台湾旅游景点小学语文写人、写事、写景写作方法指导

2021年1月20日发(作者：情坎)
小学语文写人、写事、写景写作方法指导



1
怎样写人




写人，是作文训练的基本功之 一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。
要求写事的题目，文中的人要为事服务； 要求写人的题目，文中的事必须为人服务。




●通过一件事来写人



通过一件事来写人，通常是表现人物的一 种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写
人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的 描写。



对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映 深刻意义的小事。这样的事
表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是 我们常说的“小中
见大”。




●通过几件事写人



可以分成两种情况：一是用几件事表现某个 人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种
品质。要注意：用几件事写人，这些事是完整的，作者必 须把事情发生的时间、地点、人物、事
件（起因、经过、结果）交代清楚，也可以是不完整的，只着重于 某几点进行叙述。




●学会刻画人物



写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、
心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。




肖像描写






通过对人物的容貌 、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方
法。，具体说：通过外貌描写， 使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，
揭示人物的身份；





语言描写

语言描写有对话和独白两种
:


对话是两个人或几个人的谈话，独白是人物的自言自语。



语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个< br>性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，
符 合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。




对话描写有四种形式：



说的话写在后面，说话人后面用引号； 说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各
引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物 语言，不写说话人。这四种形式要根据实际
需要灵活使用，避免死板。




动作描写




动作描写是通过人物的行动、 动作，来表现人物的思想性格的一种方法。看一个人，不仅要
听他怎么说，更要看他如何做，正所谓“听 其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形
象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段 。那么，怎样描写人物的动作呢？



首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。



其次，要写准确。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中
写出 人来。



心理描写



心理的人物 内心的活动，是无声的语言。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有
效地刻画人物，突出中心 思想。



心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然 ，合情合理；心理描写要为
文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之 心，度人之意。



学生作文时，大多采用第一人称（“我”或“我们”） ，采用这种人称作文，就不能用“他
想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子 里去看。



心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。



（
1
）提出问题，引入所想的内容。



（
2
）使用假设，流露心理活动。



（
3
）字里行间，流露着“想”。



（
4
）直接抒发心中所想。





2
怎样写事




写事要求清楚、具体。一件事 情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、
结果。这就是人们常说的“记叙文六要素” 。




把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。




记事的记叙文可分两种：写事和写活动。



■怎样写事



一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的 时候多来
几个“后来怎样”，文章就具体了。