过年的日记-真心朋友
2010
年高考全国卷漫画作文
【篇一:
2010
年全国高考
i
卷作文】
解读
2010
年全 国Ⅰ卷漫画作文
“
猫有鱼吃还捉老鼠
”
今年高考作文, 全国卷给出了一道看漫画写作文的题目。漫画《猫
有鱼吃还捉老鼠》,描绘的是这样的一幅场景:餐桌边 ,几只猫在
吃鱼,只有一只猫放弃盘子中的鱼,在捉老鼠。其中的一只猫说:
“
都什么 年代了,有鱼吃还捉老鼠?
”
,并带着一副讥笑的表情。另
有一只吃饱的猫,捧着肚子 ,一副不屑的表情。这幅漫画无疑是对
当下社会现象的一种生动反映,如今社会经济发展了,物质极大丰
富了,人们的生活条件普遍改善了,就像那些猫儿顿顿有鱼可吃了。
而作为本性就是捉老鼠的猫 ,是不是还应该去捉老鼠
?
其实,这是暗
喻人们面对优越的物质条件,还去不去付出劳 动,还去不去奋斗和
拼搏。这是一个复杂的社会现象,总体来讲,人类追求进步,追求
文明的步 伐什么时候也不会停止。即使有鱼吃了,也要去捉老鼠,
去努力工作和奋斗,争取不但有鱼吃,而且要吃 鲍鱼、吃更高级、
更有营养的食物。显然,那只去捉老鼠的猫是只好猫,是只很有远
见的智慧猫 。
下面援引中学学科网及新浪博客凌霄轩主人更为详尽的解读供大家
参阅:
【解读一】
作文材料寓意
人们要敢于担当,坚守岗位 职责,社会才能统一和谐。施教者等社
会群体应弘扬和保护敢于担当社会责任者。即人们要做到无论在任
何情况下都要树立自己的责任意识,岗位职责,大局意识,忧患意
识,只有这样才不会被现成的 环境所诱惑而丧失自己的天性和职责。
因此行文时联系到现实社会,作为80、90后的青年一代要树立
志存高远,目标明确,爱国爱家,勇担重任的理想,要树立社会责
任意识、忧患意识,不被物欲 横流所诱惑,最大限度地体现个人的
人生价值,切忌养尊处优、不劳而获。当然对于成人社会而言,每< br>人都要立足本职,努力工作,尽职尽责,不能坐享其成、坐吃山空,
只有通过辛勤劳动,才能永远 有吃的,才能换来长久幸福。
作文角度参考
n
o.1
履行好自己的职责,不管诱惑再多,不管多么安逸,决不
能迷失 自我,在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
n
o.2贪图享受者,沉沦诱惑者必将被人唾弃,被社会抛弃。
现实生活 中,也有这样一些懒猫,主人把它们喂得饱饱的,而它们
却是尸位素餐,不去坚守自己的职责,忘记了自 己的使命,比如富
二代、八旗子弟、啃老族等,他们不就是那三只猫的化身吗?
n
o.3
时代在变革,生活水平在提高,可是优良的传统不能丢,
不能忘 了本真
——
猫天生要捉老鼠,猫的立身之本也是在于捉鼠,
而非吃鱼!
n
o.4
不能盲目从众,要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼,而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个方面,不能怕别
人的风言风语,不要盲目从众,要 仔细甄别。
作文最佳立意
坚守职责,远离私欲,远 离诱惑;职责大于诱惑、私欲;不能为私
欲诱惑而放弃自己的本职。
今年 高考作文的审题难度大于去年。考生对其材料内容理解时,往
往见仁见智,似乎
“
答案 是丰富多彩的
”
。然而总有一种理解是最接
近题意的,这就好像是一个靶子,纵然有八 环、九环,但毕竟有个
十环。这就需要比较选优,破解题意,保障作文符合最佳题意,方
能获得 高分。
今年作文构思最佳立意:坚守职责,远离私欲,远离诱惑;职责大
于诱惑、私欲;不能为私欲诱惑而放弃自己的本职。
可以批评吃鱼的三只猫:猫的 职责是抓老鼠,但因为一盘鱼摆在面
前,就对该抓的老鼠视而不见,只盯住了鱼;可以赞扬不贪鱼而勇< br>于捉鼠的猫。因为猫的职责是捕捉老鼠,这是毋庸置疑的,它要尽
最大努力去捉各种各样的
“
耗子
”
。这是好猫必须具备的最根本的素
质。鱼可以比喻安逸的环境、优 厚的利益、迷人的诱惑等。
作文咋拿高分
考生想得高分,在确保审题准确的前提下,需在等级上多进行挖掘:
深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启
发性。
丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。
