迪拜街头风光做一个幸福的教师心得体会

2021年1月20日发(作者：复活节礼物)
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《做一个幸福的教师》心得体会



通过学习
老师
的《做一个幸福的
教师
》
，时时让 我们感受到的是做一个教师
真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来
源于
精神
上不断超越，超越
自我
，逐渐达到一种忘我的境界，不断打 造幸福的
人生，老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地
读书
，读古人圣贤书，
读经典的文本，在古人经典的思想里遨游。老师说，“在我的记忆里，就一直没
有和书疏离过” “以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追
求，特别是高品位的阅读，甚至是背 诵，几乎没有停止过。”老师特别注重了对
孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛 涉猎，潜心地钻
研，老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风，除此之外，老师对自己所从
事 的编辑记者工作的
热爱
，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若


老师认为读书是教师生命成长的必需。我们都知道人的生命形式有两种，即
常 态的肉体形式和化的精神和心灵维度。大诗人臧克家说过“有的人死了，他还
活着；有的人活着，他已经 死了”就很好地诠释了生命的这两种形态。对于常态
的生命来说，空气、
、食物和水是必需的养 料；而对于精神和心灵维度的生命来
说，它需要的养料来自于读书。用老师的话来说就是“因为我们教师 肩负着一种
特殊的历史使命，是人类灵魂的工程师，需要在精神和心灵层面涵养学生，通
过对其 潜能的开发，让其拥有丰盈的知识与智慧，从而实现生命的飞跃。”


以 前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。我想现在这
句话恐怕就很不恰当了。一则 现在的孩子知识面之广甚至已经超过我们老师
了，也就是说人家的碗比你的桶还大呢，你说这怎么行？二 则
社会
的发展要求
孩子越来越全面，
家长
对孩子的期望也越来越高， 孩子不是需要一碗水，而是
.
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需要两碗水，甚至更多的水，你说光有一桶水够吗 ？三则世界越来越小，都成
为一个地球村了，知识的需求日新月异，你桶里的水都臭了，还怎么给学生？
所以，当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来？从书中
来。你说我们教师怎 么能离开读书？这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活
水来”啊。想一想我们熟知的那些特级教师， 哪一个不是博览群书，学富五车？
又有哪一个是死抠教科书而终有所成？所以从教师这份
职业< br>的需要来说，教师
离不开读书。


我们常常发现，我们周 围那些退休的老教师一旦离开学校，便形容枯槁，精
神憔悴，甚至郁郁而终。我们只当是他们离不开学校 ，离不开学生之故，岂不
知是他们精神生命的终结使然。退休前，他们教的是教科书，看的是教参书，< br>改的是教辅题，一天到晚忙忙碌碌，好像很充实。可退休后，没有了题可改，
没有了书可教，生命 中好像一下子没有了，失去了意义。运气好的抱抱子外
甥，运气不好的连孩子都没得抱，终日无所事事， 你说怎能不生病？老师建议
大家“在精神世界中为自己搭建一座辉煌的宫殿”，要“提前为
60
岁作准备”，与
书为友，同书结伴，不断地丰盈自己的精神，滋润自己的心灵，这样，“
'
退休不
再是精神生命走到了尽头，而会欢欣鼓舞地迎接另一个精神生命的诞生”。这是从教师自身的幸福要来说的，教师离不开读书。


继新老师的《做一 个幸福的教师》
，深深地启发和激励着我，坚定了我与书
终生为伴的信念。我将在“流淌着智慧 的光华，摇曳着思想的要义”的经典文化
中，不断汲取营养，拓宽生命的维度，寻找生活的幸福



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《做一个幸福的教师》心得体会


幸福对于每个人来说，都有着不同的定 义。记不得是哪一年曾有位同学问
我
“
幸福是什么
”
这个问题，只知 道当时顿时语塞，不知道该怎么回答。近来
想了想，觉得幸福就是你处在幸福当中时能感觉到幸福的存在 。
,
幸福到底是什
么？幸福就是我正遭遇的一切。其实，幸福无处不在，人有时候之所 以感觉到
不到幸福是因为坐在幸福列车上太久的缘故。


