广州白云湖关于赞美老师的演讲稿

2021年1月20日发(作者：小说故事)
赞美教师演讲稿

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋 梁。正是您，支撑起
我们一代人的脊梁！

您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光 ！您的品格和精神，可以
用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！

您讲的课，是那样丰 富多采，每一个章节都仿佛在
我面前打开了一扇窗户，
让我看到了一个斑斓的新世界……

啊，
有了您，
花园才这般艳丽，
大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧 ，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！


如果没有您思想的滋润，怎么会绽开 那么多美好的灵魂之花
?
啊，老师，人类灵魂的工
程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与
幸福的播种人！

老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露
滋润，我们的心田才绿草如茵 ，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着
叶的绿荫！啊，老师，您 的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，
又使树枝上挂满丰 硕的果实，却并不要求任何报酬。


您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈 量；您给了我们一面模范行为的镜子，
让我们处处有学习的榜样。

您是大桥，
为我们连接被割断的山峦，
让我们走向收获的峰巅；
您是青藤，坚韧而修长，指引我们采撷到 崖顶的灵芝和人参。

当苗儿需要一杯水的时候，
绝不送上一桶水；而当需要一桶水的 时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一
个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺 术。

不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟
技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗 满人间，画满人间，英才济济笑开颜。


老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播
种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

您工作
在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
< br>老师，如果把
您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累 月，砂
粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。

您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆， 但您把它们
珍藏在心底，
而只是注视着一待开拓的园地。

假如我是诗人，< br>我将以满腔的热情写下诗篇，
赞美大海的辽阔和深远。并把它献给您－－我的胸怀博大，知识精深 的老师。

教师是火种，
点燃了学生的心灵之火；
教师是石级，
承受 着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别 人，耗尽了自己。这无私的奉
献，令人永志不忘。

您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻
的江流……
春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老
师，您从未在别人面前 炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清 泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母
爱更细腻，比友爱更纯洁。您－－老师的爱，天下最伟大，最 高洁。

萤火虫的可贵，在于
用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是 给别人提供方便。

是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，
老师，
您是一位伟大的园丁！
看这
遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影 ！



赞颂园丁

老师，大家都说您培养着祖国的栋梁； 我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起
我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的 热和光！您的品格和精神，可以用

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两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！


您讲的课，
是那样丰富多采，
每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，
让我看到了
一个斑斓的新世界……

啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充 满春意！老师，快推开窗
子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！

如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花
?
啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与
幸福的播种人！


老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的
心田才绿草如茵，繁花似锦！

您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，
老师，您的精神，永记我心！

您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝 上挂
满丰硕的果实，
却并不要求任何报酬。

您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；
您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。


您是大桥，
为我们连接被割断的山峦，
让我们走向收获的峰巅；
您 是青藤，
坚韧而修长，
指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。


当苗 儿需要一杯水的时候，
绝不送上一桶水；
而当需要一桶水的时候，
也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。

不
计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满
人间 ，英才济济笑开颜。


老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……

用语言播
种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。


您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。

老
师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经
年累 月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。


您的教师生涯，
有无数骄傲和幸 福的回忆，
但您把它们珍藏在心底，
而只是注视着一待
开拓的园地。

假如我是诗人，我将以满腔的热情写下诗篇，赞美大海的辽阔和深远。并把
它献给您－－我的胸怀博大 ，知识精深的老师。


教师是火种，
点燃了学生的心灵之火；
教师 是石级，
承受着学生一步步踏实地向上攀登。

您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热 ，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉
献，令人永志不忘。


我最敬佩的人教师
___
赞美教师演讲稿

在人生学涯中，我敬佩的人有许多，而我最敬佩的人是老师。

老师是陪我们度过每一
天学习的父母，在学习中教会了我们的“
a.o.e......'',
教会了我
们的加减乘除法，教会了我们
如何阅读一篇文章，教会了我们写出好作文来
.. ....
老师是一位辛勤伟大的园丁，她教会我们
的这一切宛如滔滔江水滋润着我幼小的心田。

在三年级时我对我的工作频频失误，骄傲
;
把老师的话当耳旁风
. .....
记得老师曾对我

说
过“从哪里跌倒，就应该从哪里爬起来”，从那以后，我就冲这句话，努力改善自己

尽我所
能做好本职工作。在那以后， 我一直是一个认真负责，全心全意为大家服务的好干部。这多
亏了老师那耐心的教导和那“好”唠叨。< br>
“哗
--
哗
--''
时间如流水，一去不复回。我从三年级 升到毕业班
--
六年级了。在这期间，

