和女孩子聊天的技巧【研究性学习】高中生网络使用状况研究报告

2021年1月20日发(作者：许璐)



高中生网络使用状况研究报告











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课题组员：


研究时间：








高中生网络使用状况研究报告

课题组员
：

指导老师
：

内容摘要
：了解青少年的网络使用情况

找出网络对青少年的影响

给青少年提出一些使用网络的建
议。在网络对青少年生活方式的影响、网络对

青少年学习方式的影响两个方面进行研究。

关键词
：网络

高中生

使用情况

影响

建议

研究方法
：问卷调查

资料搜索

一、问题的提出

网络——随着社会的发展，已渐渐成为人们生活中的一部分。据统计，在现
在的大城市中，已有
76.7%
的学生家庭购置了电脑，其中家中联网计算机占到
69.2%
，这 说明随着城市居民生活水平的提高，电脑已成为家庭学习和休闲的主
要家电。在电脑成为我们不可缺少的 一部分时，网络对于我们青少年的影响也
是不容忽视的！

现在有许多青少年， 上网无非就是玩游戏，聊天等娱乐性的目的。并不能真
正利用好网络。互联网络极大地开阔了青少年的视 野，给青少年的学习、生活
带来了巨大的便利和乐趣。但由于互联网络空前的开放和自由，但也会使青少
年找到了精神的寄托，解脱了束缚，在网络的海洋里尽情的放任自己。

网络对
青少年的负面影响也是有目共睹的。

有许多学生为了上网彻夜不归， 为了上网
荒废了学业，这一件件的事实，让我们不得不对网络对青少年的影响重视！
！

上网已经成为当今人们生活密不可分的活动，那么上网是否影响人们的生活，
网络对青少年的影 响又有多大呢？为了让青少年更多的了解网络对他们的危
害，并培养青少年的是非判辩能力。因此，我们 出展了研究工作。

二、研究目标：

1.
了解青少年的网络使用情况
;
2.
找出网络对青少年的影响
;
3.
给青少年提出一些使用网络的建议。


1

三、计划及过程
：


通过问卷调查、查阅资料等方式，在网络对青少年生活方式的影响、网络对

青少 年学习方式的影响两个方面进行研究。最后，综合小组讨论的结果、调查
的数据提出
合理的建议 。

四、研究结论

1.
网络对青少年生活方式的影响：

虽然在各种媒体对互联网的报道和介绍日益增多、互 联网迅速发展的今天，
传统的媒体仍然是青少年获取时事信息的主要来源。

2.
网络对青少年学习方式的影响：

积极方面：

(1) .
使学生有尖锐的独立性、自主性。

极具个性的网络时代通 常拥有强烈的独立性及自主性。因为在网络时代，人
们并非是被动式的资讯接收者。网络的互动性，将促 使学生由以往的被动的接
受式的学习，向自主自动性学习发展。另一方面，网络的虚拟社群也会迫使学< br>生试图建立自我认同用扮演社会角色，这有助于他们在其他社会情境中确认本
身的人格。

(2).
情绪及智力的开放。

网络的松散性与无疆域性，都将引得学生 在网络上暴露自己，使他们在自已
的网页上或
BBS
中或
CHAT
中 将自己的心中最深处的想法说出来。

这一方面会
有助于学生在网络中交流思想，发泄情绪，施展他们的智力。

(3).
创新。

网络世代在创新的环境中吐故纳新，并借助网络不断 寻找能将事情做得更好
的方式。有学者说，离线（下网）的世界无法提供你建立自己空间的机会。而
2

网上的世界好像为你支起空的帐篷一般。网络时代的学生对于新媒体及新 科技
抱开放自然的态度，将使得他们成为首群接受并参与本身文化创作的族群。他
们轻松面对的 心态，使自己有更大的空间容纳新事物新活动。

（
4
）
.
完善现有的教学方式。

在我们调 查中，
有一部分同学认为运用网络、
多媒体教学可以把枯燥难懂的知
识变得生动、形象 。比如：运用多媒体制作课件、进行授课；通过
FLASH
制作
一些在理想状态下才能 够很好地完成的实验，这样使学生可以

更直观、更形
象地观察出实验的效果，由此取代一味由老师口述，学生死记传统方式。

（
5
）
.
使学生学习由被动向主动转变，使教育中心由老师向学生转 变。

新的媒体学习，
让学习的中心由传授者转至个人本身。
更进一步地，< br>以学生为
中心的教育更能激发学生学习的动机。学习和娱乐因此产生交集。由以老师为
中 心转变为以学生为中的教育，并不意味着教师的变得无足轻重。实际上恰恰
相反。老师以学习活动协助者 的身分出现，而不是指导型的传播者，老师充分
让学生自行建立自己的知识，是学生的资源的顾问但不是 学生问题的解答者。
教师将肩负起引导学生从众多的信息中取其精华，剔其糟粕，并促进学生的综
合内化，建立学生自己的学习构架。除此之外，作为教师也有责任引导学生抵
制网路上色情的威害，保 护学生的身心健康。以学生为中心的学习，着眼于学
生学习的能力、学习方法、社会内涵和其他会影响学 习的各种因素的作用。这
样的教育方式会大规模地使用电脑软件，让学生能够构建和积累自己的学习经< br>验，也让上课方式更为活泼，学生可以针对特定主题充分讨论、争辩、研究和
合作。

消极方面：

（
1
）
.
过多的“其他”信息


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