学习继新先生

的《做一个幸福的教师》讲座后，感慨很多。常言道：
“茶
亦醉人何必酒，书能香我不需花。
”
我们渴望读书，渴望获得知识，但是我们< br>却常常会有这样的疑惑：我们应该如何读书？自古以来，人们获取知识的途径
多种多样，而读书作 为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至
.
.
今。而作为二十一世纪的我们，从书本中获取知识就显得尤其重要。


为了使读书达到更好的效果，我们除了要善于动脑，找到所读文章的
“
眼
睛
”
，心领神会之外，还要勤于动笔，写读书笔记和读后感。当然读书要有好
的效果，思考是最重 要的，但是正如俗话所说：
“
好记性不如烂笔头
”
，把思
考的结果整 理出来，写成笔记和感想，既有助于思考，也可以帮助我们记忆思
考的结果，便于日后比较、综合、分析 。这对于我们提高写作水平，也是很有
帮助的。

书到用时方恨少，事非经过不知难。
《学记》曰：
“
是固教然后知困，学然后知
不足也。
”
对于 我们而言，要学的东西太多，而我知道的东西又太少了。有人
说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。 这话固然有道理，但一桶水如不再
添，也有用尽的时候。我以为，教师不仅要有一桶水，而且要有
“
自来水
”
、
“
长流水
”
。
“
问渠哪得清如许，为有源头活水来
”
。因此，在学习中，书本
是无言的老师，读书是我 学习中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法
才有成功的路径。

读书，能使我 明白很多道理。更使我懂得了教育的高尚，教育的纯洁。可以说
是读书使我开始喜欢上了教师这个职业。 开始让我明白了一个教师的伟大，明
白了教书育人的乐趣。相信在以后的教学生涯中，我还会不断的读书 ，用读书
来充实我的教学，我的人生。


说句实在话，工作前几年 ，我的确是在为了每个月的工资在工作，工作也没
有全心的投入，很多的时候都是应付式的完成工作，保 证完成任务就基本满足
了，缺乏积极主动性和创新意识，在虚度光阴混日子。你在为谁工作呢？我们其实都是在为自己工作，教师是一门职业，更是自己的事业，我们要将自己的
.
. 全部的身心和精力投入到其中。从培养和锻炼自己能力这方面来看，这项工作
确实能够提高一个教师 各个方面的能力，能不能够把将一个班级管理好就看你
自己的了。




在工作中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态
度，将 每一次任务都视为一个新的开始，一段新的体验，一扇通往成功的机会
之门。千万不要视工作如鸡肋，食 之无味，弃之可惜，结果做得心不甘情不
愿，于公于私都没有裨益。工作是一个施展自己才能的舞台。除 了工作，没有
哪项活动能提供如此高度的充实自我、表达自我的机会、以及如此的个人使命
感和 一种活着的理由。工作的质量往往决定生活的质量。




现在的社会是人才辈出的社会，要在这样激烈的社会中要很好的生存下
去，做一个生活中的强者，只 有努力的工作，刻苦的学习，就我个人而言，除
了在积极主动完成所有工作事项外，还应该处处为学校利 益着想，时时想着学
校，有一颗爱校的心。在工作闲暇之余，多学习，学习新教育理论、专业技术
知识，学习如何做人，学习如何进行管理，不断的充电，才是我现在急需做好
的一些事情。平心而论， 现在的我们教师待遇每年在不断的提高，教师这个职
业也不断提升了地位，不为别的，就为了自己的饭碗 ，你是否也应该好好工作
呢？









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《做一个幸福的教师》心得体会


“爱满天下
”
是先生一生奉行的格言。先生不仅热爱儿童，热爱青少年，
而且热爱教 育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。
“
爱
”
是
先 生一生献身教育事业的不竭动力，也是他崇高人格的表现。
“
爱学生
”
是教< br>师人格的灵魂。爱心是教育教学活动的基础，没有爱心便没有教育教学活动。
作为教师，我很自豪 在人生的道路上能用自己无尽的爱为孩子们的世界添抹一
簇缤纷。

作为一名耕耘者， 自己心中充满爱的，把爱的种子播种在泥土里，就能让娇嫩
的幼苗在的沐浴下茁壮成长。行知先生说：< br>“
你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里
有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
”
我 们当教师的，在教育中若能始终想着两句
话
“
假如我是孩子
”
和“
假如是我的孩子
”
，这样的情感体验就能使我们对学
生少一份苛求，多 一份理解；少一份指责，多一份尊重，学生心那颗爱的种子
便会在教师的精心呵护之下生根、发芽。

