小寒图片2020年各地市初三质检优秀作文选评

2021年1月20日发(作者：王牌间谍)
2020
年各地市初三质检优秀作文选评


福州市初三年一月质检作文题目

“阅读”是人生中一种必不可少的生活姿态。
“阅读”父母的点滴细节，体会劳作的艰
辛；
“阅读”
自然的呻吟，
明白要 善待自然；
“阅读”
社会的美丑，
懂得要守住道德的底线；
“阅读”经典佳作 ，获得心灵的轻盈与洁净……


请以“阅读，真好”为题，写一篇不少于
600
字文章。


福州一考生


月光如水，水如天，漫漫黑夜唯有鸟蝉正在低吟，阅读着我的 坚持。灯光下，我也在阅
读，那夜很美，很静。


时光似水般流淌，所阅读 之事似珠子似串成了回忆。那阅读却如星星似的闪耀，阅读，
真好。


远处 望去，
爷爷总在那片林子劳作。
那树，
是年初种下的，
而村中的人大多数走向 城市，
唯有爷爷和一些老人在村中。
树被砍了，
老人们无处纳凉而爷爷为了他们种下这 些树。
我时
常看见，阅读到爷爷在这片土地上辛勤劳作，
为了别人他坚持着。
每当阅读到此情此景，我
也有所领悟，在数个黑夜中，勤苦学习。阅读爷爷劳作的时光，真好！


而考试将近，
压力如海如潮，
作业如山如浪，
将我学习的动力之火 淹灭，
在一片黑暗中，
我不知所措。


为了放松，我回到爷爷家散心。


一眼看到，
便是熟悉的场景，< br>爷爷正手执铁铲，
给树松土，
浇水。
见到我，
便满心欢喜：
“ 看，这树与你一般高了。”我看着树，阅读着爷爷的坚持，与劳作成果。无声的风伴着清
香的花，散向世 间。阅读着爷爷的那份辛苦，我似有所悟。


午后，便是炽热的骄阳，万里无云的天 空显示着透亮的蓝。而不久，却是狂风大作。树
苗，
在风雨中，
倍受折磨。
只 见爷爷义无反顾的冲了出去。
他在狂风骤雨中狂奔向那片林子。
大雨瓢泼，地上渐渐积满雨水。 爷爷手提水桶，将地上的积水泼开，防止树被淹死。我阅读
着他的艰辛。他在风雨中，眼神中透露出的是 坚定，是为了村中人的无畏。
我阅读着此情此
景，心中的热血翻涌。阅读到爷爷为了乡中人而无 畏的坚持，使我也变得无畏，阅读真好。


回到家中，又是繁忙的复习，阅读了爷爷的辛勤劳作，我心怀无畏。


当黑夜中的喧嚣渐渐散去，将灯火通明的黑夜变得平静，夜幕降临，只剩下一片宁静。


而鸟蝉仍在吟唱。


我坐在桌前，在灯光下，手执笔，奋笔疾书 。心中，仍是回荡着阅读爷爷辛勤劳作时，
为乡人的那无畏。我手拿着笔，与困难抗争，与险阻拼搏。即 使夜早已变得沉重，即使倦意
席卷着我，我却睁大睡眼朦胧的眼，挺直腰杆，心中回想，阅读着爷爷的那 份坚持，与对乡
人的付出，我，奋斗者。


阅读，阅读爷爷那为了乡人的无 私，那份坚持，那份勇气，那份担当。他为了别人，是
那般无畏，而我为了自己，也应去拼搏。


阅读，
使我感悟人生真谛，
使我懂得如何面对困难，
使我变得无畏 与坚强。
阅读，
似浪，
将我这小舟推向成功。


阅读，真好。


福建省福州第一中学许树林老师：本题意在引导学生去留心 去观察每个人周遭的世界，并从中获得某
种领悟。这个话题很生活化，写作空间也很大，学生看到这个题 目应该感到共鸣和写作自由。


但这个题与中考题《最好的作品》一样，出题人并不 直说，而是用“类比”的修辞说。这就需要我们
在审题上加以注意，在点题上点明。对于父母、社会、自 然等对象，我们一般是用“观察”这个词，而“阅
读”的对象是文字。这就需要我们去把握二者共通之处 。“阅读”是一个主动参与的姿态；“阅读”要呈
现“用眼睛看”的过程；“阅读”要达到“用心感悟” 的阶段。在写作中，“看”的过程则考验学生描写
的能力，而“悟”则考验学生思维的深刻性。


