高考日03 教育-2020年高考作文《人民日报》20热题时评集锦

2021年1月20日发(作者：方化)
03

教育


主题解析


教育是什么样子，明天就是什么样子。教育从古至今都是国之根本，唯有教育，国家才有未来，
人民方< br>有希望。教育对于个人而言，更重要的意义是，借力教育，遇见人生中最美的自己。而今教育形式多样，但
无论借力何种形式，皆得守住初心，方可得之始终。



主题备考

关联主题：

学校、家庭、社会

标题榜：

《更好的教育筑就更好的中国》

《教育切莫只注重“成”而轻视“长”》

《教育的本质是什么？是人点亮人，点亮梦想》

人民日报精选
6
篇


（一）

在线教育，补位别越位

陈永平



在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求，那就是实现学生的全面发展。



教育部宣布延期开学，同时提倡利用网络平台，“停课不停教、不停学”，一时使得在线教育 炙手可
热。全国各地正积极布局信息支撑保障系统，一些在线教育公司也提出，除必要的带宽成本费用外 ，免费
提供在线学习服务，同时入驻各大媒体平台，推出免费直播课程。



这本是一件顺应防疫形势的好事，却引发了不少争议。个别学校提前学习新课、个别在线教育机构和平台将新学期的教材、教案和学习包上传，有提前教学、利用假期补课之嫌。这既增加了学生负担，也曲解了“停课不停学”的内涵。对此，教育部及时作出回应，提醒“各地原计划正式开学前不要提前开始新学期课程网上教学”。



我们应当达成这样的共识：只有尊重规律、 合乎规定、有序推进，才能取得实效。也正因如此，延期
开学期间的在线教育，可以补位，但不能越位。




首先，莫把“应急”当“应然”。作为教育工作者，我们应 当理解采取在线教育“停课不停学”，是
抗击疫情的特殊情况下的“应急之举”，而不是完全替代学校正 常课堂教学的“应然之措”。在线教育在
当下足不出户的情况下，起到了暂时替代学校教育的作用，但教 育的本质不仅是知识的学习，更是解决问
题能力和核心素养的培育，在线教育始终取代不了鲜活生动的班 级交往、校园生活和社会实践。而借此
“剥夺”学生假期，开展提前教学、增加学生负担，绝不可取。< br>


同时，建议“优施”更要“优师”。在这样的教育“应急”中，再多的“ 设施”和“措施”，都不如
“教师”。在教育过程中，教师设计出能够调动学生学习热情的学习项目与任 务，哪怕通过最简单的通信
工具，都能更贴近教育的本质。当下各家在线教育机构纷纷推出各种软硬件和 在线课堂的应用模式。个别
为了抢占提供“停课不停学”解决方案的市场蛋糕，甚至未充分考虑到现在仍 处于假期，未及时对教师进
行充分的培训，就急匆匆地推出各种模式，并借机炒作，这是不负责任的行为 。



在线教育应与线下教育秉持同样的价值追求，那就是实现学生的全面 发展。面对延期开学，学校应当
成为开展在线教学的主阵地，而各类在线教育形态与机构，只是帮助学校 构建“智慧课堂”、帮助教师更
智慧教学的手段，需做到补位而不越位。



（二）



为孩子科学筹划“起跑线”

彭

飞



世间万物皆有时节，孩子的成长更 是如此。在一定范围内存在的争夺“起跑线”现象，很大程度上折
射的是成年人的焦虑。



如果说在孩子教育问题上真的有一条起跑线，那只能是健康、科学、理性并着眼长远的教育。



进入暑假，不少孩子反而比平时更忙：除了马不停蹄地参加各类暑期班，有的还 要参与费用高昂的海
外游学项目。对孩子来说，快节奏、高强度的课程，让暑假变成了“第三学期”。而 课程带来的巨大花
销，也让很多家长感叹，“收入撑不起一个暑假”。



一个争分夺秒、花费不菲的暑假，真能达到家长们预期的效果吗？这背后反映出的家长心态及培养方式，值得我们深思。有网友评价：“不少家长关注的，已经不是避免孩子输在起跑线上，而是怎样更早、更快地实现人生‘抢跑’。”
5
岁孩子长达
15
页的华丽简历让成年人自 叹不如，幼儿园就已经开始学习电
脑编程知识，咿呀学语时就跟着早教上起“情商课”……当人生的起跑 线越来越靠前，我们在惊叹身边出
现一个又一个“牛娃”时，是否也在一定程度上忽视了孩子生长发育的 规律？是否存在透支孩子身心健康
的危险？



世间万物皆有时节 ，孩子的成长更是如此。在一定范围内存在的争夺“起跑线”现象，很大程度上折
射的是成年人的焦虑。 一方面，有的家长急于求成，对子女总是抱有“过度期待”，以为只要增加培训的
数量或加大投入，就能 为孩子打造成功的未来；另一方面，不少家长也是出于无奈，倘若身边孩子都已
“起跑”，自家孩子却还 在“热身”，未来在人生道路上岂不是要“掉队”？这样的心态如果走向极端，
就会在家长之间形成攀比 、“拼娃”的风气，最终受影响的还是孩子。急功近利的教育并非育人之道，对
个人来说难以获得全面发 展，对一个国家来说更难以培养出真正杰出的人才。



