描写雪的文章(新课标)2020高考语文二轮复习限时练(十九)古代诗歌鉴赏(2宋诗3唐诗1晋诗)(含解析)

2021年1月20日发(作者：花瑶情)
限时练
(
十九
)
古代诗歌鉴赏
(2
宋诗·3
唐诗·1
晋诗
)
(
建议用时：
45
分钟
)
一、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

和子由记园中草木
(
其四
)
苏轼

萱草
虽微花，孤秀自能拔。

亭亭乱叶中，一一劳心插。

牵牛独何畏，诘曲自芽蘖。

走寻荆与榛，如有夙昔约。

南斋读书处，乱翠晓如泼。

偏工贮秋雨，岁岁坏篱落。

【注】

①此诗写于苏轼在任凤翔签判期间，时苏辙留京侍父，这是兄弟俩第一次远< br>别。三年多来，诗赋往还，唱和甚多。②萱草：又名忘忧草，俗称黄花菜。

1
．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
(

)
A
．“亭亭”写萱草高高挺立的秀美姿态，突出其孤秀自拔的精神丰姿。

B
．“芽蘖”“走寻”写牵牛生长蔓延的生命姿态，是其“独何畏”的具体表现。

C
．“南斋读书”暗点园中主人的生活，“乱翠”“如泼”视听结合，突出景物特点。

D
．全诗运用拟人、比喻等多种手法描绘景物，形象鲜明，既具情趣，又兼理趣。

解析：
C
项，“视听结合”错误，没有听觉。

答案：
C
2
．诗人借萱草、牵牛寄寓怎样的情感哲思？试结合全诗简要分析。

答：


答案：①萱草之花虽“微”，却能孤拔秀丽，优异突出，诗人借以表达超拔自取、卓
然独立的人 格追求，
暗含对弟弟自信人格的赞美。
②牵牛花隐忍屈曲，
奔走追求于荆榛之中，无所畏惧，
诗人借以表达于逆境中乐观进取、
勇于追求的人生态度，
暗含对弟弟乐 观人生的
激励。③萱草、牵牛，如泼乱翠，在一年一度的秋雨中凋零衰败，自然也会在一年一度的春风中再度蓬勃、
满目泼翠，
这何尝不是一种生命的考验，
诗人借以表达一种超然达 观的生命
态度，这既是对弟弟淡然自取的人生态度的肯定，也是自我勉励。

二、阅读下面这首宋诗，完成后面题目。

和董传留别

苏轼

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

②
①
囊空不办寻春马
，眼乱行看择婿车
。

得意犹堪夸世俗，诏黄
新湿字如鸦。

【注】

①寻春马： 引用孟郊《登科后》诗：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。
春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”② 择婿车：唐代进士放榜，例于曲江亭设宴。其日，
公卿家倾城纵观，高车宝马，于此选取佳婿。③诏黄： 即诏书，诏书用黄纸书写，故称。

3
．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
(

)
A
．首联说诗人自己身穿简陋的粗布衣服，但是满腹诗书，气质高华。

B
．颔联“厌伴”“强随”表明了董传的志向，希望通过科举出人头地。

C
．诗歌巧用典故，“寻春马”“得意”是“春风得意马蹄疾”的巧妙化用。

D
．尾联承接上两句，诗人进一步想象董传金榜题名、扬眉吐气的情景。

解析：“说诗人自己”错误，应是说友人“董传”。

答案：
A
4
．诗中流露出诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。

答：


答案：
①对友人由衷的赞美之情。
用“腹有诗书气自华”赞美友人气度光彩照人；“厌
伴老儒”“强随举子”赞美友人志向远大。
②对友人深情的鼓励。
用“寻春马 ”“择婿车”
的典故鼓励友人不要被眼前处境所难倒。
③对友人衷心的祝福。
结尾以金 榜题名表达了对友
人的祝福。

三、阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

题张逸人园林

韩翃

花源一曲映茅堂，清论闲阶坐夕阳。

麈尾
【注】
③
①
②
手中毛已脱，蟹螯尊上味初香。

春深黄口传窥树，雨后青苔散点墙。

更道小山宜助赏，呼儿舒簟醉岩芳。

【注】

麈(zhǔ)尾：
魏晋清谈家经常用来拂秽清暑，
显示身份 的一种道具。
直到唐代，
还在士大夫间流行。

5
．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
(

)
A
．首联照应标题，描写环境的清幽，衬托出抒情主人公心境的悠闲。

B
．颔联运用细节描写，生动传神地写出抒情主人公日常生活的惬意。

C
．颈联运用听觉和视觉描写，动静结合，写出了园林的静谧和幽美。

D
．本诗寓情于景，情景交融，宁静闲适中也透露出怀才不遇的寂寞。

解析：“也透露出怀才不遇的寂寞”无中生有。