小学生作文中秋节《读不完的大书》阅读答案

2021年1月20日发(作者：丽特)
《读不完的大书》阅读答案
【篇一：读不完的大书】




我家房子的前后左右都有余地，栽有各种的果树，有梨树、桃树、
橘子树、柚子树、酸橙树，它 们在不同的季节开不同的花，结不同
的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我家后面还有两丛竹< br>林和一株棕榈，是我的最爱。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，
出土几天就长得和我一样高了 。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可
爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微< br>风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来时，竹林总
是最先发出萧萧的喧声，不平静 的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情
绪。池塘边的棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得很高洁，在秋天高爽的日子，倒映池水中，小鱼在池水的倒影中间游玩，是
另一种境界。


大自然是一部看不完的大画册、读不完的大书，里面有无穷的奥秘、
极大的学问，有欣赏不完的 乐趣。


（选自《语文世界
?
小学版》，
2007
年

第
1
期）


课内链接


人教版《语文》五年级下册第二单元拓展阅读


小灯泡亮起来


作者家的房子周围栽有很多植物，作者最爱的是什么？


牵手阅读


作者小时候特别喜爱到大自然中玩，因为那里有千姿百态的动物 ，
这不，蹦蹦跳跳的小麻雀，展翅飞翔的老鹰，尽力勇敢的小蚂蚁，
无奇不有；因为那里有各种 各样的植物，你看，梨树、桃树、竹子、
棕榈，应有尽有；因为那里有
……


聪明的你，快快走进大自然吧！那里一定会让你大开眼界，收获多
多，那里一定会令你心旷神怡 ，留连忘返。因为，大自然是一部看
不完的大画册，是一本读不完的大书。

【篇二：小学语文：第三单元《读不完的大书》教案

(
教科版四年级下
)
】


容
:
读不完的大书


教学目标：

1
、正确、流利、有感情地朗读课文。

2
、认识本课的生字，掌握本课新词。

3
、通过阅读课文，使学生明白大自然里有无穷的奥秘和极大的学

问，是一本读不完的大书的道理。

教学重点：理解作者为什么把大
自然陈维一本读不完的大书。


教学准备：教学课件


教学过程


一、

导入新课。

（激趣导入）
5
～


有一本书很大，读也读不完，这是什么呢？看到课题，你们想


知道什么？让我们带着这些问题共同走进今天的
“
快乐读书五
”
，从
书中感受大自然，一起寻找答案吧！

板书课题：读不完的大书


二、初读课文

整体感知
20
～

1
、学生选择自己喜欢的方式读课文，整体感知全篇内容。（让学生
自主选择读书方式，并引导学生整体 把握文章内容，通过初度。）

2
、小组互动：互读课文，进行正音。

3
、集体交流读书所得，了解自主读书情况。

4
、

感情朗读，理解感悟。

(1)
、像一项大自然中的鸟语花香。


（通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。）


（
2
）、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读，从中感受善于
观察是一种好习惯。


（
3
）、启发学生合作交流读懂了什么，有什么感想，引导学生说出
自己的真情实感。


三、拓展延伸。
10
～

1
、你见过大自然中的那些现象？（学生自由表述）

2
、你享受过大自然带给你的快乐吗？说说你的感受。


学生谈感受。


四、检查识字。


教师出示生字学生认读并组词。（集体更正）


五、总结全课。
4
～


学生说说本节课的收获。

教师总结文章通过对野外与自家庭院环境的描述，说明了大自然是
儿童的一本读不完的大树，赞 美了对大自然的喜爱之情。（归纳总
结式技能）


六、作业
1
～


有感情的朗读课文，并去亲近大自然。