北乡记事赞美舞蹈老师的句子

2021年1月20日发(作者：追梦之旅)
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篇一：描写跳舞的诗句

1
、舞低杨柳楼心月，歌尽桃花扇底风。

2
、舞余裙带绿双垂，酒入香腮红一抹。

3
、红绡学舞腰肢软，旋织舞衣宫样染。

4
、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。

5
、缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。

6
、舞转回红袖，歌愁敛翠钿。满堂开照曜，分座俨婵娟。

7
、金 花折风帽，白马小迟回。翩翩舞广袖，似鸟海东来。
（李白《高句骊》
）

8
、楼台新邸第，歌舞小婵娟。急破催摇曳，罗衫半脱肩。
（薛能《柘枝词》

9
、从风回绮袖，映日转花钿。同情依促柱，共影赴危弦。
（王暕《咏舞诗》
）

10
、飘然转旋回雪轻，嫣然纵送游龙惊，小垂手后柳无力，斜曳裙时云欲生。< br>（白居易《霓裳羽衣
歌》
）

12
、池塘水绿风微暖，记得玉 真初见面。重头歌韵响峥琮。入破舞腰红乱旋。玉钩阑下香阶畔，醉
后不知斜日晚。当时共我赏花人，点 检如今无一半。
（晏殊《木兰花》
）

13
、蕊宫阆苑。听钧天帝乐 ，知他几遍。争似人间，一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁
羁绊。无奈天阶，早已催班转。却 驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。
（采莲舞）

14
、
情多舞态 迟，
意倾歌弄缓，
举腕嫌裳重，
回腰觉态妍，
罗衣姿风引，
轻带任情 摇。
管清罗荐合，
弦惊雪袖迟。
逐唱会纤手，
听曲动蛾眉。
凝情眄堕 珥，
微睇托含辞。
日暮留嘉客，
相看爱此时。
（何
逊《咏舞妓诗》< br>）

15
、
南国有佳人，
轻盈绿腰舞。
华筵九秋暮，
飞袂拂云雨。
翩如兰苕翠，
宛如游龙举。
越艳罢前溪，
吴姬停白苕。 慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪荣风。堕珥时流盼，修裾欲朔空。唯
愁捉不住，飞去逐惊 鸿。
（李群玉《绿腰》
）

16
、素肌不污天真，晓来玉立瑶池里。 亭亭翠盖，盈盈素靥，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断
魂流水。甚依然、
旧日浓香淡粉，花 不似，
人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、
浩波千里。只愁回首，
冰帘半掩，明珰乱坠。 月影凄迷，露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
（吕
同老《水龙吟》）篇二：关于舞蹈的诗句

关于舞蹈的诗句
1
、感旧陈情五十韵献淮南李 仆射温庭筠舞转回红袖，歌愁敛翠钿（
di
à
n
）舞转回
红袖，歌愁 敛翠钿（
di
à
n
）
。满堂开照曜，分座俨婵娟。油额芙蓉帐，香尘 玳瑁筵。绣旗随影合，
金阵似波旋。
2
、水龙吟吕同老素肌不污天真，晓来玉立瑶池里 。亭亭翠盖，盈盈素靥（
ya
）素肌
不污天真，晓来玉立瑶池里。亭亭翠盖，盈盈素靥 （
ya
）
，时妆净洗。太液波翻，霓裳舞罢，断魂
流水。甚依然、旧日浓香淡 粉，花不似，人憔悴。欲唤凌波仙子。泛扁舟、浩波千里。只愁回首，
冰帘半掩，明珰乱坠。月影凄迷， 露华零落，小阑谁倚。共芳盟，犹有双栖雪鹭，夜寒惊起。
3
、
采莲舞蕊宫阆（
l
à
ng
）苑。
听钧天帝乐，知他几遍。争似人间，
一曲采莲新传 。柳腰蕊宫阆（
l
à
ng
）
苑。听钧天帝乐，知他几遍。争似人间， 一曲采莲新传。柳腰轻，莺舌啭。逍遥烟浪谁羁（
j
ī）轻，
莺舌啭。逍遥烟浪谁羁（
j
ī）绊。无奈天阶，早已催班转。却驾彩鸾，芙蓉斜盼。愿年年，陪此宴。
4
、
观公孙大娘弟子舞剑器行并序杜甫如羿射九日落，
矫如群帝骖
（
c
ā
n
）
烁
（
shu
ò）
如羿射九日落，
矫如群帝骖
（
c
ā
n
）
龙翔。
来如雷霆收震怒，< br>罢如江海凝清光。
（舞剑霍然就像羿用箭射天上的太阳，
矫捷像是帝王们的三匹马拉的车 龙飞舞蹈！剑劈下来如充满雷霆的震怒，收剑后如江海泛起的清
光。
）蹈！剑劈下来如充满雷霆 的震怒，收剑后如江海泛起的清光。
）
5
、舞衣曲温庭筠

