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信件祝福语(完整版)小学作文写作方法指导(完整版)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 13:02
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责任心的名言-品茶论道

2021年1月20日发(作者:超凡黎明)
一、怎样写人


写人,
是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中 ,人和事是不可分的,关键是看题目如何
要求。要求写事的题目,文中的人要为事服务;要求写人的题目 ,文中的事必须为人服务。
写人为主的记叙文,
就是要通过一件或几件事,
来表现人物 一种或多种品质。
写人的继续文,
叙事不要求完整;记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿 文章始终。



(一)通过一件事来写人



通过一件事来写人,
通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。
为了刻画人物,< br>对所写
人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是,从以事写人这个角度来
说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,并把这件事写好。

在写事情的时候 ,要
选择典型的事例。所谓典型,就是能集中反映中心思想的事,
能够表现人物的好思想、好品
质、美好情感的事。对小学生来说,选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。
这样的事表面上看,
都是普普通通的凡人小事,
但是其中却蕴涵着深 刻的意义,
这就是我们常说的“小中见大”




(二)通过几件事写人



可以分成两种情况:
以是用几 件事表现某个人的一种品质;
二是用几件事表现某个人的多种
品质。

要注意 :
用几件事写人,
这些事可以是完整的,
作者必须把事情发生的时间、
地点、
人物、事件(起因、经过、结果)
,一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略写;有的事要求写得比较完整,有
的事要求 写得比较简单。

通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、
心理的描写。



(三)学会刻画人物



写人的文章要会在 叙事的过程中,
对最能表现人物思想感情、
性格特点的外貌、
语言、
动作、< br>心理活动等方面进行描写,也就是学会刻画人物。



1.
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭
示人物性格的 一种方法。
人物的的外貌和人物内心世界密切的联系,
具体说:
通过外貌描写,
使人物的形象更丰满,能给读者留下深刻印象;通过外貌描写,揭示人物的身份;
通过外貌
描 写,
展示人物在特定场合的内心世界;
通过外貌描写,
表现人物性格、精神面貌和思想 品
质。



总之,
外貌描写要和表现人物特点、
突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神,
切忌
脸谱化,反对那种部分主次,从头写到脚 、千人一貌的写法。



2.
语言描写有对话和独白两种。



对话是两个人或几个人的谈话; 独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露,
对表现人物的思想性格起重要作用。
有个性特点的语言可以起到
“闻其言,
见其人”
的作用。
语言描写要注意以下 两点:
一是文章中人物的语言要精心筛选,
把那些足以能表现人物的个
性特点、最能表 现中心思想的语言,
写进文章中;
二是好的语言描写,
一定是符合当时的情
景 ,
符合人物的性格、
身份、
性别、
年龄和文化修养等方面的特点。

对话描写有四种形式:
说的话写在后面,说话人后面用引号;说的话在前,说话人写在后,用引 号、句号;前后各
引一句或几句,中间交代谁说的,用逗号;只写人物语言,不写说话人。这四种形式要 根据
实际需要灵活事业,避免行文死板。



3.
动作描写


是通过人物的行动、动作,来表现人物的思想性格的一种方法。 一个人的行为、动作,往往
是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。
看一个人,
不 仅要听他怎么说,更要卡他如何
做,
正所谓
“听其言,
观其行”
,< br>因此,
动作描写是直接刻画人物形象,
展示人物精神面貌,
把人物写“活”的重 要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?



首先,要选择关键性的动作来 写。一个人做事的时候,会有许多动作。但他们不可能、也没
有必要把这些动作一个不少地都写出来。< br>这就要求选择那些关键性的、
最有意义的动作来写。


其次,
要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示,但只有那些有特色,
最能反映人物气
质的动词 ,才能把人写“活”
。有一位作家说过,最难的不是写动作,而是写出有特点的动
作,从动作中 写出人来。



4.
心理描写


< br>心理的人物内心的活动,是无声的语言。人物内心世界,指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、
犹豫、 嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中,恰当地描写人物心理,可以更有效地刻
画人物,突出中心思 想。心理描写的要求是:要真实,要有根据;人物的心理变化要自然,
合情合理;心理描写要为文章的中 心思想服务;在描写人物的心理活动时,要客观、谨慎,
不能以己之心,度人之意。



小学生作文时,大多采用第一人称(
“我”活“我们”

,采用这 种人称作文,就不能用“他
想”

的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到 别人的脑子里去看。此时,可以
换一种方式
--
在描写人物的语言、神态、动作上下功 夫,这样可能更合情理,使人感到真实
可信。



心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种方法。




1
)提出问题,引入所想的内容。




2
)使用假设,流露心理活动。




3
)字里行间,流露着“想”





4
)直接抒发心中所想。



二、怎样写事


写事要求清楚、具体。一件事情的发生,总离不开时间、地 点、人物和事情的起因、经过、
结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”
。把这六个方面写清 楚了,才能让读者明白究竟
是一件什么事。
同时,还要寓理于事,即通过一件事或几件事来说明 一个道理。在六要素当
中,起因、经过、结果是事情的主要环节。其中,
“经过”部分又是事情 的核心,是全文成
败的关键所在。在小学生的作文里,
“经过”部分写得不具体是带有普遍性的 问题。小学生
的继续文不感人,平淡乏味,这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种:写事和写活
动。



(一)怎样写事



一是把
“经过”
部分分成几个阶段,
然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时 候多文
几个“后来怎样”
,文章就具体了。



二是注意 材料的详略,有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘,使读者有如身临其
境。



三是对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”

“怎么做的”
,又是“怎么想
的”
,一定要写具体。



(二)怎样写活动

活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动 ?则
眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”
,要把活动的时
间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。

在整个活动当中,不是写一个人, 二是
写一群人;不是用一两件事来写人物,而是通过写一个活动场面,来表现人物的精神面貌。
写活动的记叙文,
最大的特点就是必须有活动的基本内容、
主要过程和重要场面。
把印 象最
深刻的内容作为重点,把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来,采用点面结
合的方法,
既要写好群体活动,
又要把个体代表写进去;
既要写整个场面,
又 要突出典型人
物。



写活动的文章一般包括两大部分:
一是活动的经过,
二是自己的感受。
如果写
“参观”
活动,
就要用< br>“观一处,
感一处”
的方法。
写整个活动的过程,
要用顺叙法,
即按活动的先后顺序,
把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。



三、怎样写景



描写景物,
表现独特的自然 景观和地域风貌,
赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙,
是记叙
文的又一个重要类型。 写景的记叙文有什么特点呢?



首先,
景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、
建筑等;
广义的景物指自
然景观和人文景观 ,
即自然环境和身会环境。
换句话说,
记叙文中的景物描写是指对自然风
光、 建筑物、动物、植物等事物的描写,所描写的景物在文章里占重要位置,这是写景记叙
文与写人记事的记 叙文的主要区别写人记事的记叙文中,
有对自然环境和人物活动的背景介
绍、环境描写,但它们 在文章中不是主要内容,是为交代事件发生的时间、地点、环境,为

责任心的名言-品茶论道


责任心的名言-品茶论道


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