是我更坚信
守候古典风韵的梦中应该有我。





这其中应该有我。
因为我曾无数次看到 梦走进了那胜似乌托邦的古韵圣地，
就那样，
一
把油纸伞在手中旋开，不想遮挡那潇潇 细雨，
却难舍那份古意情怀。就这样，看如瀑的青丝
打碎水中倒影，涤荡满径的花香。





徘徊在清风古韵立，
我想永远做那只属于我的崇古 清梦，
我知道那会凝结成我生命的永
恒。





万户点灯，天街湄岸，有你的梦里，这其中应该有我。





简评：
本文是一篇写得很好的散文。
优美的语言为我们展现了一幅幅充满诗 情画意的古
典文化画卷，
然后小坚信这其中应该有我，
表达了小对我国灿烂悠久的古典 文化由衷的赞美
与喜爱之情。
徘徊在清风古韵立，
我想永远做那只属于我的崇古清梦，
我知道那会凝结成我
生命的永恒。应该相信，小的美梦一定能够实现
!




材料作文金边凤尾裙审题立意指导





作文题目：阅读下面的文字，根据要求作文。





一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，
这致使其成了废 品。
这位裁缝
为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边， 然后，将
其取名为金边凤尾裙。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，不少女士上门求购，生意十分红火。





要求：全面理解材料，但可以从一个 侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文
体，确定标题
;
不要脱离材料内容或 其含意范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于
800
字。





1
、本次作文怎样审题立意





一是理解材料大意——裁缝利用自己的智慧和技艺，
使自己摆脱了失误不利的局面，
变
废为宝，
走向成功。
二是抓关键词句，
分析本质——不小心废品为 了挽回损失等词可以帮助
我们明确金边凤尾裙的发明并不是主观创新和时尚潮流的产物，
而是一 种挽回损失，
灵活地
变废为宝的作品。凭借其高超的技艺精心取名为‘金边凤尾裙’等词句，告 诉我们裁缝能够
变废为宝的主要原因是他主观上并不放弃，甚至非常用心，加上技艺高超，
创意 无限。
三是
分析关系，确定立意——起因：不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废 品
;
结
果：制成金边凤尾裙，卖了好价钱
;
因果化的条件：为挽回损 失，凭借其高超技艺，精心饰
以金边。从关系来看，本题是因果式或叫做条件式的材料，立意时宜综合考 虑，取其中心，
不宜就某一方面立意，否则容易偏离题意。





下列立意和作文题目是从本次作文中摘录出来的，你认为其审题准确吗
?
应 属于审题中
的哪一档次
?(
一档：切合题意
;
二档：符合题意
;
三档：基本符合题意
;
四档：偏离题意
)




人要从不利走向有利，就要依靠自己永不放弃的精神
/
人要从失 误的阴影中走出来，就
需要聪明过人的智慧、灵活变通的思维、高超绝妙的技艺
/
成功 往往有其偶然性，但更有其
必然性
/
别后退，往前走
(
李冠玉
)/
智慧无限，双赢无边
/
遭遇挫折与换思维
/
弄拙成巧
/
穷则变，
变则通
/
凭智慧纠正错误
/
命运掌握在自己的手 中。——以上几种立意属于准确地理解材料，
应判切合题意，内容项在一档打分
(25
—
21
分
)
。





做人不能被失误打倒
/
要战胜困难才能成功
/
挫折不可怕，战胜挫折才能成 功
/
亡羊补牢，
为时未晚
/
从坏处改写人生
/
失败 的对面是成功
/
换一种方式
/
有用与无用。——以上几种立意
只是抓 住了材料的表面现象，
而没有深入理解裁缝成功的根本原因，
因此只判符合题意，
内< br>容项在二档打分
(20
—
16
分
)
。





创新塑造成功
/
天生我材必有用
/
焕发智慧的光彩——创新
/
没有野心，
生活就会缺乏色彩
/
善于创新
/
活脑子。——以上立意属于对材料的理解存在一点偏差，应判基本符合题意，内< br>容项在三档打分
(15
—
11
分
)
。





潮流往往是偶然的创作
/
我们不应盲目追 求潮流
/
凡事要小心
/
意想不到的事
/
凡事感激
/
意
外的收获
/
心静就是财富。——以上立意则属于偏离材料，应判离题，内容 项在四档打分
(10
—
0
分
)
。





2
、如何处理新材料作文中的材料





不管新、旧材料作文，我们的行文中心都是从材料中生发出来的，因此，材料作文中的
材料，既可以作为行文的材料来使用，也可以不用。我个人认为，在行文中最好 有所运用，
不然这个中心就像是无源之水。但运用的方式要灵活，要有选择、有侧重点，或概述，或部< br>分摘引，或化用，切忌原文照搬或大段引用
;
运用材料的目的是表明行文的方向、目的或 中
心，因此，过渡要自然
;
运用材料可位于文章的前面或中间或结尾。





下面是本次作文运用材料比较得体的例子：





生活常常出乎意料，
要的是悉心对待。
裁 缝补裙的新方法，
对裙的新设计受到众多女士
的青睐，
最后他不仅挽回高档裙子的损失 ，
还因此意外地增添了一笔收入。
假使裁缝当时沮
丧地把烧毁的裙子改成普通的衣服或 弃置一旁，
可想而知是另外一种结果。
悉心对待我们的
过失，不要放弃可以挽回损失的 任何一个微小的机会，也许在微小中会爆发出灿烂的金花。





再高档的服饰，
要是被烧了一个窟窿，便由无价变为分文不值。但是，
如果你用智慧改
造它，便又有意想不到的收获。





不要因 为朋友的一句气话而闷闷不乐或耿耿于怀，
换个角度，
你就会发现事情并非自己
所想的 那样坏。
就像那位裁缝一样，
把成了废品的高档裙子加以精心改装，
又是一件精妙绝< br>伦的艺术品。如果那位裁缝选择后退的话，他将失去更多。……别后退，往前走
!
前路有 更
多美丽的风景，等着那些勇往直前的人去欣赏。





3
、本次作文精彩片断





命运掌 握在自己的手中，
自己的命运由自己开创。
哪怕你是再失意不过的一员，
只要你
永不言弃，并寻找新思路、新方法去解决困难，那么，你的人生将更有价值。
(98
班余小梅
)




在现实生活中，有太多的人忘记自己需要进取 ，变得懒惰、无聊和平庸
;
有太多的人忘
记自己应着眼于未来、全力以赴，而变得畏难 、胆怯、狭隘和固执
;
有太多的人忘记自己承
担的使命，而变得苍白、迷茫和失落。< br>




别后退，往前走，生活会出现更多的彩虹
!(98
班李冠玉
)




当事情比想像中要糟糕时，
请不要慌张，
这正是演绎 你智慧的时候。成事在人，一切坏
局面均有机，只要你相信自己的脑袋，只要你懂得弯
!(地理班陈晓怡
)




人生中的惊涛骇浪并不可怕 ，可怕的是没有跨越惊涛骇浪的勇气和才智。在困难面前，
不但需要克服困难的勇气，更需要克服困难的 智慧。
(98
班刘杏芳
)




4
、相关素材积累





李丽——用轮椅画出爱心轨迹
(2007
年度感动中国十大人物
)




事迹：李丽在
1
岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来 过
;40
岁时再遭厄运，车祸让她下
半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。她没有怨天尤人 ，而是选择了一条向社会传播爱心之路。
她创办了李丽家庭教育工作室和公益网站丽爱天空，
长 期从事公益事业和青少年心理教育工