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历险记作文借物抒情作文,3篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 09:47
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中北英皇-千载谁堪伯仲间

2021年1月20日发(作者:难以抗拒)
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篇一:如何写好借物抒情的作文及范文


如何写好借物抒情的作文


一、教学目标


1
、学会选取某种事物,
描绘 它们的形态特征,并从中发现一定的象征意义,借此抒发自己
的思想感情


2
“借物抒情,托物寓意”就是通过

对某种事物(动物、植物、花草)的“ 形”进行形象
具体的描绘
,
来表明自己的心志,展示自己的人生态度和对自然、人生的 感悟、

思考的一种
表现手法。这类文章写景状物不是目的,它是为抒情言志作铺垫的。


二、拓展联想


(一)根据下列“物”或“意”
,说说可寓之“意”

或可托之“物”


1
、物:
?1?
铺路石

?2?
树根

?3?
春雨


2
、意:
?1?
无私奉献
?2?
坚忍不拔

?3?
奋发向上


(二)利用事物间的相通
.
相 近
.
相似
.


相反的关联
,
丰富突出事物的形象性
.

1

“梅”


特点
:
百花开罢它独放
,
不畏风雪不争春
.

王安石有诗:
咏梅

墙角数枝梅
,
凌寒独自开
.
遥知不是雪
,
为有暗香来
.
所言何志
?
人应有
不畏风雪不争春的内在人格美
.

2

“萝卜”
?

归纳
:
萝卜平凡的外表的下面
,

?

怎样美丽的内心
,
外表的美固然重要
,
但我们若拥有光华灿烂的内心世界,
那我们就是美丽的
.

三、如何写好借物抒情?


托物部分往往采用描写的表达方
?

言志部分常常运用议论和抒情的

表达方式。


(一)
、立意要明确


“托物寓意”在某种意义上说就是作品的思 想,作者的感情。所谓“情意为主,景(物)
为实”
,思想感

情是主要的,我们要由小见大,借

自然之“物”来表达自己的思想、情感。


千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

这是一首托物
言志诗。
作者以石灰作比喻,

表达自己为国尽忠,
不怕牺牲的意愿和坚守

高洁情操的决心。
石灰由于它的坚强不屈、

洁身自好在人间留下了清白,
而于谦呢,


也像石灰一样任凭怎
样的千锤万击,任凭烈

火如何焚烧,哪怕是粉骨碎身,他都毫不畏惧,坚决同恶势力斗争
到底。


(二)
、描绘要具体


文章的立意明确了,怎样才能很好

地表达情意,使人感到亲切自然、

生动感人呢?这就
首先要抓住所托

之物的“形”
,进行具体的描绘。

这个“形”既指它的整体特征,也

指它
的局部特征。


(三)
、联想要恰当


既然是“托物寓意”
,就必然要采用象

征手法展开联想。
而类比往往是引起联

想、运用象
征手法的基础。

如《白杨礼赞》的白杨树和北方农民的

质朴,坚强不屈

类比点是:
______________
;白杨树和

哨兵的类比点是:

__________________


傲然挺立,坚强不屈

白杨树和我国民族解放战争中不可缺少

的精
神的类比点是:
_________________
团结一心,力求上进


(四)
、过渡要自然


这类文章,要求作者插上想象的翅膀,上下

几千年,纵横数万里,信笔写来,舒卷自如


物品回忆写往事,抓住特点述真情
;

倒叙写人先回忆,具体事例写完整
;

过渡句子巧妙用,首尾呼应抒发情
;

一人一事一特点,一段生活一片情。



四、习作


《幸福的味道》


附,回忆人物的写法

< br>回忆是人的一种思想情感。有人说,回忆是一颗酸枣仁,找寻尘封的记忆,会伴随着物是
人非、< br>人情冷暖。记忆的盖子一经揭开,
便有丝丝的苦楚;但是当你心中还保留着一份美好
的记 忆时,回忆起来就像慢慢品尝一杯蜂蜜茶,很容易感受到回忆所带来的喜悦与幸福。