爱是雨露，她能滋润人；爱是夏日，她能温暖人；爱是奉献，她的无私能让幼苗茁壮地成长。我们每个人都需要爱，希望得到爱的滋润，爱的温暖，更何
况那些生活上有困难的 学生，学习和行为上暂时落后的学生。滴水，可以穿顽
.
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石；清泉，可以润心田 ；爱心，可以拨心弦。伸展在学生们面前的生活之路也
许不是那么平坦，但我想，我们老师可以把爱的雨 露洒进每个孩子的心田，做
孩子前进道路上的铺路石。


以真诚对 待学生，必将收获丰硕果实。正如霍姆林斯基所说，要成为孩子的
真正教育者，就要把自己的心奉献给他 们。在这里，我想说的是，平日里教师
要给予学生适度的关爱，照顾，让他们感受到自己是受到重视的， 那么，在孩
子心里就会很满足，很满足，他们也会特别感激你。实践证明，
“
爱
”
是教育
的基础，教育是
“
爱
”
的事业。教师要以广博的 爱教育人，以崇高的精神感化
人，以美好的心灵塑造人。让我们学习朱永新先生的教育思想，坚定自己心 中
“
以爱育人
”
的信念，在教育旅程中抒写最为壮丽的诗篇，奏响一曲激昂的 人
生凯歌！

“

爱
”
是我们每个人经常 挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽
略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生 循循善诱、朋友间互相
安慰
……
这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体 会。而如果你
加以体会，你会感觉到：人生，是多么的美好和幸福啊！有时候，当我们遇到
挫折 时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世
上没有人爱自已，有的更悲观， 甚至会自杀表示他的抗议，这多可悲呀！其
实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定 会发现，在这个
世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我，我多幸福呀！当你能够感受那
份 极为普通的幸福的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助
的人，是不是？看，我又懂了 一些道理，真幸福！


亲爱的教师们，请带着一颗纯洁的爱心，投入到教育教学工作中。你就会发
.
. < br>现：只要人人都献出一点爱，教育的世界将变得精彩。请插上
“
幸福
”
的翅
膀，


















《做一个幸福的教师》心得体会

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什么是幸福？幸福是一种 感觉，幸福感。幸福的教师就是有幸福感的教
师，那么怎么拥有这种幸福的感觉呢，是需要一定的方法的 。

有人说幸福是一种满足，知足常乐，这就是幸福；有人说做自己喜欢做的
事，心情 舒畅这就是幸福；还有人说幸福就是有一个美满的家庭，有一份舒心
的工作，有一个健康活泼的孩子；再 有人说平平淡淡就是福。不同的人，生活
阅历不同，对幸福的理解也有所不同，我读了继新老师的《做一 个幸福的教
师》后，觉得幸福就是一种感觉，是一种境界。

读了老师的教育讲演录之 后，让我对如何拥有幸福感，有了更全新的认
识。深知自己做了十几年的教师，拥有的只是那么丁点专业 知识，不仅术业无
专攻，文化也不曾有啊，自己读的书太少了。说实话自己非常清楚读书的好
处 ，也一度下过决心要读好书，总是觉得没有时间，静不下心来读书，自从读
完老师的书后，被老的读书精 神所感染，老师能够在四十六岁时开始背论语，
每天早上起床后都能坚持背古诗，所以我也能够使读书成 为我的生活习惯。忙
碌过后静下心读上一本书，进入书中境界，体会书中涵，确实是一种幸福。多
读好书，会让自己拥有好的心境！经典为伴，“取法乎上”就是一种幸福。

“大自然有风和 日丽，也有狂风暴雨，人之生命历程也是如此”，在既有波
折又有成功，既有平坦又有曲折的人生道路上 ，我们应该如何打点自己的幸福
人生呢？读了老师的书后，深知幸福的人生首先应该拥有健康，拥有了健 康就
有了幸福的基础，在这个基础之上再拥有爱情、成功的事业、财富等等，这样
我们的幸福指 数才不会是零。幸福的人生要有生命的在和谐，要有宠辱不惊的
境界，遇到挫折把它看成是锻炼自己的机 会，取得成功也把他当作绚丽生命历
程中的一朵小花。构建心和谐还要有宽容大度的情怀，谅解冲撞自己 的人，宽
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