安全在我心中征文-美轮美奂造句
中考语文范文作文
10
篇
一、作文写作
1
．
人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万< br>象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……
请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。
要求：（
1
）立意自定；
（
2
）除诗歌外，文体不限；
（
3
）不少于
600
字；
（
4
）文章不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】范文：
走过，才明白
愿重回汉唐，再奏角徵宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。
——题记
< br>依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的
尘埃，带 着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。
与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有 了雨；冬遇见春，就有了岁月；天遇
见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华 的古老华夏。
那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的 人。或浓
妆恣情饮酒，张扬而热烈，或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦
有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个
结，压一块精雕 细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走
向世界，在偌大的舞台上熠熠生 辉。
想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬，处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之
颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下
的《霓 裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了
几分灵动。汉服就这样 ，走过了盛唐。
忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有 甚者，觉得
那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且
不说满街的 汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出
尘埃，散发出更加耀眼绚烂 的光华。
去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂 过，
轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着
树 ，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡
雅得如同裙角绣着 的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的
流光，春来暑去，秋收冬藏，每每 打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。
正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因 先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风
骨而意蕴深长。
岂曰无衣，与子同袍。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文， 题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不
断行走的过程，行走不仅是双腿走路，也是一种 人生姿态，一种精神历程。学生选材的角
度非常丰富，此题充分地尊重了学生的思考和选择空间，给学生 一个更广阔的发挥平台。
不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题目，在写作时最好聚焦在一个 点上，从
而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】本题学生可回味自己的生
活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，达到
提升自我的目 标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲
身经历的，“过”表示这件事 情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。
“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟， 催我们奋进，促进我们成长。选择符合题
意的素材完成作文。【文体选择】文章可叙可议，选择最能驾驭 的体裁。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来 确定文章的写作
范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集< br>中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，
运用那些 自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目
的特点和要求，要突出表 现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、
合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“ 以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给
人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染 力。
2
．
阅读下面文字，按要求作文。
< br>我国核潜艇之父黄旭华在回忆研制核潜艇经历时说：潜艇的重心和重量直接关系它的不沉
性，
所以要求特别苛刻，当时我们没有高科技手段控制，就想了个“土办法”——在船台
入口 处摆了
个磅秤，只要拿进船台的不管是什么都要过秤并记录在案；同样的，施工过程
中拿出船台的任何
东西也要称一称……几年来天天如此。
请根据你对材料的理解和感悟，写一篇不少于
600
字的文章。
要求：⑴题目自拟，立意自定。⑵除诗歌外，文体自选。⑶不得抄袭、套作。⑷文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。卷面书写要求书写规范、
工整，卷面 整洁。
【答案】范文：
坚持不懈的我
我圆圆的脸上镶 嵌着一双水汪汪的大眼睛，鼻梁上架着一副金丝边眼镜，一副文文静静的
样子，别以为我是一个娇气的女 生，我却有一种坚持不懈的品质．什么，你不信？那让我
给你讲一个故事吧！到时候保证你心服口服．< br>
去年夏天，天气闷热得很．太阳把大地烤得滚烫滚烫的，火烧火燎的风令人感到窒息，甚
至连蝉也在树上拼命的叫着：“热死了，热死了．”“我们去游泳吧！”爸爸拍着我的肩
膀，提议道． “真的？”我惊奇的问道，高兴得一蹦三尺高，“那我们快走吧！”
到了游泳馆，我套上救生 圈．爸爸一跃，跳入了水中：“下来，我在下面接着你．”这时
我望着足有两米深的水，又有一些胆怯了 ：我不会游泳，万一淹到了怎么办？这时，我看
到池中几个六七岁的小朋友正在游泳．我不禁责问自己： 几个小同学都可以做到的事，我
为什么不可以？记得在春季运动会，
800
米赛跑中只 有五个人跑完了全程，我就在其中；
上学期老师布置的积累素材的作业，一个学期过后检查，只有我一个 人坚持了下来．我为
什么不能把在跑步和积累素材中培养的坚持不懈的品质延伸到游泳中来呢？我怎么能 因为
小小的游泳而退缩呢？
于是，我跳入了水中，活动了一下．爸爸让我先练习手和 脚的协调动作，我上身趴在游泳
池边上，两臂向前伸直，臂下压着划板，双手轻轻抓住划板，没过多长时 间，我已运用自
如了．接着，我便学习划水，我开始试着自己独自游，两腿刚腾空，身子就猛得一歪，沉
入水中，“咕噜咕噜”几口水灌进了嘴里，鼻子也呛得难受极了．我要退缩，但又想到了
自己的 座右铭：坚持就是胜利．对，坚持下去，我给自己鼓着劲儿．爸爸教给了我一些技
巧，我按爸爸教的方法 练习，先把手高高举起，伸得笔直，然后深深地吸一口气，向前一
跃，一头扎进水里，划出了一道弧形， 接着两手一伸，双腿用力拍打水面，身体便快速向
前移动…
我终于学会游泳了！
你们认识我了吧！这就是坚持不懈的我．如果你也是一个坚持不懈的人，就快来找我吧！
【解析】
【详解】
这是一篇材料作文。抽核心词，大概会抽“高 科技与土办法”，正如材料中所说的那句：
没有高科技手段控制，就想了个“土办法”。后面进去称，出 来称，无非就是对土办法的
具体阐述。因为有了近半的篇幅阐述土办法，想必“土办法”这个词语，会让 学生抓住，
不知道学生会怎么写？会不会写
办法总比可能多
，还是< br>
去思考，总是能解决困难之类？
我想只要学生能抓住“土办法”这个词，总是能 往自身靠，往自己的生活靠，总是能和自
己联系在一起。这类立意文章当然可以，但总觉得不过瘾。如果 对“土办法”的认识，提
升为一种智慧。再把高科技这个作为一个背景，我们就会发现，这里的土办法， 应该是充
满智慧的一种办法，甚至能够应对高科技，可见非平常的普通办法。土办法，貌似平常普
通，却充满智慧，能够解决问题。这么看来，“土办法”，这里关键不仅是办法，而是
“土”字。由此 而引发的那就丰富了：“土方”，高手在民间，生活中的小智慧等等。
3
．
阅读下面的文字，按要求作文。
孤独寂寞时，温馨的问候最难 得；失意悲伤时，忠诚的守护最难得；得意忘形时，冷峻的