教育的功能，在于 培养全面发展的人。通过教育，一个人不仅要获得知识，更需要收获健全的人格、
开朗的性格、健康的情 绪。据此培养的孩子，才能获得过上幸福生活的能力。如果说在孩子教育问题上真
的有一条起跑线，那这 条起跑线只能是健康、科学、理性并着眼长远的教育。有教育专家认为，很多早教
都是“被创造出的需求 ”，其实孩子最理想的第一任教师就是父母，在人生起步阶段最好的课堂就是日常
生活。家长摆正心态、 尊重孩子成长规律，既重视智育也重视德育，既重视言传也重视身教，才能为孩子
的未来打下坚实的基础 。



当然，孩子的启蒙和教育是一项真正的“系统工程”，一味苛责家长 并不合理，家长的许多选择也是
外部环境使然。比如，评价孩子的标准如果只是唯证书论、唯竞赛论，那 么过多过滥的培训必然呈现低龄
化趋势。再比如，许多家长之所以倾尽全力打造“牛娃”，追求一项又一 项“认证”，为的还是争取相对
稀缺的优质教育资源。进一步构建更加科学、合理的教育评价体系，同时 进一步做大优质教育资源的蛋
糕，提升教育机会和教育质量均等化水平，才能从根本上扭转不当的教育观 ，为孩子们画出一条公平合理
的起跑线。

人生如一场马拉松，教育不可能一蹴而就。 家长们不必过度追求孩子成长的“初速度”，更不必拔苗
助长。通过包括家长在内的全社会共同努力，回 归立德树人的教育初衷，充分尊重孩子成长规律，释放孩
子的个性与天性，才能让他们健康快乐地成长、 扎扎实实地成才。

（三）

让教师成为让人羡慕的职业

何

娟

每年秋天，都是老师们一个学年辛勤耕耘的开始，也是弘 扬尊师重教美德的最好时点。在第三十五
个教师节到来之际，教育部发布的一系列成果收获不少点赞：提 振
“师道尊严”
，
树立优秀教师典型，
设
立教师职业行为准则；提升“地位待遇”
，完善教师荣誉制度，教师工资升至全国十九大行业第七位；
开
拓“发展空间”
，完善教师职称评聘制度，畅通教师发展通道。这些成果让更多人看到，深化教育改革实
实在在落实到了教育工作者的获得感中。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本 。这些年来，《中华人民共和国教师法》《关于加强教师
队伍建设的意见》《关于全面深化新时代教师队 伍建设改革的意见》等一系列法律法规、政策文件，以及
“特岗计划”“公费师范生计划”“乡村教师支 持计划”等专项计划的实施，夯实了保障教师安心从教的
制度基石，让广大教师在岗位上有幸福感、事业 上有成就感、社会上有荣誉感。

“经师易求，人师难得”。如何吸引更多优秀人才加入教师队 伍、如何打造高素质的教师群体，各地
学校尤其是乡村、艰苦地区面临不小挑战。身安、心安方能厚植出 教育情怀。要打造一支师德优良、学识
过硬、愿意扎根乡村的教师队伍，必须花大力气、下细功夫。如此 ，才能让优秀人才“下得去、留得住、
教得好”，点亮一方梦想与心灵的“明灯”。

正是在这样的思路下，我们看到，
2018
年约
127
万名连片特困地区的乡 村教师享受到了每月最高
2000
元的生活补助；实施国培计划，培训教师校长
120
万人次；
300
名乡村优秀青年教师获得了
1
万元奖
励金… …制度温暖和人性关怀浇灌着偏远艰苦地区的教育事业，乡村开始留得住、也正在吸引更多教育人
才。截 至目前，
28
个省份已吸引约
33.5
万名高校毕业生到乡村任教，其中2018
年约
4.5
万人。教师队伍
建设的工作仍在路上，但只要将“贵 师重傅”切实落到制度惠人、留人中，乡村教师队伍定能更加蓬勃壮大。

也要看到，优质教师 队伍的培育，离不开全社会尊师重教良好氛围的浸润和滋养。乡村教师支月英坚
守在偏远山村的讲台39
年，从“支姐姐”到“支妈妈”再到“支奶奶”，几十年如一日的奉献点亮了大
山孩子 的童年，这份执着和赤子情怀深深打动了无数人。她先后被授予了“全国教书育人楷模”“感动中
国2016
年度人物”等荣誉称号，她的故事还被拍进电影《一生只为一事来》，将大爱永远传颂下去 。詹
英贤、辛德惠等一批批中国农业大学老师把课堂搬到河北曲周的盐碱地上，带领学生把论文写在大地 上，
收获了全社会点赞，曲周县还专程编演了豫剧《天绿》，感恩农大人的付出。其实，像这样的优秀教 师数
不胜数，他们兢兢业业地挺起了民族教育的“脊梁”。用尊敬之声、礼赞之行温暖每一位爱岗敬业的 “筑
梦人”，就是对教育最大的支持，对教师最好的礼物。

教育是什么样子，明天就 是什么样子。习近平总书记强调：“让教师成为让人羡慕的职业。”全社会
共同守护教育工作者的信仰和 从教情怀，让“尊师”氛围成为常态，让“重教”主张惠及每一位老师，民
族就有希望，国家就有未来。



（四）

做好复学复课这道“必答题”

赵婀娜

营造一个安全、温暖、朝气蓬勃的校园环境，有赖各地因地制宜、因时制宜， 创造性地开展工作。