本篇以叙事为骨架，情感描写为血肉，骨架瘦硬，血肉丰腴。叙事上文字极俭省，交代了爷爷 植树造
林的缘起与目的、“我”学习的情况。而将重心放在“看”和“悟”上。作者描写了爷爷风雨中护 苗的场
景，从持桶舀水的动作、眼神的坚定中可以看出爷爷对这片土地的坚守。而在“悟”上，作者重点 抓住了
爷爷的付出、坚持。这点感悟虽然普通无奇，但作者很好地将它具体化为自己学习之“勤”上，真 情实感，
具象可感。


当然，若能对城市化进程有所思考，这篇文章会显现 出深刻性。在城市化进程高歌猛进、乡村日渐冷
清的情形之下，爷爷这一份对土地的坚守是有着深刻意义 的。




阅读，真好


福建省福州时代中学

关淇


静静地，阅读一段深情的文 字，
读一声好奇的童音，读一个温润的生命，与这些逝去或
未逝去的灵魂共舞，撞满怀生之美好 ……


时光荏苒，三年弹指流云。学业的马拉松方冲过半程我却已然泄了气，病恹恹 懒洋洋，
对什么都提不起精神。
就这样焦虑又无奈地深陷迷惘的漩涡，
在黑云压城的温 书假终是丢盔
弃甲，仓皇逃出家门，撞进福州秋色尚存的冬。


“小枫一夜 偷天酒，
却倩孤松掩醉容。”
怔神望着公园一角如火如荼的浪漫，忆起曾读
过的半句趣 语，
忽然萌生了上前细细一读的冲动。
远观时那簇炽烈的火呈现的竟是这样细软，
一袭 介于大红和暗红间的舞裳，
抖落满身簇红的九层纱。
轻轻薄薄的叶怕生地团着玲珑的巴
掌，怯生生地舒着浅浅的掌纹。
福州已然步入隆冬的吧，
不过是几日回暖，
它也要这样 轰轰
烈烈地盛放？


“妈妈，怎么冬天还有枫叶啊？”另一位阅读者神色清 亮，真挚急切，
稚嫩的童声道出
心中之想，
唤回痴心阅读小枫的思绪。
“傻孩 子，天气好不容易回暖它又怎么可能浪费？开
得这样热烈，是因为它对整个世界——哪怕是隆冬，也是爱 的啊！”


爱着……整个世界吗？我抬手轻轻抚上它粗糙结实的皮肤，
任思 绪如风送千纸鹤逆着光
狂舞。
它可是一株枫啊，
纤弱的身躯下有几圈沧桑静好的年轮？ 如果说生命的沧桑与伤痛可
以让人失意萧瑟，它大概经历了最多风霜，该是最深沉最病懒吧。可那一身炽 烈一身骄傲，
不正是分明昭示着热血未冷，昭示着孱弱躯体下一颗永远炽烈又温柔的心？


刹那仿佛读懂了什么，澄明如镜。我抬头，又见小女孩盈盈翘着的羊角辫，
又听稚嫩 童
音唤着母亲解答天真稚拙的问题。我的心跳得很快。枫，女孩，诗人，在心上席卷着翳影狂
舞 ，织成的锦绣绮丽又热烈，使我激动得一阵眩晕。我拥着它们，品着它们，读着它们，只
觉所有失意一瞬 间似烟云过眼，
所有热忱和激情一瞬间回到倾颓的心房，
所有世界的光影在
一瞬间被点 亮。


我想，
我真的读懂了。
读懂一株枫在隆冬时依然红妆似火的 豪迈，
在生命无数伤痛接踵
后依然怒放的热情，
在世间冷暖一一饮尽后的不消沉不沧桑 ，
依然如初生的晨曦般坚韧又未
冷希望。或许我也读懂了，读懂诗人对一切的深情热爱，
读懂了女孩萌动的好奇希冀。
我想
我读懂了，原来孤独和伤痛本是生命的底色，但每个生命都 有权利去爱这个依然美好的世
界……


