都柿网瘾对青少年的危害及应对策略

2021年1月20日发(作者：闪耀星球)
网瘾对青少年的危害及应对策略

纵自己的欲望。
人性恶的一面也可能会因为 没有道德的约束而得到充分的宣泄，
这就弱化







(
一
)
危害青少年的身心健康

了 青少年的道德意识和社会责任感，
有可能导致他们走向犯罪的道路。
同时网络信息良莠








网络成瘾者因为对互联网 产生过度依赖而花费大量时间上网。
青少年正处于身体
不齐，其中不乏一些色情、暴力信息，涉 世未深的青少年容易也受到不良的诱导，最终可
发育的关键阶段，沉迷于网络世界，长时间连续上网，新 陈代谢、正常生物钟遭到了严重
能误入歧途。
近年来，
未成年人的暴力犯罪和性犯罪明 显上升，
这与网络游戏中大力宣扬
的破坏，身体容易变得非常虚弱。还有研究表明，青少年长期 沉溺于网络中，不仅会影响
暴力、色情有很大关系。更有一些青年，为了支付网费而走上犯罪的道路。< br>
头脑发育，还会导致神经紊乱、激素水平失衡、免疫功能下降，引发紧张性头疼，甚至导








(
四
)
影响青少年人际交往能力的正常的发展

致死亡。同时，不良的上网环境也会损害青少年的身体健康，而网吧大多环境恶劣、空气








(
五
)
影响青少年正确人生观、价值观的形成

浑浊、声音嘈杂，青少年在这种环境的网吧内 上网，也容易被传染上疾病。网络成瘾对青
在网络社会，
一切都呈开放状态，
体现着不 同意识形态、
价值观念的信息在网络大行其道
,
少年健全心理的发展也是一个严峻的 挑战。长期上网会引发青少年“网络孤独症”和“忧
网络内容丰富复杂，
良莠不齐。
网 络文化虽然价值观多元化，
但实际上仍受西方文化主导。
郁症”等心理疾病，过分关注人机对话 ，对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，
西方国家利用网络大力宣扬其政治制度和文化思想，< br>同时国内外一些不法分子或是对社会
对周围事物失去兴趣，
严重时对一切都漠不关心，< br>把与别人的交往当成一种可有可无的事
主义中国不怀好意的人或群体，
更是利用网络大量 散播着反社会主义、
反人民反政府的宣
情，
变得越来越孤僻，
造成青少年个性 的缺陷；
网络成瘾者一旦停止上网便会产生上网的
传言论，甚至故意歪曲事实，混淆视听。在网 络上有形形色色丰富多彩的信息，其中黄色
强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动
.
这种冲动使其在从事别的活动，工作、学习时
信息、
暴力信息混杂其中。
还有些人人为 地在网上制造病毒，
宣扬消极、
颓废，
甚至违法、
注意力不集中、不持久，造 成青少年心理的错位和行动失调；
“网恋”和网络聊天会引发
犯罪的思想。
鉴别力和判 断力水平较弱的青少年网络成瘾者沉迷网络之中，
是首当其冲的
青少年的感情纠葛，
导 致各种情感问题，
造成青少年心理的创伤；
网络成瘾者过度沉溺于
受害者，
青 少年在互联网上接触的消极思想会使他们的价值观产生倾斜，
在潜移默化中影
网络中的虚拟角色 ，
容易迷失自我，
将网络上的规则带到现实生活中，
造成青少年自我认
响青少 年正确的人生观和价值观的形成。

识的障碍。









针对青少年网络成瘾的对策分析









(
二
)
导致青少年学习成绩的下降









(
一
)
学校方面。









青少年沉溺于互联网带来了大量教育上的问题，
染 上网瘾的青少年，
被网络挤占








(1)
营造一个良好的环境，多开展校园活动。

了原 本属于读书和思考的时间，
导致的直接的后果就是学习成绩的下降。
同时，
国外也有< br>







学校是青少年最 集中的教育场所，
在应对青少年网络成瘾问题方面，
首先，
学校
研究表明，长 期上网，沉湎于网络游戏的孩子，其智力会受到很大的影响，甚至导致智商
除了正常的学业外，还应创造 条件，培养学生各方面的特长，为学生营造一个成才环境，
下降到正常孩子的标准水平线以下，
这也会间接的影响孩子的学习成绩。
在网上也有一些
开展形式多样、多彩缤纷的校园活动，包括 文体活动、科技活动和社会实践活动等，丰富
商家为了赚钱，
建立一些帮写论文，
写作 业盈利的网站，
一些缺乏自律的青少年便从网上
学生的课余生活，
使青少年感受到现实 生活的快乐，
不会因单调、
乏味的书本学习而沉迷
购买作业、论文敷衍老师，学习认真 态度大打折扣，学习成绩可想而知。网络成瘾者沉迷
于丰富多彩的网络世界中。
其次，
学校应以符合受教育者特征的适当方式，
有计划地开展
于网络虚拟世界，
对现实生活失 去兴趣，
对枯燥的学习更是失去兴趣，
会出现厌学、
逃学、
性健康教育和网络 知识教育，
消除青少年学生对性的无知和好奇，
提高青少年学生对网络
辍学的情况，< br>学习成绩一落千丈。
据中科院心理研究所对上海地区
13
所大学的调查统计，< br>（包括网络游戏，网络聊天）的认识能力，帮助他们认清网络的本质，降低他们网络色情
2004
年上海大学一次性退学的
81
名学生，
都是因为网络游戏成瘾导致的学业大幅 度下滑
成瘾的机率，增强他们抵制网瘾的自律能力。再次，学校应加强与学生的沟通，倾听学生
导致。在
2000
年华东理工大学
237
名退学和留级生中，有
80 %
以上是因为无节制地沉湎
的心声，理解学生的喜怒哀乐，关心学生的日常生活。学校可以在校 园网上提供“网上论
于电脑游戏。
上海交通大学
205
名退学和转学生中，< br>至少有
1/3
的学生也是因为无节制地
坛”
、
“教师电子信箱 ”
、
“心理咨询”
、
“热线服务”等服务项目，方便学生与老师之间的交玩电脑，导致成绩下降，不得不退学或转学。网络成瘾对大学生的学习有很大的影响，目
流，
便于校方及时了解学生的心理动态并处理好学生的心理困惑。
最后，
聘请一些具有专
前已经成为大学生退学的主要原因。

业知识的人担任学生的心理辅导员，
对青少年进 行有针对性的指导，
帮助青少年认清网络








(
三
)
弱化青少年的道德意识，诱发青少年走向犯罪的道路

成瘾的原因和危害，
从 而引导他们摆正正常生活与网络的位置；
给予他们相应的现实生活








在网络世界，人们的性别、年龄、相貌、身份等 都能借助网络虚拟技术得到充分
方面的心理指导，从而引导他们以健康的科学的态度融入和适应现实社会 。

的隐匿，
人们的交往没有责任也没有义务。
人们不必面对面的直接打交道 ，
从而摆脱了熟








(2)
加强对游戏成瘾学生的团体心理辅导

人社会众多的道德约束。
青少年在网络世界中，
缺少了以教师、
家长为核心的人际关系对








(3)
做好上网学生的心理疏导工作

他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少道德自律，容易在网络游戏、黄色网站中放








(
二
)
家庭方面。