名家美文中学生记叙文阅读训练试讲

2021年1月20日发(作者：遮天全文阅读无弹窗)











中学生记叙文阅读训练


记叙文的文体知识：

一、常见叙事线索

1
、人物线索：人物的见闻感受或者事迹

2
、物品线索：某一有特殊意义的物品。

3
、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

4
、事件线索：中心事件

5
、时间线索
:
6
、地点变换线索

找线索：

①文章的标题

②各段反复出现的事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情（变化）

⑤某一人物的见闻感受

作用：
文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

二、人物的描写方法

1
、肖像（外貌）描写
[
包括神态描写
]
（描写人物容貌、衣着、神情、
姿态等）：交代了人物的 ××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状
态、××思想性格等情况。

2
、语言（对话）描写
3
、行动（动作）描写：形象生动地表现出人物 的
××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动
了情节的发展 。

4
、
心理描写：
形象生动地反映出人物的××思想 ，
揭示了人物的××性格
或者××品质。

环境描写：自然环境描写和社会环境描写

自然环境（描写自然景观如天气、季节、 山川、湖海等自然景物）：渲染×
×环境气氛、
烘托人物的××情感、
预示人物的×× 命运、
推动故事情节的发展。

社会环境
（描写社会状况或者人物活动的场 景和周围
（室内）
的布局、
陈设）
：
交代故事发生的××时代背景， 渲染××环境气氛。



演练场：

长在心上的眼睛


梅贻涵


小驴的爸爸妈妈扔 下当时才三岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突
然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近 ，小驴惊讶地发现，奶奶的
眼睛似乎复明了。


做饭切菜时，
明晃 晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，
吓得小驴直吸冷气，
可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫 没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得
满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶， 有时趁奶奶
不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为
奶奶的 眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一
点也感觉不到。小驴想，奶奶一定 具有了特异功能。


小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮 来。小驴
脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬
天很快来 了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。


到了晚上，小驴脚 痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对
着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一 会儿。”许多天过去了，奶
奶经常一坐就是大半夜。


周日，小驴一大早就 来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地
上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲 子扒开积雪，挖出藏在雪
下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处< br>寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红
的血迹。可小驴仍不 停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。


回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“

你真傻啊，怎么大冬天穿
个 没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他
傻，爸爸妈妈才不要他了。可 这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往
家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是 给你的药。”奶奶赶
紧接过来用手摸了摸，“

驴儿，你这是在哪儿弄的？”“

我在山上挖的。王
爷爷说，这草能治失眠。 ”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤
抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将 小驴那两只脚放在自己的
衣服里暖着。
过了一会儿，
奶奶放下小驴的脚，
从床 头柜上拿起一双棉鞋：
“

穿
上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶 奶夜里坐着不睡，是在黑暗中
一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“

奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶
摇摇头。“那你怎么看到的？”


“用心。”


“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。


“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。


1
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下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（

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分）