法制教育征文写景抒情散文的语言赏析 (精选)

2021年1月20日发(作者：异世之神造)

写景抒情散文的语言赏析





——例文《春》
《济南的冬天》

教学目标：




1
、
在整体感知文章的基础上，
能结合具体语言环境赏析写景抒情类散
文富有 表现力的语言；




2
、总结归纳语言赏析类题型的答题思路，学习多角度赏析语言。

教
学难点：





整体感知文章内容，
结合具体语言环境赏析富有表现力的语言。

教学
方法：





互评与自改相结合；教师引导和学生探究相结合；





讲与练相结合；小组合作。





教学过程：





一、

导入
`




先请同学朗读：





“ 花开过，鸟飞远，水流逝，星隐没，雨飘洒，
，静静坐在无人知晓的
角落，与自己的影子相依相 守，看朝霞满天，看暮霭四合，看流行划过蓝色的苍穹，看落红
化作春泥
,
把失败、喜 悦、感悟盛满年轻的酒杯，让成长沉淀出几许香醇。
”





美丽的话语，动人的意境，怎一个好字了得！只有用心去欣赏其中的
滋味。





板书

语言赏析





展 示新《课程标准标》要求，新《课程标准》对语言赏析提出了明确
具体的要求，今天我们就专门探讨写景 抒情散文的语言赏析问题。出示幻灯课题













二、回顾课文，归纳整理。





七 年级上第三单元
《春》
《济南的冬天》
是两篇文情并茂的借景抒情散
文，朱自 清的诗情画意，老舍的情有独钟无不流动在朴实鲜活，意味隽永的语言中。




1
、回顾原文，整体感知





《春》和《济南的冬天》借什么景，抒发作者怎样的感情？




2
、互评，修改，展示（展示预习作业中的问题）
：





老师从课文中选出了几个句子，同学们做了预习赏析，从中发现了不
少问题，请同学们集思广益 ，找出他的长处你来借鉴，发现他的不足帮他修改。小组讨论，
其他小组补充。





（
1
）
“吹面不寒杨柳风”
，不错的，像母亲的手抚摸着你。

运用比喻
的修辞手法，语言生动形象地写出了春风吹在脸上的感觉。对春风的喜爱和赞美之 情溢于言
表。
（—
1
）





运用比喻的修辞手法，生动形象地描写了春风轻柔、温暖的特点，对
春风的喜爱和赞美之情溢于 言表。
（满分）





（
2
）
“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”

运用拟人的
修辞手法，给小草赋予人的动作情态，生动形象地写出小草破土而出的情景，表现作 者惊喜
之情。
（—
1
）





运用拟人修辞，将春草人格化，给小草赋予人的动作情态，生动形象
描写了春草在不经意之间破 土而出的情景，表现作者惊喜之情。
（满分）




3
、自评，修改，展示（自己修改，请学生展示）





“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只
等春风来把它们唤醒，这是 不是个理想的境界？