警示最难得；尴尬懊丧时，宽容的勉励最难得 。
请以“
最难得”为标题
,
写一篇文章。
要求
:
（
1
）把题目补充完整；（
2
）除诗歌戏剧外，文体自选；（
3
）不 少于
500
字；（
4
）
文中不得出现暴露身份的真实校名、地名和人 名。
【答案】耐心最难得
周末和同学来到某书吧学习。同学问我一个问题 ，我讲了两遍，她还是不会，我没耐心
了：“你怎么那么笨，讲了两遍还不会，我懒得教你了。”“我… …”我们都不再说话，
沉默中气氛有点尴尬。
书吧里小声放着音乐，曲子听来那么熟悉。我不由得回想起一段时光。
那一年，我要 考钢琴十级。起初，老师和我兴致冲冲定下了拿优等的目标，我当然希望自
己能心想事成。
< br>假期里我日复一日地枯燥练习，练练习习无穷匮也，每天一练就是六七个小时，整个人好
像被胶水 粘在了琴凳上。老师一直陪着我，我每练完一段，他就耐心地给予反馈，不厌其
烦。就这样，我们师生一 起努力了一个月。
可是，知道自己的表现离优等还有不少距离，我开始越来越不耐烦，练习时 变得心不在
焉，一会儿借口上厕所，一会儿借口喝水。老师看出我的怠慢，却仍旧耐心地给我做思想工作：“柏拉图说‘耐心是一切聪明才智的基础’，我还听到有句谚语说‘常常是最后一
把钥匙打开 了门’越是艰难的时候，耐心最是难得。你一定要坚持、坚持，再坚持。”老
师又是打气，又是语重心长 讲道理。我知道，陪我练琴并不是他生活的全部，他还要上
班，还要回家做丈夫、做爸爸，但在我这里， 他永远是那么心平气和，不急不躁，十分有
耐心。
两相比照，我羞愧万分。咬紧牙关 ，又刻苦坚持了几周。最终，我如愿以偿，取得了优等
的成绩。老师替我高兴，我对老师感激不已。
从熟悉的旋律中回过神来，羞愧的我轻拍一下同学，再次跟她讲起了那道题。我放慢了语
速，注意把每一个细节都讲得清清楚楚，把思路一一在纸上画出。看着同学边听边点头的
样子，我知道这 回她听懂了，问题解决了。我替她高兴，也替自己高兴，我再一次深刻理
解了“耐心最难得”的道理。是 老师让我明白了，这份耐心，不单要拿来鼓励自己，也要
拿来帮助别人。
培根说：“ 耐心是高尚的秉性，坚韧是伟大的气质。无论何人，若失去耐心，便失去了灵
魂。”正是。耐心最难得。
【解析】
【详解】
作文指导“
最难得”。这是一篇半命题作文，前面有一段提示性的语言，我们能依据材
料来打开思路。但是 这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍
大。从本题目中，我们可以得出两个关 键词语，即“最”和“难得”，“难得”指不容易
得到或办到。这个题目的含义是：谈一下“我”认为最 难得的东西，包括精神的和物质
的。可以按照第一人称来写，写自己的感受，也可以写别人的感受。写这 种命题的作文，
最好选用具体的事例，不要围绕关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。
【点睛】
本题属半命题作文，首先要给出横线处所缺的内容，将题目补充完整。建议 列出详细提
纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的
功夫。
4
．
阅读下面的材料，根据要求作文。
在我们成 长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的
道理与我们相伴。这些点 点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。
请你以“相伴”为话题，写一 篇作文。要求：①内容具体，有真情实感；②不得套作、抄
袭；③不少于
600
字；④ 用现行规范的汉语言文字表达；⑤文章中不要出现真实的地名、
校名和人名。
【答案】与梦想相伴
梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥 有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程
就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时 拥有活力。
与梦想相伴，我们就会不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若 是生活在梦想中，我们会
很幸福，但若缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远只能停留在空想的“温床”上 ，枯死在
瞎想的荒野中。
朝着梦想奋进的人，常常不怕困难，不懈努力，最终攀援上 成功的巅峰。明朝文豪宋濂小
时候就心怀梦想。因为家贫，他总是想方设法借别人的书，然后再手抄下来 ，刻苦攻读。
他在求学路上经历了许多艰难困苦，但所有的困难都吓不倒他。他不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持读书，从而成就了自己，铸就了人生的辉煌。从他留下的文章《送东
阳马生序》 中，我们感受到主人公奋斗不息的精神，并从中汲取了无限的动力。
与 梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色；与梦想相伴，我国游泳健将张
琳也给祖国增添了一分 光彩。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，遭遇诸多的失利，