生命，也就在这日复一日的阅读中，流转，拔节。


福建省福州时代中学李 雪兰老师：小作者构思独特，诗化语言，意境优美。通过写自己“对什么都提
不起精神”而“撞进福州秋 色尚存的冬”，看到冬天的枫树依旧开得热烈，以小女孩的问和她妈妈的答巧
妙地化解了自己心中的疑团 ，终于读懂了“孤独和伤痛本是生命的底色，但每个生命都有权利去爱这个依
然美好的世界……”。

文章运用对比的手法，环环相扣，引人入胜，引发读者的共鸣，写自己“阅读”思考枫 对生命的热爱
之后的释然，耐人寻味，令人赞叹！



厦门市初三年一月质检作文题目

“初心”是什么？是孔子“三军可夺帅也，匹夫不可 夺志也”的坚守，是范仲淹“先天
下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，是鲁迅“我以我血荐轩辕”的 壮志，当然也是我们
年少时笔记本扉页上的希冀与梦想。
它纯洁、
热烈、
美好 ，
是迷惘中的坚守，
困顿中的担当，
成功时的清醒，引领我们前行。


要求：①自拟题目，扣题作文；


②文体不限（诗歌除外），字数不少于
600
字；


③正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。



在生活中追寻初心


福建省厦门市第一中学

董申易


“世上有味之事，包括诗、酒、哲学、爱情，往往无用。吟无用之 诗，醉无用之酒，读
无用之书，钟无用之情，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。”——周国平< br>

何为初心？对孔子而言，是求“大道之行”；对欧阳修而言，是“醉能同其乐”；对 杜
甫而言，是“大庇天下寒士俱欢颜”……但在生活中，在平凡的朝暮四时里，你我的初心，
似 乎与之不同，却又何其相似。


对外婆而言，手中的丝线，眼中的亲友，是她一生的初心。


小时候，总爱 攀着外婆的手，摩挲着表层的粗粝，望着她如何穿针，如何引线，如何将
一片片剪得破碎的布制成我身上 精致的衣。
那双粗粝的手却有着藏于表层下的精巧，
我正端
详着翻飞的线头，那线却早 已与外婆有灵犀似地缠在她指尖，
一翻掌，
一收紧，转眼变成了
细细的线边。还未欣赏 完，缝纫机的声响便“嗒嗒嗒…”地响了起来，伴着外婆起起伏伏的
双膝，轻柔地织成了一首催眠曲，倚 着外婆，我沉沉睡去，梦中，仍是外婆做着新衣。再醒
来时，
却是被饭菜香勾着来到了桌前，外 婆正拿着新衣，
邻里的赞扬声里，
是外婆浓浓的笑
意。
一件件新衣，
织成我童年的记忆，
一件一件地着在身上，
从夏日的凉裙到冬风中的围巾，
无不是外婆 关怀的痕迹。


后来上了小学，
却渐渐不愿着外婆的衣了。
同学的 衣上带有时尚的图案与花边，
就连颜
色也是那样天真烂漫，
外婆的衣裳却看起来丑的可 怜，
不仅毫无装饰，
就连颜色也是大红大
绿，毫无意外地，被我压进了衣橱最底。

外婆却毫不生气，
只是一件件地从衣橱中翻出旧衣，
取出发黄卷边的 纸样细细勾画，
而
后又不知从哪找来一卷蕾丝花边和几张转印的卡通图样，兴致勃勃地拉着我一 同修改。


不知多少次，
我劝着外婆衣服可以直接买，
又何必做改 衣制衣的无用之事，
外婆却总是
笑着抚过一件件旧衣，
叨念着母亲儿时的往事……那时 她眼中的光亮，
想必，
便是那初心罢。


如今的我已升入初三，< br>一日日的校园生活早已让我无法再穿外婆制的衣。
外婆却仍是买
着布料，
拉着我 一匹匹地询问好不好看，
舒不舒服……而后便成了我每个夜间的陪伴，
只用
了我喜欢的 布料，哪怕我只是随口一提长了短了，总会在隔天见到一件新衣。


那一件件新衣，
便是外婆对自己，
对人生的初心。
新旧更替，
变的是那衣的大小、
长 短，
可不变的却是外婆对我的关爱，
对家人的关爱。平凡生活中的每一件新衣，
每一个 日子，都
是她初心伴我走过的印迹。


