灯谜集锦小学信息技术论文

2021年1月20日发(作者：三星s5628)
小学信息技术论文





题目：

在信息技术学科中培养学生主动学习的习
惯
















在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯


摘要
：
培养学生主动学习信息技术的习惯，
是信息技术学科教学中重要的一
个环节 。
由于小学生的年龄特点，
他们在学习中主要表现为自我控制及主动学习
能力不强，< br>而当前我国的教学体制存在着不少缺点：
重教有余，
重学不足；
灌输
有 余，
启发不足，
这严重影响了学生的思维发展和主动学习能力的发展。
因此在
信息技术学科中对学生的主动学习习惯的培养很有必要。
以学生为主体，
注重学
习的自 主性，
以及培养学生的创新意识，
鼓励学生的积极参与，
使其各方面能力
都得 到良好的发展，已成为教育界乃至全社会的共识。

关键词
：信息技术


主动学习


习惯


俗话说：
“好习惯终身受益”
。
良好的学习习惯是一个人走向成功的基础，
也
是人素 质高低的体现。
对小学生来说，
他们年龄小，
知识少，
行为习惯正处在形成之中，
可塑性大，
可变性强。
如果正确引导就会成为栋梁之材，
相反就 会给学
生的一生带来严重的不良后果。
在小学信息技术教学中，
培养小学生主动学习的
习惯也是至关重要的，
它能够使学生更加主动地去学习，
更有利于发挥他们的想
象力和创造力。
针对我们的教学中存在的重事实性知识的记忆，
轻知识运用能力
和创 新能力的培养等问题，
我在教学实践中体会到，
要使学生积极、
愉快地学好
信 息技术，
其中重要的一环是重视学生主动学习习惯的培养。
那么，
在小学阶段，
在小学生学习信息技术过程中，
应该怎样培养小学生主动学习的习惯呢？下面我
就对这个问题 谈谈自己的一些看法：

一、转变传统的师生观，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。

在教学中要培 养学生主动学习的习惯，
首先要解决的问题是教师教育观念的
转变。
教师应该认识到，
教育不应该仅仅是训练和灌输的工具，
它应该是发展认
知的手段。
以前所倡导 的教师为主体的教学已不再适用现在的教育教学，
所以转
变传统的师生观，
充分发挥学 生的主体作用，
才能使学生更主动地去学习，
去创
新。
经过传统教育观念的转 变后，
教师由原来的处于中心地位的知识权威转变为
学生学习的组织者、
引导者，学生知识的建构者，
教师更多地去关注学生的学习
过程和创造过程。
学生转变为学 习的主体，
成为教学活动的积极参与者和知识的
积极建构者。
例如在上
“网上 导游”
一课时，
我通过创设情境激发学生自己提出
问题，
提供学生资源网站，
让学生根据问题主动去学习和探索，
充分发挥了教师
的主导作用和学生的主体作用。< br>学生兴致勃勃地在网上查找资料、
解决问题，
主
动性得到充分的发挥。
教师在整个教学过程中，
适当地参与到课堂中，
给出了对
学的恰当的而不过分的指导， 学生这个时候的“学”
，是有教师背景下的学，而
不是盲目的在网上冲浪。
另外，在这种教学方式的转变下，
教师给学生创造了主
动学习的条件，学生通过主动学习和探索， 从而学到更多的知识。

二、兴趣是培养学生主动学习的基石。

学习兴趣是 学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向，
他在学生
的学习中具有重要的作用。尤其是小学生，
他们的年龄、
心理特征都决定了他们
做事往往从兴趣出发，
对于那些单调、
枯燥的练习和难以理解的理论知识没有学
习兴趣，
根本就不想主动去 学。
针对小学生这种情况，
我平时在上课时，
从教学
内容、教学方法、课堂教 学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，
正确引导学生，
使其从对电脑的兴趣发展 为对信息技术的兴趣，
从而激发学生主
动地去学习，主动去探究和创新。

1
、创设激情导入，带领学生进入精彩信息世界。

对小学生来说，
特别是低年级的学生，
对信息技术课有着极大的兴趣，
特别
是对电脑，
由于他 们刚接触电脑不久，
对电脑怀有一种神秘而好奇的感觉，
学习
积极性很高，
所 以我们要利用好小学生的这一特点，
培养他们主动去学习的习惯。
例如我在上小学信息技术第一 册（下）
《绘上缤纷的色彩》这课时，我以故事形
式提出问题：
“同学们，有一天小明 去上学，突然间他遇到了一件奇怪的事，同
学们想知道是什么事吗？”同学们齐声回答“想”
。 然后我请同学们看屏幕，课
件出示以下情景：
小明高高兴兴地去上学。
走着走着，突然间，
他看见一个漂亮
的蝴蝶从身边飞过，小明追了上去，追着追着，他突然走进了一个 神秘的地方，
这是一个没有颜色的世界。这时突然跳出来一个小白兔，小白兔说：
“这是动物< br>王国，
因为我们破坏了环境，
太阳公公把颜色都收回去了。
”
“那怎么 办呢？”
小
明想。小白兔接着说：
“太阳公公说，只要我们爱护环境，保护环境，给动 物王
国涂上漂亮的颜色，就能找回以前的颜色了，你能帮助我们吗”
。看到这时，同
学 们个个都跃跃欲试了。这时我及时提出问题：
“同学们愿意帮动物王国找回颜