我错怪了他-幼儿园小班室内游戏
做个遵纪守法的小公民(
10
)
叶小
二
年级第
一
周星期
一
晨会课方案
一、教育目的
让学生自拟倡议书,倡议从现在做起,做一个遵纪守法的人。
二、课前准备
自拟倡议书
三、教育过程
做遵纪守法的人
1
、让学生畅所欲言,如何做一个遵纪守法的人。
2
、让学生自拟倡议书,倡议从现在做起,做一个遵纪守法的人。
例:倡议书
同学们:
良好的行为影响你的一生,播种行为,收获 的是习惯,播种习惯,收获的是
性格,那么播种性格,收获的将是人生。为了克服不良习惯,养成良好习 惯,我
们发出如下倡议:
(
1
)遵守课堂纪律,认真听讲,做好笔记,不顶撞老师;
(
2
)维护课间秩序,不喧哗打闹;
(
3
)待人礼貌,不讲脏话,态度亲和;
(
4
)穿着得体,不盲目追求时尚;
(
5
)团结他人,不自私,多为他人着想;
(
6
)努力学习,勤奋刻苦,奋勇争先;
(
7
)讲究卫生,不随地吐痰,不乱丢纸屑,不破坏公物;
(
8
)勤俭节约,不浪费水电资源,发扬吃苦耐劳精神;
(
9
)不抽烟,不喝酒,不斗殴打架;
(
10
)遵守国家法律,遵守公共秩序。
叶小
二
年级第
一
周星期
二
晨会课方案
一、教育目的
通过教育,让学生
知法、懂法、守法
二、课前准备
收集一些少年犯罪事例。
三、教育过程
今天的晨会课说一说《知法、懂法、守法》。
在我们学生看来,< br>法律是很遥远的,
因为那是大人的事。
真的是这样吗?让
我们一起来听听一个从 事少年审判工作的法官是怎么说的。这位法官
16
年中判
过
631
个 犯罪的孩子,
她认为造成这些孩子走上犯罪道路的根本原因是他们不懂
法。有一个小孩子,他非 常羡慕别人有手提电脑。一天,一个小伙伴告诉他,有
一个人偷了一台电脑,
不敢拿回家,放在附近楼房的一间工具屋里。
这小孩就说,
那咱们去拿了来,
偷小偷的东西不算 偷。
后来他们就真的把电脑偷了来,
问他为
什么偷,他理直气壮地说,偷小偷的东西不 算偷。是不懂法害了他。未成年人犯
罪中抢劫罪的比例很高,
问他们为什么抢劫?很多孩子都会 说,
我曾经被人家抢
过,
人家抢我的,
为什么我不能抢人家的。
这种 观念的形成也是因为孩子本身缺
乏保护意识以及缺乏相应的法制教育造成的。还有一个
14岁的孩子一进法庭就
放声大哭,
说他已经把问题都交待了怎么还不放他回家。
可是 这个孩子和另外一
个
15
岁同伙共撬了
3
个保险柜,偷了两万多元。 这个孩子还是主犯。每当这位
法官看到那些犯了罪的孩子站在她面前,
就感到心情非常沉重。< br>因为他们根本就
是一个孩子,一个做了错事的孩子。但法律是无情的,该判还得判。
国家、家庭、学校、社会在各自的职责范围内做好未成年人保护工作,维护
未 成人合法权益。那我们自己本身要怎样做呢?
首先,要遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
其次, 我们还要自觉遵守和小学生有关的一些法律。比如:未满
12
周岁不
能骑自行车上路; 将近
12
周岁学骑车必须有家长陪同;营业性的舞厅、网吧我
们不能进入;
不 健康的书籍、
录像自觉不看等等,
这样把自己放在一个健康安全
的环境中,既保护自己 ,又杜绝犯罪发生的可能。
同学们,
从现在起,
我们要 多知道一些法律小常识,
认识遵纪守法的重性,
从我做起,
主动学法,
让我们 在充满法律意识氛围中健康成长,
做个知法、
懂法、
守法的小公民。
叶小
二
年级第
一
周星期
三
晨会课方案
一、教育目的
学习小学生在校一日常规三字经,引导学生做一个文明守纪的好学
生。
二、课前准备
小学生在校一日常规三字经。
三、教育过程
1
.
今天的晨会我们一起来学习小学生在校一日常规三字经,
在学 习常规三字经
之前,请同学们反思一下,平时你在校园里、在班上看到哪些不文明行为。
比如:上课的时候
课间的时候
上学放学时
[
指名同学回答
]
2
.是的,我们平时在校园里、在课堂上看到很 多不文明、不讲卫生、不守纪律
的事。所以学习和执行小学生在校一日常规十分必要。
(
1
)
.请各自熟读三字经。
(
2
)< br>.分小组朗读三字经。
9
小组每组一类常规,比一比、赛一赛,哪组读得最
好。
3
.一日常规三字经刚才大家读得很好,可是你们都理解它的意思吗?