他也绝不气馁，而是不断在生命中涂抹 努力拼搏、不懈奋斗的色彩，最终他成功了。在
2009
年世界游泳锦标赛男子
800
米自由比赛中，他将世界记录提高了
6
秒
53
。
可以设想，如果宋濂因为自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍 于
哀叹，他就不会有上进的动力，就不会成为伟大的文学家。
我们也可以想象，张琳如果因为看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠
军和奥运冠军的“严 酷现实”，就放弃梦想，失去追求梦想的勇气，不去刻苦训练，那么
他肯定不会取得如此好的成绩。
与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界将处处是绿色，处处是绚 丽的风
景；与梦想相伴，我们的人生就会多一分生机，生命就会多一分鲜活，心灵也就会多一分
慰藉。与梦想相伴，我们的人生将永远充满阳光！
附加题
【解析】
这是一篇话题作文。“相伴”的含义比较广泛，给我们提供了广阔的写作思 路。根据材料
的提示，可以写某个对自己影响较大的人相伴的经历；也可以写与美景相伴，得到心灵的< br>愉悦；还可以从书籍、知识与自己相伴，帮助自己成长的历程。总之，“相伴”是一个过
程，要写 出自己的心理变化。
点睛：文题是一篇命题作文，以下几点：认真审题，明确题意这是写好命 题作文最关键的
一步。明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材< br>料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。
5
．
题目：不能再忽略了
要求：
（
1
）写一篇
600
字左右的文章。
（
2
）不得透露个人相关信息。
（
3
）不得抄袭。
【答案】不能再忽略了
我不 是粗枝大叶的人，却往往不在意调遣“小蝌蚪”。直到那节作文讲评课，我才意识到
不能再忽略它了。< br>
看着语文老师捧着厚厚的一摞作文本，笑容可掬地来到教室，我心跳的频率快了起来，自
从交上作文本的那一刻，我就盼着这节课了。几乎每次作文讲评课，我都会成为典型——
有时是正面的 ，有时是反面的。
老师从容不迫地将作文本放到讲台上，妙语连珠地概述了本次作文题意和她 的观感，她的
每一句话好像都是在夸我，我心里那个美啊，感觉好像要飞起来了。果然不出所料，老师< br>拿着我的作文本，送到我的手里，让我给大家朗读我的“大作”。我先咳了一声，清了清
嗓子，然 后就是一连串的抑扬顿挫，读完作文，我听到一阵热情洋溢噼里啪啦。最得意的
是，我看见老师也在为我 鼓掌。
接下来，在接连又为其他几位同学的大作鼓掌之后，老师开始讲这次作文中出现的问题 。
没想到我的作文居然也“榜上有名”。我困惑地看着老师把我的作文片段投影到大屏幕
上，然 后让一个同学来读。不知怎的，听同学的朗读，本来的抑扬顿挫，变成了拖泥带
水，磕磕绊绊。
“这是为什么呢？”老师替我向同学们抛出了我心中的疑问。话音刚落，就有眼尖的同学
指出： 某一处少了一个标点符号，应该有个逗号。紧接着又有好几位同学补充新发现，我
的文章不仅仅是少了逗 号，还有标点不清楚的问题：全段几乎都用一个标点，不像逗号，
也不像顿号和句号——简直是四不像！ 看着屏幕上自己的“杰作”，我的脸火辣辣的，恨
不得找个地缝钻进去。
不能再忽略了，从那节作文讲评课以后，小蝌蚪们就清清楚楚地呈现在我的作文里了。
【解析】
【详解】
此题考查学生的写作能力。“忽略”是关键词 ，指没有注意到；疏忽。“再”说明以前忽
略过。生活中的很多细节都是写作的好材料。一声叮咛，一句 问候，一个小数点，一道小
程序，一次小错误，一处小破绽……选取自己熟悉的或感受深刻的确定写作内 容。生活中
很多细节往往被我们忽略，以致错过了很多重要的情感交汇或成功的机遇。此文可从生活的小事写起，写写自己所“忽略”的一些东西，比如我们总是接受和享受别人的爱——老
师、父母、 朋友，但总是“忽略”自己以爱去关怀别人。写一件事，把文章的主旨“不能
再忽略”，即“珍惜每一个 细节”写出来，把自己的感悟写出来。总之，文章应写清楚以
下内容：被忽略的是什么？被忽略的原因是 什么？为什么“不能再忽略”？可写记叙文，
也可写议论文，写作中要进行发散思维，深入挖掘文章的主 旨，从细微处，具体生动地展
现出自己对生活、对自然、对社会的感悟，写出切题的具有真情实感的文章 来。
6
．
有人说：
“
走着走着，我们就长大了 。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，
我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路 上，我们品味酸甜苦辣；走在路
上，我们抒发喜怒哀乐
……
请以
“
走 在路上
”
为题，写一篇文章。
提示语要求：
①
文体自选（除诗歌外、戏剧外）
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
安全在我心中征文-美轮美奂造句
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