烟机漠漠 娇娥嚬（
p
í
n
）
（
1
）藕肠纤缕抽轻春，烟机漠 漠娇娥嚬（
p
í
n
）
。金梭淅沥透空薄，剪落交
刀吹断云。
（
2
）蝉衫麟带压愁香，
偷得莺簧锁金缕。管含兰气娇语悲，胡槽雪腕鸳鸯丝 。
6
、观
《绿
腰》舞之近感李群玉南国有佳人，轻盈绿腰舞。华筵九秋暮，飞 袂（南国有佳人，轻盈绿腰舞。华
筵九秋暮，飞袂（
mai
）拂云雨。
）翩如 兰苕（翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴姬停白纻（翩如兰
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苕（
ti
á
o
）翠，婉如游龙举。越艳 罢前溪，吴姬停白纻（
zh
ù）
。翠，婉如游龙举。越艳罢前溪，吴
姬停白纻 。慢态不能穷，繁姿曲向终。低回莲破浪，凌乱雪萦风。坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁
捉不住，飞去逐 惊鸿。
”坠珥时流盻，修裾欲溯空。唯愁捉不住，飞去逐惊鸿。
”唯愁捉不住，飞去
逐 惊鸿。
（诗人将此舞描写得胜过《前溪》和《白纻》等舞，用翠鸟、游龙、垂莲、凌雪形容舞姿
之变幻、节奏之平缓，突出舞腰和舞袖的特点，轻盈之极、娟秀之极、典雅之极。是诗是舞，堪称
双璧也 。典雅之极。是诗是舞，堪称双璧也。
）

篇三：舞蹈作品赏析

翩翩丽影

——我心中的舞蹈定义

翩翩丽影

“ 舞低杨柳楼心月，
歌尽桃花扇底风”
总是有那么多的诗句在描写着舞蹈的动人和美丽。
这学期的
舞蹈作品欣赏课结课了，
但是对于美的欣赏，
我相信上过这堂课的每一个人都 不会停下的，
那些舞
台上的翩翩丽影在我心中总有着挥之不去的影响。

舞蹈 的定义总是那么模糊，
只要是于三度空间中有音乐伴奏的，
人们的有节奏的动作就是舞蹈。这
的确是说什么是舞蹈，但是，
舞蹈的那些深层的定义，
并不清楚。记得每次看到 老师为我们播放的
舞蹈作品时，我心底都在颤抖，那些或激烈似火或轻柔如水的动作似乎在我的脑海中舞 蹈着一样，
舞者们无需语言，无需道具，
只需要用他们的肢体动作就感动了你，
震撼了 你，这是多么神奇的一
门艺术。

认识舞蹈，就不得不先从它的历史看起，舞蹈一词源 于高地日耳曼语的
dans
这个词，意即“伸展
拔体”
。
在亚洲，< br>日本、
朝鲜都称舞蹈为
“舞踊”
。
“踊”
即跳的意思。
我国古代称上肢体的动为
“舞”
，
下肢体的动为“蹈”
，配合起来称为“舞 蹈”
。古代有诗云：
“汗浥新装画不成，丝催急节舞衣轻。
落花绕树疑无影，回雪从风 暗有情”
。从中国的古代开始，舞蹈就已经出现并影响着人们。舞蹈是
我国古代所称“乐”的重 要组成部分，而乐则是一种综合艺术形态。古人认为：
“所谓诗表述思想
感情，歌唱出它的声音 ，舞蹈表现它的外在形象。三者都根源于人的内心，然后乐器随之演奏。
”
乐就包含着诗歌舞乐 这些基素。
当时的人们，
看舞蹈是帝王将相才可以做的事情，
缓歌慢舞凝丝竹，
尽日君王看不足。而现在，
我们已是很幸运的是常人都可以欣赏，
而且都几乎可以看的懂，舞 蹈可
以走进每个人的心里，去波动你的那根心弦来感染你。