< br>[
指名说说一日常规的意思。
你可以选择一个常规说一说。
]
用自己的 话来想一想、
说一说。
4
.让我们静心聆听几位同学为我们朗读一日常规三字经吧。请大家鼓掌!
[
选几位同学站起来一一朗读结束语:今天的晨会课,我们熟读一日常规三字经,
但是更重要的 是我们要在每一天认真、
自觉地执行一日常规,
做一个文明、
守纪、
讲卫生的 好学生,
5
、让同学们说一说今后将如何做一个好学生。
叶小
二
年级第
一
周星期
四
晨会课方案
一、教育目的
1
、
通 过学习《小学生一日常规》,让孩子明白什么是习惯,并区分
好习惯和坏习惯,知道一个好的习惯对于自 己的重要性。
2
、
要求学生在具体的学习和生活中能将要要求化为自己的实际行动
。
3
、通过教师的总结,引领学生一起回顾本学年的特色班级活动,以再次展现所
涉猎的其他好的习惯养成 。
二、课前准备
印发《小学生一日常规》
三、教育过程
(一)、导入
同学们,新的学期开始了,我们要做 名优秀的小学生必须从生活中
每一件小事做起
,
这次班会
,
让我们一 起来学习我校制定的一日常规吧
。
(二)、学习《小学生一日常规》
1
、
教师分发《小学生一日常规》
2
、
引导学生学习《小学生一日常规》
强调重点:
课堂:遵守纪律,专心听讲,积极思考。
课间活动:不要趴在护栏上,以防发生危险,不做危险游戏。
3
、
分组活动。
(
1
)
、以六人为一小组,选定好组长,由组长带领组员进行学习。
(
2
)、以小组为单位进行讨论
A
、如何记住
“
一日常规
”
的内容。
B
、在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。
4
、检查交流学习情况
(
1
)、检查学生对
“< br>一日常规
”
内容记忆情况。
小组推选一名代表说说
“
一日常规
”
内容。
评选出优秀小组进行表扬。
(
2
)、讨论交流
“
怎样在学习和生活将要求化为自己的行动?
”
每一小组总结三条,要求重复内容不要在说。
小结:
A
、首先熟记内容。
B
、同学之间互相监督互相学习
C
、建立互助小组帮助有困难的学生等等。
叶小
二
年级第
一
周星期
五
晨会课方案
一、教育目的
通过教育,让学生养成课内课外都要遵守纪律的好习惯。
二、课前准备
背诵
《小学生一日常规》
三、教育过程
通过谈话,了解
“
常规、习惯
”
的含义,并区分
“
好习惯
”
和
“
坏习惯
”
。
出示《小学生一日常规》内容。让学生自由读,理 解、讨论里面的主要
内容并进行分类做到。
上学:
1
、准时起床,动作迅速、整理好生活内务。
2
、
遵守规则
,
出入靠右行
。
因故不能到校上课应及时请假
。
上午:
1
、升旗时应态度严肃、认真。
2
、做好课前准备,上课或下课应 起立向老师致礼,态度敬重、亲
热,向老师问好时声音响亮整齐。上课时遵守纪律,专心致志,积极思< br>维,认真摘记。要发言先举手。回答问题应起立,音量适中清晰,中途
进出教室要经老师同意,独 立完成课堂作业。
3
、课间操集队要快、齐、静;动作要准确、整齐、有力、有律。
认真做好眼保健操。
4
、课间宜进行散步、望远等活动,不追逐、不戏闹,不作剧烈运
动。
5
、不围观教师办公室,进办公室时先喊
“
报告
”
,得到老师同意
后方可进去。
中午:
1
、放中学时不争先恐后抢道。
2
、午间适当休息,不 高声喧哗、不打闹、不做不适宜身心发
展的游戏。饭后不宜体育活动。夏季按规定安静午休、午睡。
下午:
1
、课后,按学校规定认真参加各项活 动。活动时服从安排,听
从指挥,爱护公物,不影响他人。
2
、
按时
、
按质
、
按量独立完成当天要交的作业和其他学习任 务
。
课间:
1
、课间在规定的活动区域进行课间活动。
2
、
课间注意休息
,
同学之间友好团结
,
自觉运用礼貌用语
“
请
”
、
“
谢谢
”
、
“
对不起< br>“
,不高声喧哗。禁止在校园内疯打疯闹,追逐乱跑。
3
、注意环境卫生,大便入坑,小便入池。纸屑果壳入篓,吐痰
入盂,不乱涂墙壁、地面和黑板 ,不吃零食,不喝生水。
4
、保护绿化,不攀折树木,不采摘花果,不损坏公物。
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