初中语文评课稿六年级修改病句总复习

2021年1月20日发(作者：甲申风云)
雄壁中心学校毕业班语文复习资料

修改病句



修改病句是一项常见的训练。通过修改病句的自测训练，进一步学会辨析句子的正误。
修改病句是有方 法可寻的，一般需掌握好“一读二找三改四检查”
。



一读，< br>读通句子，弄清原句的本意。
本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前
提是不能 改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。



二找， 确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以
根据所学过的几种病句的 常见原因，帮助查找病症。



三改，
对症下药。
根据语 句的病症及原因，
经过认真思考，
采用增、
删、
调、
换等方法，动手把错的地方改正。



四检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛 病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，
是否保持了句子的愿意……


病因：

⑴成分残缺
。句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不 明确。例如：
“为
了班集体，做了很多好事。
”谁做了许多好事，不明确。

⑵用词不当
.
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特
别是近义词，关联词用错，造成病句。例如：
“他做事很冷静、武断。
”
“武 断”是贬义词，
用得不当，应改为“果断”
。

⑶搭配不当
.
在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反
了语言的习惯，
造成 了病句。
例如：
“在联欢会上，
我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。
”
“听
到”与”优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优
美的舞蹈。
”

⑷词序颠倒
.
在一般情况下，一句话里面的词序是 固定的，词序变了，颠倒了位置，句
子的意思就会发生变化，甚至造成病句。例如：
“语文对我 很感兴趣。
”
“语文”和“我”的
位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。
”

⑸前后矛盾
.
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不 明。例如：
“我
估计他这道题目肯定做错了。
”前半句估计是不够肯定的意思，而后半 句又肯定他错了，便
出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。< br>”或“我
断定他这道题做错了。
”

⑹重复啰嗦
.
在 句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。例如：
“他兴冲冲地
跑进教室，兴高采烈地 宣布了明天去春游的好消息。
”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是
表示他很高兴的样子，可删 去其中一个。

⑺不合逻辑（不合事理）
.
句子中某些词语概念不清，使用错 误，或表达的意思不符合
事理，也易造成病句。例如：
“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰 收的景象。
”稻子成熟
时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。


(8)
概念不清
。指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱 。如“万里长
城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
”这里的“南京长江大桥 ”不属于
“古迹”
，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。< br>”

(9)
指代不明
。指句子中出现多个人或状物时，指代不明确，含 混不清。如“黄虹和赵
燕一起去登仙楼山，她比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。
”句子中的“ 她”有两个，到底
是黄虹爬得快，
还是赵燕爬得快呢？指代不明。应改为“……她痹辉燕爬得快 ，她先登上仙
楼山顶峰。
”或“……黄虹比她爬得快，黄虹先登上仙楼山顶峰。
”
(10)
关联词不当
。指句子中的关联词误用，或搭配不当。如“不但黄山是个 风景优美的
地方，而且我很想去游览一下。
”这句话构不成递进关系而是因果关系。因此，要把 关联词
“不但……而且……”改为“因为……所以……”
；又如“你只有认真刻苦地学习，就能 取
得良好成绩。
”句子中“只有……就……”关联词搭配不当，应改为“只有……才……”。

以上
10
种常见的病句，供大家参考。在修改病句时，要认真琢磨推 敲，对症下药，才
能修改好病句，使句子意思表达得清楚、完整。


一、成分残缺。


成分残缺。①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。


1.
上星期去植树了。


2.
我和姐姐都参加了。


3.
完成了作业。


4.
看了电视连续剧《英雄无悔》
，得到很大的收获。


5.
经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。


6.
在会上，纷纷发表自己的意见。


7.
小周虚心接受同学们。


8.
我们从小要不吃零食的好习惯。


9.
经过老师的教育，终于认识了错误。


10.
为了开好“谈奉献”主题中队会，争着发言。


二、词序颠倒。


1.
语文对我特别感兴趣。


2.
这个深深有趣的想法印在我心里。

3.
我们进行了讨论并且听了老红军的报告。


4.
英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。


5.
语文对我发生了浓厚的兴趣。


6.
爸爸妈妈从小就对我们严格要求。


7.
我国的人口是世界上最多的国家。


三、用词不当，


1.
乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。


2.
黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。


3.
从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。


4.
我在区运动会上，为学校争得了名誉。


5.
有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。


6.
我们要继承和发扬老一辈的革命事业。





7.
漫山遍野响起了激动人心的口令。


8.
“六一”节那天，同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动。


9.
小明出席了市里的作文竞赛。


10.
我高兴得坐立不安。


11.
学校的操场扩张了不少。


12.
张延虽然学习成绩好，而且他一点也不骄傲。


13.
我们学校展现出一批助人为乐的同学。


14.
同学们都很爱护今天幸福的学习生活。


15.
詹 天佑经常奖励工作人员说：
“我们的工作首先要精密，不能有半点儿马虎。
”


16.
在公共汽车上，看到一位老奶奶上车，一个小学生连忙让座，嘴里说：喂，老 奶奶，坐
这儿来！


17.
他出席了学校举行的秋季运动会短跑竞赛。


18.
所有的同学都尊重小学生守则。


四、搭配不当。


2.
春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。


3.
上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。


4.
小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。


5.
平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。


6.
天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。


7.
这道题我肯定做对了，大概不会错。


8.
今天早上下了一天雨。


9.
我断定他可能回家去拿伞了。


七、重复啰嗦。


1.
山村里，满山遍野到处都是果树。


2.
我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。


3.
我有一条很红的鲜红的红领巾。


4.
中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。


5.
春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。
“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。

6.
他经常回忆过去有趣的往事。


7.
周老师指导我们做了许多一只只不同型号的船。


8.
我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。


9.
语文课上，小红总是首先第一个举手回答老师的提问。


10.
我经常看见他天天在院子里打羽毛球。


11.
赵成宇不禁忍不住喊起来。


八、不合逻辑。
（归纳不当）


1.
幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。