其实每个人生活的初心，
不 过如外婆一般，
让自己过好每一天，
拥抱每一个日子里新的
希冀。我们关爱着他人的初 心，都将化作初心印证的痕迹。


看似无用之事里，却有一股初心之力，使我们一生，都活得有滋有味。


愿在平凡中追寻初心，愿做一个无用之人，过有滋有味的一生。


福建省厦 门市第一中学苏婷婷老师：
这次的作文题是以“初心”为话题，
不少孩子在考
场上不能 明确地表达出自己文章中的初心是什么？或者泛泛而谈，
把作文变成了论初心。
这
篇文 章能够紧扣初心，
通过塑造奶奶这一人物形象，
记叙她的所作所为，
把奶奶的初心和作
者想要表达的初心融在了一起，
主题鲜明。
喧嚣城市中，
我们应该守住怎样的 初心？这篇文
章的作者另辟蹊径，
把初心归于无用之用——关爱他人，
守住平淡，把平凡的日子过得有滋
有味，
这一立意让她在近
38000
份卷子中能够 脱颖而出。
这篇文章的小作者董申易特别注重
素材积累，
她喜欢阅读，
除了学 校推荐的阅读书目外，
她还有专属于自己的一本厚厚的素材
积累本，正是因为有这样的好习惯，
在考场上，她才能对周国平等名家名言信手拈来，
也使
自己的作文增色不少。



泉州市初三年一月质检作文题目

阅读下面的文字，按要求作文。


有人说：“永远不要低估你的对手。”


也有人说：“永远不要低估自己一颗冠军的心。”


对于每一个跨越
2020
年的初三学生来说，这两句话一定会触发不同的联想和感悟。


请以“写给
2020
年的自己”为标题，写一封不少于
600
字的书信，自我 鼓舞、坚定信
心。


要求：统一以“李华”为写信人，不得泄密个人信息。

写给
2020
年的自己


福建省泉州实验中学

颜湛涵


李华：


展信安。


“不要低估你的对手。
”
这一句话早已是你生命年轮里的老生常谈。
可是为什么呢？眼
下似乎并无多少群雄角逐的危险……


先静下来吧。< br>你还记得故乡古厝边两座名不见经传的山吗？一座终年被绿树覆盖，
四季
常青。
另一座却大多时候耷拉着枯枝，
稀稀落落着一片。
你不妨把自己假设成那亭亭如华盖
的 树，
长久不枯朽。
那么，
那座平日连养眼都不愿瞅一眼的山便是被你低估了对手了。可 你
还记得去年清明时节，
一家人驱车上山，
当你百无聊赖中举目望向那座被你低估的山 时，
是
怎样一种惊叹！
漫山油桐花，像在演绎着一个个童话，笑得比邻家女孩还要鲜活 。
哥说是五
月雪。
雪，
固然赏心悦目，
但何来此般充满律动的耀眼？ 那平顺又充满层次感的美，
顿使我
的青山黯然失色。


你可相信了 吧。
不低估自己的对手，
是因为每个人都有属于自己的花期，
只是时间先后，
顺序不同罢了。
别人的表面现象不足以使你迷惑。
难怪爱因斯坦会说：
“没有人能够成 为你
检验自己的镜子。”


当然，不低估对手，更不能低估自己一颗冠军的心。


倘若再次把树设喻， 你肯定会忧叹：
“我是一棵树，多么普通的存在！怎可能与群芳争
妍斗艳呢？”
平日喜 欢在漫步中异想非非的你肯定不会错过你的山上那深浅不一的绿。
春是
嫩黄鲜活；
夏是 黛绿满眼，仿佛要与阳光奏出灿金灿金的铜笛；秋则平和柔顺；东仍苍翠一
片，尤显沉稳、苍郁。像树一 样，你可以坚持自己的节奏，不随波逐流。那与他人冷旺季分
明的相比，这确是你的优势。哦，别忘了自 己独有的洞天。树也有自己的灵魂与魅力。长在
乡村的树可以宽容新时代的伤痛，
虽朴素却蕴含 着质朴的乡之魂。
生于寺庙的树虽长久沉默，
不也是人们心中感恩滋生，
脱俗入世的代 表？举此例，
意在让你把握自己的优势，
在备考阶
段扬长避短，同时对自己的弱点逐一 打磨攻破，追寻更好的自我。
由此一来，你的山上的树
分明就有优势了，游人流连于此，馨香盈 袖，连声赞叹其间。对于你而言，又有何不可？


