电脑的自述网络安全教育教案

2021年1月20日发(作者：足球经理人)
网络安全教育

铜盘中心小学六年（
5
）

教学目标：
1
、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。

2
、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。

3
、正确对待互联网，做健康阳光青年。

教学重点：
让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。

教学难点：
提高网络自制力，让学生有节制的上网。

教学方法：
讲授法，讨论法，演讲法。

教学时间：
1
课时

教学过程：

一、导入

在现代社会，
互联网已不可避免的走进了千家万户，
使用 互联网已是不可避免的趋势。
自互
联网普及以来，
他的巨大功能给人们带来了巨大益处 ，
可是其负面影响也不可避免的蔓延开
来。特别是一些青少年，
沉迷于网络。给社会和 家庭带来了阴影。
现在我们就来讨论一下关
于网络的一些知识，以及如何正确利用网络。

二、向学生讲述有关青少年用户使用互联网的特征：

１、用户开始使用互联网的 时间：约
70
％的学生用户从小学一年级开始使用互联网，网龄
大都较长。具体分布如 下：一年级就学会上网的占
70
％以上；二、三年级学上网占
25
％
1
；
现没上过网的可能没有。

２、上网地点：
70
％的 青少年用户在家里上网，
20
％的用户在亲戚朋友家上网，在网吧、咖
啡厅或电子游戏 厅上网的占
15
％，在父母或他人办公室上网的占
5
％。

３、
上网时间和对上网时间的满意度估计：
青少年用户平均每周上网时间
312
分钟左右，
如
果平均到每日，约
45
分钟左右。
37
．< br>0
％的用户认为自己上网时间“正好”
，认为“比较多
还能满足”的用户占12
．
0
％，认为“太多了”的仅为
0
．
7
％ 。

４、
互联网功能的使用：
玩游戏占
62
％；使用聊天室 占
54
．
5
％；收发电子邮件占
48
．
6
％；
下载储存网页占
39
．
7
％；
使用搜索引擎占
25
．
0
％；
订阅新闻占
21
，
9
％；< br>网络电话占
14
．
7
％；
网上寻呼占
14
．
3
％；制作和更新个人网页占
12
．
6
％；上传文件占9
．
4
％；公告板
(BBS)
占
9
．
2
％；代理服务器占
2
．
3
％。

三、向学生讲述网络的影响

教学方法：先提问同学，说出自己的一些想法，然后总结。

网络的正面影响：

1
、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利 用网络进行德育教育工作，教育者可
以以网友的身份和青少年

在网上“毫无顾忌”地 进行真实心态的平等交流，这对于德育工
作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供 了新的快捷的方法。

2
、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需 求的情况下，网络提供了求
知学习的广阔校园
,
学习者在任何时间、任何地点都能接受 高等教育，学到在校大学生学习
的所有课程、修满学分、获得学位。

3
、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加