记得上课时老师跟我们说 过，美国现代派舞蹈创始人依莎多拉
.
邓肯认为“凡借助身体动作以表达
思想感情的创 造性活动，都是舞蹈艺术”
。所以舞蹈的种类有很多，在课上我们也已经一一欣赏到
了，它们分 为古典舞，芭蕾舞，民族舞，民间舞，现代舞，踢踏舞，爵士舞。当然，因为舞蹈是人
体的造型艺术，舞 蹈

是通过人体动作表达思想感情的。所以它的每个种类又分别表达了不同的感情和不一样的社 会思
想，比如现代舞是为了是反映现代西方社会矛盾和人们的心理特征等。

因为我是 学油画的，
所以我更希望用绘画来形容舞蹈。
绘画中常常有舞蹈人物，
把舞蹈人物画出 旋
转，
裙摆翩翩的效果，
绘画和雕塑是追求在静止的造型中获得动态性的效果。
而舞蹈则要求在运动
中要有雕塑性的造型。
舞蹈可以舞出一幅画，
可以让你感受到在 欣赏一件艺术作品一样的惊讶，
感
叹舞者的“鬼斧神工”
，舞蹈可以说成是动的画、活 的雕塑，
“舞蹈家是用人体作画”
。他们可以用
他们特有的肢体语言向人们诉说着情感 和故事。置身现场，每一支舞曲响起，
每一对选手舞动，
都
是一次美的展现，裙裾飘飘 中选手们或转身，或摆动，每一次眼神的交流，每一次激情的碰撞，都
让现场观众充分感悟了舞蹈的诱惑 ；当灯光渐渐熄灭，观众渐渐散去，你可能会感叹美丽的短暂，
但那一种被美打动以致征服的感受，却会 长久地留在你的心里。

我印象最深刻的是老师为我们放映《巴黎圣母院—钟楼怪
< br>人》的经典法国音乐剧。当诗人唱出第一个音时，我已经被征服了，当舞者出现时，整个舞台好像
有了生命一般，那种或爱到不能自拔，或那种彻骨铭心的挣脱感都表现的淋漓尽致。舞蹈美
,
原 因
之一是包含并体现了情感世界
,
只有将情感融入到每个动作中
,
才 能赋予舞蹈以生命。什么是舞蹈，
就是能通过动作让你感受到最接近主人公心底的那份不为人知，表达不 出的情感。

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老师曾给我们看过一个 现代舞的舞蹈作品，名字叫《界》
，在作品中，两位舞者仅用肢体

便表现出来了强烈 的内心挣扎，
欲望与教条的撞击，
让我深深的佩服了舞者的表现力，
所以说舞蹈
艺术是运用人体动作的舞动来传情达意的
,
而“情”又是赋予舞蹈作品以勃勃生机的魂。舞蹈 演员
只有将真挚的感情融入每一个舞蹈动作之中
,
以心造舞、以舞传情
,才能创造出一个情感世界
,
才能
创造真正的舞蹈艺术。
着重表现语言文字 或其他艺术表现手段所难以表现的人们内在深层的情感世
界
,
包括细腻的情感、深刻的 思想、
鲜明的性格
,
人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部
的矛盾 冲突
,
从而创造出可被人感知的生动的舞蹈形象。

舞蹈艺术是通过寻求和抓 住人的思想感情最集中、最凝练、最动人、
最优美之处
,
进行加工、
创造,
从而提炼出来舞蹈形象。
也就是说
,
在精美的舞蹈艺术构思中
,
把深厚的感情、
生动的形象、
丰富的
想象统一和融合起来
,
促使塑造的形象舞蹈化
,
以唤起

观众的心灵美感。舞蹈表演的最终目的都落在人类感情表现的

“极致”二字上
,
有了情感世界的“极致”才有可能创造“精美的舞蹈”
。舞蹈折射出人情、人性和
人生的真谛，展示其精湛的无穷的艺术魅力。

舞蹈就是这样的一门艺术，它像一面镜子，直直 的照进你的心底，告诉你最感动，最强烈，最动容
的那些瞬间。你可能不懂外语，
可能不懂专业 术语，
也可能不是专业领域的学习者，但是在舞蹈的
艺术中，没有等级，没有区域之分，只要你 带着一颗欣赏的心，舞蹈就是全世界的语言，它的美，
任何人都读得懂。

