我的家在日喀则板报设计方案教案

2021年1月20日发(作者：我们的足球)
《板报设计》第一课时

教材分析：


1
．

编写思路。


（
1
）

本课从选择学生的熟悉的板报为切入口，把板 报的设计、制作、欣赏、评说等知
识元素和能力培养综合起来，激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养 学生审美情趣、设
计能力、创新能力。以此形成在设计艺术方面基本的美术素养。


教材第
14
页介绍《钱江晚报》，通过观察它的作用、结构、比例、编排方式、色彩， 可以
了解平面设计，认识设计中体现的形式和规律。第
15
—
16
页 介绍了四种常见的字体、书写
方法、各种不同的变形美术字体。第
16
—
17
页介绍了刊头设计的范例、六种标题编排的方
法。第
17
—
18页介绍了两种不同的版面编排方法。第
19
页介绍了编排设计在板报中的重
要性以 及提供四种编排的样式给学生作业时参考。


（
2
）

本单元分三课时：第一课时，了解板报特点以及构成，学习美术字以及刊头设计
和标题编排，为 第二、三课时学习铺垫，第二课时，完成版面编排，以及铅笔底稿；第三
课时，完成色彩稿。


注重直观性教案，注重与学生实际经验相结合，通过学生的设计练习，提高学生独立思
考、创造性地处理综合信息的能力，大胆、自由地把所想所感的事物表达出来，体验设计
制作的活动的 乐趣。


2
．

教案目标。


（
1
）

了解板报的特点以及构成元素，美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。


（
2
）

提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性的表达能力，学以致用。


（
3
）

培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。


3
．

重点、难点。


重点：了解板报的特点以及构成元素。


难点：美术字的学习、刊头设计、以及标题编排。


4
．

教案过程：


课前准备：


（学生）铅笔、尺、纸


（教师）报纸实物、图片资料、多媒体课件


教案过程


1
．

创设情境，表达感受。


教师将事先准 备好的报纸发给学生（每个人一张或者小组一张），集体讨论：这些报纸上
有哪些内容？排版是怎么样的 ？（点明本单元的学习内容）


要完成一幅美观的板报，就应对文字、图形等要素进 行设计、编排，以达到最优化的效
果。


2
．

引导欣赏，加强体验。


出示课件，结合实物报纸，了解报纸的组成：刊头 、主办单位、期数、出刊日期、导语、
大标题、小标题、正文、图片、图片说明、编写人员。


3
．

传授方法，激发创意。


刊 头、标题等都用到文字，而这些字体都不尽相同，怎样对板报的美术字进行设计？应该
注意哪些事项？< br>

看书
P15
页进行欣赏评述。


字体设计：


（
1
）常用：宋体、楷体、黑体、隶书等四 种字体，美术字是经过艺术加工的实用字体。


（
2
）教师示范书写美术字的步骤。


（
3
）运用电脑
WORD
演示新设计的字体。


刊头设计与标题编排。


刊头在板报中起到“画龙点睛”的作用，课件演示 ：大小、位置、字体、形状、方向的处
理


让学生评述这些不同设计带来的不同的效果。


提出要求：刊头和内容要一致，以纯文字和文字与装饰纹样相结合的形式


课件演示多种图片，开拓学生视野。


4
．

布置作业，表现感受。


（
1
）

提出作业主题“神七专题”为内容，设计一个板报刊头，要求具有个性、专业、
色彩明快、简洁 、丰富。


（
2
）

建议：注重自 己的生活实践和对这一事件的了解，大胆、自由、创新表达，尽量
做到与众不同。


（
3
）

学生作业，教师巡回指导。


5
．

展示作品，学习评价。


建议：作品是否大胆、自由的表现自己的感受？



作品是否有创意，与众不同？



作品是否和谐统一？


评价方式：自评、小组评、教师点评




课后反思：本节课导入结合生活实际，对学生有一定的吸引力，了解和 学习也更具象，能
让学生对板报（报纸）有一个系统的、具体的了解。课堂中学习美术字这一关节应该进 一
步强化训练，本节课只作了一个系统了解和认识，将在下节课中对美术的学习和书写深入
练习 和书写。课堂评价形式比较俗套，有待探索提高。





板报设计（第二课时）

成章中学

王红雅


兰亭中学

梁树桂

[
设计理念与教材分析
]

此次板报设计的主题是“绿色·环保”。 因为是“绿色环保”，所以板报要给人清新的感觉，采用亮丽的
颜色，从让学生调查校园的绿色环境做起 ，调动学生的积极性，增强学生爱绿护绿的理念，让学生学会善
于观察身边的环境，争做绿色环保小卫士 。
本课从选择学生熟悉的板报为切入口，把板报的设计、制作、
欣赏、评说等知识元素和能力培 养综合起来，

激发学生对设计艺术的兴趣与探究，培养学生的审美情趣、设计能力、创新能力 、以此形成在设计艺术方
面基础的美术素养。
通过这节课的学习，能够使学生对绿色环保意义的 了解，树立环保意识。



[
教案课时
]
：第二课时

[
课业类型
]
：创作设计课

[
教案目标
]
：
1
、了解并掌握两种版面布局格式；
2
、掌握版面设计的基本 步骤；
3
、理解版面设计的两个
设计重点。

[
教案重点
]
：




掌握版面设计的基本步骤，理解版面设计两个重点。

[
教案难点
]
：




了解并掌握两种布局格式。

[
课前准备
]
：


学生：颜料、铅笔、尺、剪刀、胶水、与“绿色环保”有关的资料教师：手绘板报设计
稿




，
[

一
优
秀
教
、
回
板
案
顾
导
入
报
过
，
激
设
计
程
发
学
习
图
]
兴
趣
片
。

：

。


1
、展示四幅手抄报图样，培养学生的观察能力和鉴赏能力。引导学生概 括出版面
设
计
的
设
计
重
点
。





A
、
由
评
价
版
面
图
样
、
色
彩
的
优
劣
，
引
出
重
点
一
：
装
饰
美
化





B
、
由
评
价
版
面
分
割
、
规
划
优
劣
，
引
出
重
点
二
：
布
局
编
排





教
师
小
结
：





我们所看到的黑板报或墙报、手抄报，除了文字稿件质量要好以外，版面的编排
设
计< br>好
坏
也
直
接
影
响
它
的
宣< br>传
效
果
。
（
板
书
：
板
面< br>设
计
）






二
、
新
授
版
面
设
计
知
识
，
承
前
启
后
；





1
、本节课作业主题：“绿色· 环保”。解释版面设计包含内容：出示一分手抄
海< br>报
，
通
过
这
幅
作
品
进
行< br>分
解
。



版面设计就是利用报头、文稿、各级标题、栏图、题图、插图、尾花、花边等内容进
行



布




局

编
2
排
、
、
版
装
面
饰
设
美
计
的
化
一
的
般
过
步
程
骤
。

：

（
1
）
第
一
步
：
根
据
文
稿
主
次
进
行
版
面
分
割
布
局
。





首先，同学们讨论一下，根据你们的经验，进行版面设计要按照怎样的步骤进行
？
（
学
生
讨
论
，
讨
论结
果
教
师
板
书
）





一份手抄报的文稿内容有主要和次要之分
,
主要文稿占的块面较 大，次要的文稿占
的块面较小，我们在进行版面设计时
,
首先要针对文稿的主次进行大 块面的分割布局
,
这样
才
能
达
到
界
面编
排
合
理
、
块
面
活
泼
统一
的
效
果
。







A

。
讲

解
第
a .
一
步
对
的
两
称
种
布
式
局
方
布
式
：

局