中考励志文章浅谈小学生注意力的培养的论文

2021年1月20日发(作者：短篇言情小说网)
毕业论文



题目
：
浅谈小学生注意力的培养


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毕业论文提纲

论文题
目

提纲（三级标题）：

前言

一

、对小学生注意力的调查

二

、如何提高注意力


（一）

激发兴趣，培养学生的注意力


（二）

把握一堂课最佳时间，集中学生注意力

（三）

张弛有度，强化个别训练

（四）

变换内容和方式，吸引学生的注意力

（五）

巧妙安排，免除无关刺激的干扰

（六）

重视课前的准备
,
唤起学生的注意

（七）

运用小组合作，增强学生群体注意力


三、

合理组织教学，吸引学生的注意力

（一）

设置悬念，激发兴趣

（二）

科学设计，引导学生注意力


浅谈小学生注意力的培养

主要参考书目或资料来源

[1]
《教育心理学》
2010
年
9
月

甘肃教育出版社

[2]
《教育心理学考试大纲》
2002
年
2
月第一版

北京师范大学出版社

[3]
《小学数学课程与教学》
2004
年
8
月第一版

高等教育出版社

[4]
《奥数初级读本》

第
4
版
2011
年
8
月

小学六年级

四川大学出版社

[5]
《奥数初级读本》

第
4
版
2011
年
8
月

小学四年级

四川大学出版社






2
目录


浅谈小学生注意力的培养

................................................. .....
4
【关键词】

学习目标，目的性，兴趣，意志力，专注力
...........................
4
前言

. .................................................. .....................
4
一、对小学生注意力的调查
< br>............................................... .....
4
二、如何提高注意力

................ ..........................................
4
（一）

激发兴趣，培养学生的注意力

.
....... ....................................
4

（二）

把握一堂课的最佳时间，集中学生注意力
: ................................
5
（五）巧妙安排，免除无关刺激的干扰
..........................................
5
（七）运用小组合作，增强学生群体注意力
......................................
6
三、

合理组织教学，吸引学生的注意力
.........................................
6
（一）设置悬念，激发兴趣

......................... ...........................
6
[
参考文献
]
........................... .......................................
8












3
浅谈小学生注意力的培养

【摘

要】

心理学称，注意是有选择地加工某些刺激而忽视其它刺激的倾向。它是心理活动对一定对象的指向和集中。在小学阶段，部分小学生无论做什么都漫不经心，懒懒散散，
对学习 缺乏兴趣，成绩差，能力欠缺。家长和老师要通过帮助学生确定合适的学习目标、增
强学习的目的性、帮 助孩子消除疲劳和焦虑、形成顽强意志力等方法培养学生专注力。这是
一个循序渐进的过程。


【关键词】

学习目标，目的性，兴趣，意志力，专注
力


前言

注意，通常是指选择性注意，即注意是有选择的加工某些刺激而忽视 其他刺激的倾向。
它是心理活动对一定对象的指向和集中。心理活动对一定对象的指向和集中。是伴随着 感知
觉、记忆、思维、想象等心理过程的一种共同的心理特征。有指向性和集中性的特点。指向
性表现为对出现在同一时间的许多刺激的选择；集中性表现为对干扰刺激的抑制。它的产生
及其范围和持 续时间取决于外部刺激的特点和人的主观因素。注意（
attention
）心理活动对
一定对象的有选择的集中。注意并不是一种独立的心理过程，而是心理过程的一种共同特征。
人在注意 着什么的时候，总是在感知着、记忆着、思考着、想象着或体验着什么。人在同一
时间内不能感知很多对 象，只能感知环境中的少数对象。而要获得对事物的清晰、深刻和完
整的反映，就需要使心理活动有选择 地指向有关的对象。人在清醒的时候，每一瞬间总是注
意着某种事物。通常所谓

没有注 意

，只不过是对当前所应当指向的事物没有注意，而注意
了其他无关的事物。所以怎样 培养学生注意力是教学的关键。

一、对小学生注意力的调查

小学生本身处 在
7
——
14
、
15
到岁注意力不集中是很寻常的，小学课 堂的时间安排是
30
——
40
分钟，
而根据小学生集中注意力时间是
10
——
15
分钟讲课时间过长学生的注意力很难
集中那么长时间， 所以小学老师应该适当的缩短上课时间，多做游戏练习。根据平时的实践
性学习，
提高学生注意 力越来越成为老师和家长的重视的话题。
在
2006
年
1
月
8
号举行的
《
2006
中国青少年注意力调查报告》发布会上，与会专家明确 指出，注意力长期不集中，不是暂时
性的问题，而是智力相关认识问题，对青少年的发展有着举足轻重的 作。此次调查范围覆盖
了北京、上海、南京、沈阳、西安、成都等几个城市的
2000
多名学生。结果显示：仅
58.8%
的青少年上课时间能集中注意力，
39.7%的青少年能坚持听课
30
分钟以上。

注意是伴随各个心理活动而产生和 发展的不可缺少的心理状态，没有注意的
参加，不可能有比较稳定的心理反映，也就难以完成认知过程。 稍有一点经验的
老师都会注意到，学生上课是否认真听讲直接影响着课堂的效率。那么如何培养
学生的注意力呢？下面谈谈我的具体做法
.

二、如何提高注意力

（一）

激发兴趣，培养学生的注意力



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