2
我当过大队委、中队委 等职务，这也是老师的功劳啊
!
在竞选大队干部时，我曾记得老师在
我的演讲稿中修改 过一句话
“爱拼才会赢
:
!''
我知道这并不是只是在我的演讲稿中修改的一 句
话，
而是对我的鼓舞和自信。
这小学时期的两句话一直激励着我不断前进，
激励着我不断学
习，激励着我不断成长
!
如果让我对老师说一句话，我会在教师节那天 ，真诚地对老师们说：
“谢谢您，给予了我们知识，教会了我们如何做人。老师您辛苦了
!”

我赞美老师，更敬佩老师。他们像一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人。也像古人说过
的一句话：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”老师是多么的伟大
!我敬佩您老师
!
依我个人之见
,
我认为老师这个职业是最伟大的
!
上学的孩子们< br>,
你们虽然是你们家长的子女
,
但是你们最多的是和你们的老师在一起生活!
你们的一举一动家长有可能不知道
,
但是老师却清楚的很
!
不 论你们每天有多大的变化
,
你们
变化的点点滴滴都在你们老师的眼里
!

老师们正在用他们的青春来换回学生们的成长
,
知识的拓展
,老师们用他们的言行举止
来教你们为人处事
.
老师们用他们的生活阅历来教你们怎 样成长
!


老师们燃烧着自己
,
照亮了别人。


赞美老师的演讲稿

尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师：
< br>大家好，她，朴素的穿着，朴实的性格
,
却用爱书写着精彩的教育人生，今天，我要给< br>大家演讲的是马
xx
老师的先进事迹。我演讲的题目是《用爱浇灌心灵》
有人说，老师是梯
,
以伟岸的身躯拖着学生稚嫩的双脚一步步攀高攀高。有人说，老师是烛，以不灭的信念为学生照亮前进的道路，映着他们的脸庞不断向前探索、探索……，记
得有人曾 说过这样一句让她深有感触的话，
要让你的学生爱你，
首先你得学会如何去爱你的
学生 。她将这句话牢牢记在心里，并付诸在行动上。

马老师带着班级基础较薄弱的班，却创造着不 错的成绩，运动会上，团体总分第一，诗
歌朗诵比赛和体操比赛均获一等奖，所带班级班风良好，成绩优 良，这些荣誉的背后，谁又
知道她付出了多少，
记不得有多少个清晨她伴着第一缕阳光走在上班 的路上，
记不得有多少
个傍晚，她又总是牵挂着孩子的梦乡，
“宝剑锋利从磨砺出，梅 花香自苦寒来”
。正如她的名
字，十余年的教育生涯，她总是执着而坚韧的努力着
.
不知道大家注意到了没有，
在一小环境优美的校园里经常有一个不协调的身影，
长的高
高大大，但蓬头垢面，衣衫不整，上身穿着大皮袄，下身穿着一条薄裙子，脚上穿着不伦不
类的 鞋，一年四季如此，她便是马老师班上的周玉龙同学的母亲。

周玉龙的母亲患有精神分裂症， 夫妻离异后，她硬要带孩子，修鞋的丈夫拗不她，便把
孩子交给了她，
但这却给马老师上课带来 了不便，
常常是马老师正在上着课，
她就推门而入，
径直走到孩子跟前，把吃的放在孩 子桌子上，转身就走，对此马老师没有丝毫的斥责之意，
学生中有人小声议论着、
嘲笑着：“周玉龙的妈妈是个傻子”
。
这些话给周玉龙稚嫩的心灵带
来压力，他变得脆弱而 敏感，变得孤僻了。下课一个人呆坐着，没人和他玩，他也不愿和别
人玩
;
变得冷漠了 ，蛮横的拒绝妈妈再给他的食物而不顾妈妈无助期盼的目光
;
放学后远远躲
着妈妈，不 愿和妈妈一起走，去年的运动会那天，周妈妈的身影又出现在学生中，又给孩子
送来了吃的，周玉龙拿着 吃的，推着妈妈说：
“你快走，你快走，
”
。马老师在孩子的眼中看
到了胆怯 和自卑，等她妈妈走后，马老师走到他身边，轻声地对他说：
“周玉龙，虽然你很

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