有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。
有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想像有独到之处,
有个性色彩。
以漫画为话题的写作训练,要注意以下四个步骤:
(1)读懂画意画旨。拿到题后,首先要仔细读图,细心审阅,包
括标题文字。
(2)抓住形象特征。抓住特征,把握本质,就能找到写作材料,
顺利地谋篇布局。
(3)联系生活实际,揣摩漫画的画中之话,话外之音。展开联想
和想像。联想和想 像不但可以获得大量写作材料,而且可以加深对
画旨的理解。
(4)最后 根据题目要求,议论画面,综合构思成文。写作者必须
确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体,要扬 长避短,一般适
合写成观点鲜明的议论文,做到内容集中,注重辨证分析。
【解读二】
我们在解漫画题时,不仅要仔细品味画中的语言文字还要注意 漫画
细节的夸张,认真思考这些信息中所隐含的观点,有时它就会成为
我们弄清漫画寓意的金钥 匙。
画中字夸张处
——
寓意
——
观点
从审题上看,可以分为捉老鼠的猫和吃鱼的猫两个角度,
首先 捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐桌上的美味的食物,而是
又通过自己的力量去捉老鼠,由果溯因,我 们探究其背后的比喻象
征义,我们不难发现,这只捉老鼠的猫有以下几个动机:
1
、具有清醒的头脑,有居安思危的忧患意识,当物质生活富足有鱼
吃的时候,未雨绸缪,苦练自 身本领,这样才能保证不会在灾难降
临没有鱼吃的时候措手不及,孟子的
“
生于忧患死 于安乐
”
,欧阳修
的忧劳可以兴国
,
逸豫可以亡身正是这个道理。当 大家沉沦之时正是
危机到来之际,环境的集体麻木会消磨人的斗志。在物质生活日益
丰富的今天 ,我们不应养尊处优,耽于安乐。人不能只为物质而活
着,阳光和营养就在与风雨的搏击中。站在大树下 的小树永远长不
大,小鸟关进笼中飞不高
”
即使长大了也没有抗击风雨的能力。如果< br>想要成为一棵参天大树,你就不能沉醉于幸福乡中,必须锻炼自己
的毅志,经受风雨的洗礼和考验 ,擎起一片自己的蓝天。正如陶行
知所说:
“
滴自己的汗,吃自己的饭。自己的事情自 己干,靠人靠天
靠祖上,不算是好汉。
”
2
、猫的生存,主要依 靠自己的一技之长,就是捉老鼠,要给自己准
确定位,自立自强,天行健,君子以自强不息。如果沉湎与 享受,
就会丧失本能。
3
、这只猫不安于现状,心里面有更大奋斗标追求 更大的发展。不愿
意依附人类,追求更大的生存空间和心灵空间。
4
、猫逮老鼠天经地义
,坚守自己的责任和本分,不甘心做一只只
会享受的宠物。
其次
,
其余的猫面对那只离席而去,飞跃捉老鼠的猫采取了
“
自
足
”“
惊讶
”“
嘲笑
”
的态度。由果溯因,探究其背后 的比喻象征义,
不难发现,这些麻木的
“
旁观猫
”
有以下几个动机:
1
、没有忧患意识
.
不劳而获,只图享乐,为将来的安全埋下了隐患。
2
、不能清醒的认识自 己的本领,最终放弃了作为猫的属性,导致了
人们对猫的不信任,您可相信老鼠药,也不相信猫了。
3
、没有自我价值的认定,没有奋斗的目标,丧失了更的生存空间和
心灵空间 ,只是依附于人类,同时失去了很多生存挑战的乐趣。
4
、放弃了自己的责任和本分,
笑话别人的人
,终会被淘汰。
我们在审题的时候要抓住吃鱼的猫和捉老鼠的猫两个角度 全面辩证
的分析,透过现象,深入把握现象的本质
,
追因问果,细化立意。我
们可以这样立意:居安思危,自立自强,不仅是对自己和他人的负
责,更可以实现自身的价值,活得更加 幸福,更有尊严。同时没有
忧患意识
.
,不劳而获,没有清醒的给自己定位,没有责任 感和使命
感,反而讥笑他人,不仅自身得不到真正长久的幸福,也不会得到
他人以及社会的尊重 和认可。
从文体上看写记叙文,议论文,散文等文体都可以出彩,但文体必
须明晰,结构必须清晰,不能写成四不像作文,图中的吃鱼的猫和
捉老鼠形成鲜明对比,写议论文比较 容易上手,采用并列,层进,
对比结构皆可成文。从材料上看有很多可以谈,比如孟子,欧阳修,
唐明皇,蜀汉后主刘禅,满清慈禧太后等等,
【篇二:
2010
年至
2016
年全国高考作文试题】
2010
年至
2016
年全国高考作文试题
01.
