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写人作文高中
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【篇一:高中写人记叙文写作指导教案】
高中写人记叙文写作指导
教学目标:
知识目标:明确记叙文种类,了解写人记叙文的基本步骤。
技能目标:学会运用基本技法写作写人记叙文。
情感目标:体会写人记叙文的真实性、生动性等特点。
教学重点:
学习写人记叙文的写作步骤,包括准备步骤、基本框架搭建及 润色
步骤,并进一步尝试八百字写人记叙文写作。
教学难点:
学会运用多种描写方法使文章充实,人物鲜明。
教学方式
多媒体
教学时间
一课时
教学过程
一、导入:
知识回顾:记叙文是什么?记叙文的六大要素是什么?根据记 叙文
内容,记叙文有哪几种分类?
记叙文是以叙述为主要表达 方式,以写人物的经历和事物发展变化
为主要内容的一种文体。
六大要素:时间、人物、地点、起因、经过、结果
四大分类:写人、叙事、写景、状物
可以说记叙文是我们最早接触的一种 文章,它的六大要素及四种表
达方式相信大家都不陌生,可是记叙文真的很容易吗?我们遗憾地发
现很多同学都存在种种问题,而且这些问题具有一定的普遍性。
一是故事老套陈旧。【学生举例】
二是塑造的人物过于模式化。
三是写作技巧有待提高。
综合这些问题,我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文,
讲究即
兴发挥,要写好作文,就要走好几步路。
二、写人记叙文写作要求
第一,课外的功夫【学生举例】
1.
观察生活,用心体会
2.
随身携带 笔记本,
不错过任何一个小小的灵感,
任何一个感动你,
让你震惊的瞬间;
3.
从阅读中模仿人物的刻画,从阅读中汲取材料。
第二,确定好中心
写人的记叙文可以确立这样几个中心:
1.
单纯表现某个人物的性格特点;
2
赞颂或批判这个人的品质特征;
3.
通过回忆我与这个人的交往,表达我对他的怀念;
4.
通过对 某个特定人的描写,来表现这个社会上和他具有同样的特
征的一群人,反映一个社会背景。
第三,确定几个人,几件事
写人记叙文可分为写单个人、写两 个人和写群体的。在这里我们重
点来分析多事一人和两人。
1.
多事一人。高中记叙文要求的字数是
800
字,因此我们用多事写
一人,也是有限制 的,通常是两三事。这样的文章要求详略得当,段
落之间可以互相补充。
2
、两人文章通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型
关系,写这类文章之前要弄 清两人之间的联系和主次地位,意识到两
个人物之间应相互映衬,相互影响。
我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人,怎样写,知道写
的重点应该是什么,才方便我们真 正动笔的时候有备无患。下面我们
将谈到正式动笔时该如何下手。
三、记叙文写作步骤
记叙文写作主要包括审题、拟题、选材、结构四个步 骤,把这四个
步骤完成,等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来。
第一,审题。
审题是个老掉牙的话题,但是我们在这里依然强调出来,是因为很多< br>同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病,关键在于我们同学缺乏审
题能力和正确的审题方法。正 确的审题应该做到三点:
1
.看题目要求是写人还是写事。
2
.看题目限定的范围。
3
.看题目有没有题眼。
第二,拟题
一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目,大部分是命题
或者半命题,当然 也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口,拟一
个好题目,可以使文章增色不少。
第三,选材【学生举例】
1
.写生活的小细节。不论写谁,我们 都可以考虑从一些生活小细节
入手,然后扩大加以描写。
2
.以写人反映时代新风貌。
3
.写某个具体时期或者某个具体地点的人。
第四,结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架,不但可以帮助我们确定要 怎样
写,同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写
什么。我们的写人记叙 文可以采用这样的结构:
1.
引入:人物外貌描写+点明题旨
2.
蓄势:从不同的角度选取
3.
揭题:详写最能体现人物思想内涵的一件事。
4.
点化:紧扣题旨或议论或抒情。
到这时,我们已经把写人记 叙文的基本结构架下来了,接下来,我
们具体谈谈怎样写人,才可以使文章显得生动。
四、记叙文人物描写方法
人物是写人记叙文的重点,写人记叙 文的目的就是要写出个性鲜明
的人物,怎样写一个个性鲜明的人物,怎样让人物有血有肉,栩栩如
生,动人心弦呢?每个人有不同的面貌,不同的语言、行动,不同的
思想和性格,因此写人第一宝典< br>
就是描写。如何写人,我们请同学先来谈谈。
人物的描写包括肖像、语言、动作、心理等。
第一,通过人物的肖像写人。
人物的肖像主要指人物的外貌,包括人物的 容貌、服饰、姿态和神
情等。肖像描写可以写人物的静态,也可以写人物的动态。
第二,通过人的语言来写人。
鲁迅先生指出:
“
人物语 言的描写,能使读者由说话看出人来。
”
这
就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明 特点。要达到这种境界需
要做到以下两点:
1.
人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特
点。
2.
人物语言的描写,力求反映人物的特征。
第三,通过人物的行动写人。
人物的行动要符合生活的本质,符合人物的 性格发展的逻辑。可以
选择具体的、富有特征的行动来显示人物的性格和心理活动。
第四,通过人物的心理写人。
人物的内心世界是很丰富的,心理描写就是 要充分揭示出人物内心
的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等
等。 常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
不是每篇文章都适合出现心理活动的,我们在写心理活动的时候应
该注意:
应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。要
努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过 程。
第五,通过人物的活动环境写人。
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本文更新与2021-01-20 12:57,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/174028.html
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