莫以为冠军遥遥无期，能把握自己 节奏，
拥有自己洞天，
明确自己优势的你，在走向辉
煌的路上，本身就是冠军。


就像那四季苍郁的树一样，也许自在，却不低估别人；也许普通，却不小瞧自己。


那么，
2020
年的你，纵然一身素衣，也胜万紫千红。


共勉。































































李华


2020
年
1
月
1
日


福建省 泉州实验中学廖木花老师：本文以树设喻，从两个层面扣紧材料：不要低估你的对手和不要低
估自己一颗 冠军的心，紧扣题意，同时另辟蹊径，用独特的设喻方式来阐述自己对题目的理解。层次分明，
思路清晰 。从主体内容来看，文章行云如水，语言生动富有感染力，句式的多样变化，使文章更有灵动感。
更大的 亮点在于逻辑性非常强。如，第一个层次，由人们对“不要低估你的对手”这句话的误解入手，逐
渐深入 探讨，一句“先静下来吧”，引发下文的设喻：“故乡有两座山，一座是绿树常青，一座是耷拉稀
落。假 设自己是那常青的树，那对面的山即是对手。遥想清明时节那漫山油桐花的耀眼和层次，我的青山
也就黯 然失色。最终得出结论，每个人都有自己的花期，不要低估对手，不要被表象迷惑。”论证层层深
入，步 步推进，扣题较紧，用优美的语言论说一个深刻的道理，可见小作者的知识储备量非常大，文学功
底也深 厚。



漳州市初三年一月质检作文题目

阅读下面文字，按要求作文。


晚上临近十点，河北石家庄
89< br>路公交车司机苗艳彪下班准备骑电动车回家，发现有位
姑娘还在站牌下，放心不下就去询问情况。 原来，她刚来本地打工，人生地不熟，回住处时
坐反了方向。此时的公交站人烟稀少，也没有出租车。苗 师傅出示了员工卡，说：“姑娘，
如果你信得过我，我骑电动车送你回去。”女孩说：“我信！”就这样 ，苗师傅把她安全地
送回了。这一凡人善举经报道，被网友称赞“暖心”。


以上文字给你什么联想或感悟？请以“暖心”为题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于
600
字。文中如需出现真实< br>的人名、地名、校名等，请用××代替。


暖心


福建省漳州第一中学

陈旭飞


午后的阳光柔和温暖，于 一片无声的寂寂中，
缓缓蔓延过山岗，流淌向远方。我揉着惺
忪的睡眼，将目光转到阳台，是母 亲。


此时她正在收拾着一些琐碎，
而阳光就像一个孩子一般轻轻地伏在她 的背上，
带着轻柔
的温度。出神地望着，母亲的秀发夹杂些许斑白，
一片乌黑中刺痛着 我的内心，也终是意识
到岁月还是在母亲的身上留下痕迹，
岁月也不曾饶过谁。
岁月提 笔便是惊鸿，
在如此洪流之
中，我们还余下什么，又忘记了什么，只怕早已被冲刷得不是自己了 吧！


一声呼唤将我拉回了现实，
听着久违的欢呼，
不禁也有些怀 念，
母亲多久未曾如此开心
了。我也不敢耽搁太久，
忙起床朝阳台步去，
母亲 怀里抱着略微破旧的箱子，微弓的背影与
记忆中的有些重合，又或许沧桑了许多。


缓缓走近，
立于母亲身后。她此时手中正捧着一条手帕，
手缓缓抚过，
似害怕 惊醒手中
的美好。而我仿佛也看见她那双如曜星般明亮的眼眸。


手帕！心头一阵悸动，只是恍恍惚惚，记不真切。


“你来啦！
“ 母亲带着笑意望向我，
眼里是化不开的柔情，
将手中捧着的手帕拿给我看。
我愣愣地看 着手帕，疑惑的目光望向母亲。


“怎么，你忘了？这些都是你儿时的手帕呀。你看 这条，当时你闹，跑来跑去的，而它
就像蝴蝶一样在风中起舞。”


“还有这一条，上面还绣了你的名字呢，你快看！”


“你……都记得吗？ ”
母亲轻轻地说，
低头继续整理手帕，
每拿上一条都自言自语一会
儿，或许并 非想自言自语，只是我对这些曾经都忘了罢了。是啊，忘了，可是母亲还记得—