(
2016
年新课标
1
)阅读下面的漫画材料,根据要求写一 篇不少
于
800
字的文章。
要求:结合材料的内容和寓 意,选好角度,确定立意,明确文体,
自拟标题;不要套作,不得抄袭。
02.< br>(
2015
年新课标
1
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800
字的文章。
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小
陈迫于无奈,更出于
生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查
实后,依法对老陈 进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博
上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报 道后,激
起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,
表明你的态度,阐
述你的看法。
要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意,完成写作任务。
明确收信人,统一以
“
明华
”
为写信人,不得泄露个人信息。
0 3
.(
2014
年新课标
1
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少 于
800
字的文章。
“
山羊过独木桥
”
是为民学校传统的团体比赛项目。规则是,双方队
员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低 矮独木桥,能
突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上, 双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,
自己通过。不过,今年预赛中出现了学科网新情况 :有一组比赛,
双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。这种做
法当场就引发 了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的
思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内
容及含意的范围作 文,不要套作,不得抄袭。
04.
(
2013
年新课标
1
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章
.
一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检
验,专家大加赞赏 ,但为钻石中有道裂纹表示惋惜,并说:
“
如果沿
裂纹切割成两块,能使钻石增值;
只是一旦失败,损失就大了。
”
怎样
切割这块钻石呢
?
商人咨询了很多切割师,他们都不愿动手,说是风
险太大。
后来,一位 技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方
案,然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面 ,徒弟一下子就
把钻石切成两块。商人捧起两块钻石,十分感慨。老切割师说
:“
要有
经验、技术,更要有勇气。不去想价值的事,手就不会发抖。
”
要求选好角 度,确定立意,明确文体,自拟标题
;
不要脱离材料内容
及含意的范围作文,
不要套作,不得抄袭。
05
.(
2016
年 新课标
2
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展,社会整体的语文素养关系到国
家的软实力和文化自
信,对于我们中学生来说,语文素养的提升主要与三条途径:课堂
有效教学、课外大 量教学、
社会生活实践。
请根据材料,从自己语文学习的体会出发,比较上述三条途径,阐
述你的看法和理由。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得
抄袭,不得泄露个人
信息。
06.
(
2015
年新课标
2
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人:大李,笃学敏思,
矢志创新,为破解生
命科学之迷作出重大大贡献,率领团队一举跻身国际学术最前沿。
老王,爱岗敬业< br>.
,练就
一手绝活,变普通技术为完美艺术,走出一条从职高生到 焊接大师
的
“
大国工匠
之路
.
小
刘,酷爱摄影,跋山涉水捕捉世间美景,他的博客赢得网友一片赞
叹:
“< br>你带我们品味大千
世界
”“
你帮我们留住美丽乡愁。
”
这三人中,你认为谁更具风采?请综合材料内容及含意作文,体现
你的思考、权衡与选
择。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得
抄袭。
07
.(
2014
年新课标
2
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不 少于
800
字的文章。
不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如
下警示:给野生动物
喂食,易使它们丧失觅食能力
.
不听警告执意喂食者,将依法惩处
.
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内
容及含意的范围作 文,
不要套作,不得抄袭。
08.
(
20 13
年新课标
2
)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字 的文章
.
高中学习阶段,你一定在班集体里度过了美好的时光,收获了深厚
的情谊,同窗共读,
互相帮助,彼此激励,即便是一次不愉快的争执,都给你留下难忘
的记忆,伴你走向 成熟。
某机构就
“
同学关系
”
问题在几所学校 作了一次调查。结果显示,
60%
的人表示满意,
36%
的人认为一般,
4%
的人觉得不满意。
如果同学关系紧张,原因是什么?有人认为是我自我意识过强,有
人认为是志趣,性格
不合,也有人认为缘于竞争激烈,等等。
对于增进同学间的友 好关系,营造和谐氛围,
72%
的人表示非常有
信心,他们认为互相
尊重,理解和包容,遇事多为他人着想,关系就会更加融洽。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内
容及含意,不得抄袭。
09
.(
2016
年新课标
3
)阅读下面的材料,根据要 求写一篇不少于
800
字的文章。(
60
分)
经历几年试验,小羽在传统工艺的基础上推陈出新,研发出一种新
式花茶并获得专利。
可是批量生产不久,大量假冒伪劣商品就充斥市场。小羽意识到,
与其眼看着刚兴起 的产业
这么快就走向衰败,不如带领大家一起先把市场做规范。于是,她
将工艺流程公之于众,还
牵头拟定了地方标准,由当地有关部分发布推行。这些努 力逐渐见
效,新式花茶产业规模越
来越大,小羽则集中精力率领团队不断创新,最终成为众望所归的
致富带头人。
要求:综合材料内容急含义,选好角度,确定立意,明确文体,自
拟标题,不要套作,
不得抄袭。
10.
(
2012
年新课标)阅 读下面的材料,根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
过年的日记-真心朋友
过年的日记-真心朋友
过年的日记-真心朋友
过年的日记-真心朋友
过年的日记-真心朋友
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