一、回忆人物离不开事件


选择什么事件呢?一要选择典型事件,即能突出 人物性格的事件。如有同学在写《我的小
学老师》
中回忆小学语文老师上课的一次迟到,
用一件本来很平常的事情,
挖掘出了深刻的
意义。原来老师刚刚送女儿到医院,急急忙忙地赶 回来上课。就是我们现在读这样的事件,
也依然可以想象老师走进教室那一刻该怀着怎样的情感,而这些 情感正反映出主人公守时、
敬业的形象。
二要有主有次地选择素材。
除非接触的时间较 短,
否则你一定会知道所忆的人
的很多故事。倘若仅仅是写一件事,
这就很容易写成以 叙事为主的作文。以写人为主,
最好
选择几件事来全方位地表现人物,
而在材料安排上 依其主次有详有略。
这样写出来的人物形
象就是立体的,就更显真实,更显丰满。


二、回忆人物离不开描写


描写历来是写人的一个重要法宝。由 于记忆中的人物都是过去所接触交往过的,难免模糊
淡忘,所以要尽力仔细回忆,避虚就实,挖掘细节, 再从多角度描写、再现人物,才能让人
物形象跃然纸上。
经典名篇
《背影》
为 何成为经典?就在于这篇文章对父亲过铁道买橘子的
那一连串的动作及那肥胖的背影描写得实在太细腻太 传神,
其中深蕴了作者在当时那特殊的
背景下所体味到的慈父深情,
以及油然而生的对 父亲的由衷感激。
同学们也许并不知道,

此前的很长一段时间中,朱自清对父亲曾有 很深的误解,父子之间曾有过隔阂。


当我们在记忆中搜索素材的时候,脑海里一定 会像放电影一样闪现出若干个镜头,我们就
要从中选择那些最清晰、
鲜明、
生动的镜头 来详细描写。
例如有一位同学写了回忆姥姥的作
文,两次特别描写了姥姥的双手,一次描写的是 姥姥递给“我”一个苹果时苍老的手,另一
次描写的是
“我”给姥姥苹果时姥姥那颤巍巍的手, 两次描写分别在不同场景下进行,
把姥
姥对我的爱及我对姥姥的爱表现得淋漓尽致。


三、回忆人物离不开感情


回忆一个人物,一定怀着某种深情,如怀念、赞美、歌颂等。这种感情往往

就形成一 条线索贯穿全文,
让回忆有条不紊地展开,
倘若离开了这些情感,
所回忆的内容就难串联起来。
那么如何表现作者对所忆人物的情感呢?一方面可以采用心理描写,
即作者做
内心剖白,注意:这不是描写所忆人物的心理,而是写作者的所感所想;另一方面,在回忆
的过 程中要适时交代现在的情形,两相比较,在岁月的变迁中表现作者深刻的思想感悟。


有一位同学回忆过世的奶奶,想起如今生病的自己,不禁泪流满面。那时作者病了,奶奶
为了让孙子缓 解病痛,为了让他开心,不惜弯着腰、驼着背扮演小动物的行走姿势,用老迈
的声调模拟小动物的叫声。
写到这些情景时,
作者对奶奶的怀念之情,
一定会引起读者共鸣。


除了上述三个注意点,写回忆人物的作文还要适当地选用其他的写作技巧,以使文章锦上
添花。 例如,可采用倒叙的顺序,先写眼前的场景,再回忆过去岁月中的点点滴滴,能使读
者与你一起进入回忆 的情境;可采用先抑后扬的手法,更能反衬出人物光辉的一面。


回忆是重现昨天, 回忆人物其实是在进行心与心的倾诉,你是在用你的笔推开你的心灵之
窗!