舞蹈就像诗 中描写的那样：
“珠缨炫转星宿摇，花缦斗薮龙蛇动”
，它有着它独特的魅力，
永远是 那
一隅的翩翩丽影。

篇二：赞扬老师的话

赞扬老师的话

1
、您是大桥，为我们连接被割断的山峦，让我们走向收获的峰巅；您是青藤，坚韧而修长，指 引
我们采撷到崖顶的灵芝和人参。

2
、您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

3
、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸 福！

4
、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力： 它将久久地、久久
地印在我的心里……

5
、您的教师生涯，有无数骄傲和幸 福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的
园地。

6
、当 我已经能自由翱翔，老师，您可知道，您是我双翼下振翅的风。当我踏进校门的那一天，你
给了我无尽的 关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！

7
、当苗儿 需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适
时，适量地给予， 这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

8
、春雨，染绿了世界 ，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我
们将永远感谢您。

9
、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在 别
人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

10
、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

11
、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间， 画满
人间，英才济济笑开颜。

12
、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦 ，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细
腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大 ，最高洁。

13
、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的 怀里－－我的师长，您是我
遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！

14
、 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！

15
、没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。十二万分地感谢您，敬爱的老师。

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16
、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！
< br>17
、
多希望我的祝福能染黑您的银丝、
填平您的皱纹。
对您的感激千 言万语也无法表达，对您的祝
福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意！

18
、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。
< br>19
、恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼：
“恩师！
”是我们 真诚的谢语。多想再一
次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。< br>
20
、老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖 。我虽然不是
你最好的学生，但你是我最好的老师。

21
、老师，大家都说 您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一
代人的脊梁！
< br>22
、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！< br>
23
、敬爱的老师，您的教导使我认识了如此美丽的世界，您的心血使我感悟到绚丽多 彩的人生

24
、今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今 天的雄鹰为您展翅飞翔！

25
、今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！

26
、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗！恩师！你因我们而老，我们因你而傲！这深情的称呼
--
“恩师”
，是我们真诚的谢语。

27
、老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
< br>28
、老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它…… 经
年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

29
、教书育人桃李满天下；教人为事为天下之大事；教人做人做堂堂正正人！
30
、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
31
、
假如我是诗人，
我将以满腔的热情写下诗篇，
赞美大海 的辽阔和深远。并把它献给您－－我的
胸怀博大，知识精深的老师。

32
、
假如我能搏击蓝天，
那是您给了我腾飞的翅膀；
假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄 潮的力
量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！

33
、加减乘 除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开

我们理想的花 朵；您用心灵清泉，
润育我们情操的美果。
在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝
福 ！

34
、高山在欢呼，流水在歌唱
;
太阳在欢笑，小草在舞蹈：赞 美您，为人师表，劳苦功高！

35
、恩师永铭记，师恩久难弃。祝天下老师快乐开心 ！节日快乐！幸福永远！恩师永铭记，师恩久
难弃
.
祝天下老师快乐开心！节日快乐！ 幸福永远！

36
、老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！

37
、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心 田才
绿草如茵，繁花似锦！

38
、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

39
、< br>对您的感激千言万语也无法表达，
对您的祝福百十万年也不会改变
--
老师，祝 您万事如意！
德
容天地，情系桑梓。勤业勤职勤公勤奉献，从来勤为天性
;
爱 国爱校爱生爱教育，总之爱是源泉。

40
、
当星星隐匿在遥远的天际，依稀的灯光依然闪亮在您窗前。
正因您的执着，才有我们璀璨的明
天！谢谢您，老师！当我 有困难的时候，老师的话总是在我耳边回响起来，引领我走出困境，那时
我总想说一声：
“感谢 您，老师！
”

41
、
您多像那默默无闻的树根，
使小树茁 壮成长，
又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报
酬。

42
、
您给了我们一杆生活的尺，
让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子 ，让我们
处处有学习的榜样。

43
、别后，漫长的岁月，您的声音，常在我 耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常
驻在我的心田……

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