向日葵的幸福


江阴市英桥国际学校五(
2
)班

李紫嫣


幸福是随处可见的,
每个人都有属于自己的一份小小的幸福,
我也有。
当年的我,
还太小,
不懂得幸福是什么?就问妈妈。
她沉思了片刻对我说:
“跟我来看。
”她把我领到窗前,
指着
那片向日葵说:
“就像它们,你现在 可能不懂,以后就懂了。
”我似懂非懂地点点头,离开了
窗口。


时光飞逝,也带着我的这段记忆离开了。长大了的我,又来到了窗前,那段追问幸福的往
事又像流水样冲 回来,我问妈妈的那些话,又在我耳畔回想。
望着这片向日葵,我似乎明白
了什么道理?哦,向 日葵的幸福就在于太阳出来了,随着太阳转动,每天向着太阳。这就是
向日葵的幸福。呃!那我的幸福到 底是什么呢?


那天,妈妈带我去黄山湖公园玩。她见我像蝴蝶那样轻盈地跑着,多 么开心。在塘边,我
忘情地拨弄着水草,
妈妈边看边笑着,她的笑多烂漫啊!
看到妈妈 的笑脸,
我明白了妈妈的
幸福,
她的幸福就在于看到自己的骨肉,
开心又健康 ,就知足了。
那我的幸福又是什么呢?
我又思考起这个问题。


时 光过得真快,这学期匆匆地结束了。校园里也发生不少悲欢离合的事。有一场英语考试
时,我心中似有几 百只兔子在跳动一样,
手心里渗着汗。
考完了,
我心中的那群兔子也安分
了, 但我希望快报成绩。第二天,老师发试卷时,那些该死的兔子又跳了起来,不一会儿,
老师点到了我的名 字,我拿到卷子一看等第,哇!我真想叫起来,
100
分,那个“
1
”字在< br>向我招手,两个“
0
”字在向我微笑。我乐开了怀!一下子,我似乎明白了,我的幸福是 什
么?它不是别的,是在自己耕耘后,收获的那份欢喜之情!


幸福不是触 手可及的,它远在天边,近在眼前。它经常出现在你身边,你要有颗善于观察
的心,它就会靠近你,并让 你发现它,这就是我的幸福观。我忘不了那窗外的向日葵,是它
启发我幸福是什么!


本文写在冬日下雪中,当时的我想念老家,眼前出现了两棵树,想起我曾在树下的生活画
面来, 继而想到这两棵对我的影响,表面上写树,实际上是对往昔生活的回顾,抒发了“睹
物思人”的情感,这 两棵树算是种在我的心里了,原因是外公种树,子孙好学,读书改变人
生境遇,让人有向上追求的力量。


种在心里的树


朱少平


①门外落了大雪,我赖在被窝里。一缕晨光照到窗口,布帘上的仙鹤微微振翅,我枕着手
臂,在床上侧 睡着,情不自禁地想到家乡的两棵树。


②我的老家在庐江黄陂湖畔。
外婆 家的门口,
有一棵歪躯干的刺槐树,
有两层楼房那么高。
这棵树令人称奇的地方,是树身上生长着许多蘑菇。
这棵树令人讨厌的地方,
是树身上落下
的槐刺,常会扎 着我们的脚板。
自外婆家厨房换地方后,
那棵刺槐树就被锯断了,
连树墩都
挖 掉了,放在树下的那块舂米的青石墩也埋到地底去了。幼时,我不懂门前种槐树的缘由。
长大了,我才知 道,槐树有花香,也有刺棘。人在槐树下的生活体验,相似于大千社会的包
罗万象。


③另一棵是臭椿(
ch
ū
n
)树,是外公悄悄移栽的。种树时,没有 人在意它。那棵臭椿树至
今尚在,高大挺拔。它比我的年岁还要大,估计有三十五年左右吧!


④我家与外婆家是邻居。
二十多年前,我家新建房子,这棵树已有十来年的树龄。< br>建房时,
住在我家门前的向东妈反对我家从老屋地基向前放了一米远,
破坏我家的放线打 桩。
木匠父

中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间


中北英皇-千载谁堪伯仲间



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