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爱国的演讲稿小学三年级英语教案(人教版)

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 21:13
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厦门大学自主招生-研究性学习教案

2021年1月20日发(作者:老爸与女儿)
小学三年级英语教案
(人教版)


























Unit 1 Hello

教学目标与要求:

1
、能听懂,会说
Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye. I

m


What

s your name?




My name

s


并能够在实际情景中进行运用。

2
、能够听说,从读
crayon,
pencil,
pen,
eraser,
ruler,
pencil-case,
book,















sharpener, bag, school.,
并能用英语介绍文具。

3
、能听懂指示用语,并能按照指令做出相应的动作。


A
部分



第一课时


一、教学内容与分析

1

Let

s talk

本部分主要是通过见面打招呼,
自我介绍以及道别等情景,
让学生 在模仿、
学习
表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。

2

Let

s play

本部分让学生在游戏活动中熟练动用所学问候语及自我介绍用语。

二、课前准备

1

将都是用书后所附的本套教材主要人物的图片复 印或剪下,
涂色后制成头饰。

2
、为班上学生准备出男女生常用的英文名字。

3
、为游戏准备相应的道具。

三、教学步骤

1
、热身






请学生说 说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
呈现的我们
生活中学生已经会说或较熟知 的词汇,等等来激发学生学英语的兴趣和愿望。



2
、新课展示





教师播放本课的歌曲“
Hello
”的录音,自然引出师生之间的打招呼。




T: Hello, boys and girls.




Ss: Hello, Miss? Mr

.





1
)、通过教师的自我介绍自然引出
Hello, I

m


/HI, I

m



2


教师可戴上
Sarah

介绍
Hello! I

m Sarah.
并用同样方式介绍其他人物。



3


让学生到讲台上来,
戴上
Sarah, Chen Jie, Mike
的头饰说:
Hello! I

m



4
)、教师戴上
Wu Yifan
的头饰说
Hi! I

m Wu Yifan.
并与戴
Sarah
头饰的
学生相互问好,并有意在分手时说
Goodbye.


5
)、听录音来展示
Let

s talk
部分的教学内容。

3
、趣味操练



1
)、做游戏







请戴着
Wu Yifan, Chen Jie, Sarah, Mike
头饰的学生站在讲台前,另选一同
学用眼罩蒙住眼睛,让
Sarah
等四位同学中的 一个说
Hello,
让蒙住眼睛的同学
猜。如果猜中,要说
Yes, I

m
…如果猜错,要说
No, I

m


猜对得一分。


2

、表演
A
部分对话,教师应指导学生注意语音,语调,特别是
I

m
的发
音,应为
/aim/
不能读成
/em/.


3
)、玩
Let

s play
中的游戏“击鼓传花”。


4
、课堂评价

做第
1
部分练习。



5
、课外活动



1
)听录音,仿读会话,并在实际情景中运用所学内容。

2













Hello!/
Hi!








Goodbye. /Bye-bye.
道别。


第二课时


一、教学内容与分析

1. Let’s learn

本部分主要学习
5
个有关文具的词汇:
pencil, pen, ruler, eraser

crayon.

2. Let’s do

本部分通过

Show me your


的指令,练习并运用以上单词。

二、课前准备

教师

准备与本课相应的文具(实物)和教师卡片。

三、教学步骤

1
、热身
/
复习



1
)、播放英语歌


Hello


的录音,让学生跟着录音演唱。


2
)、请几个学生两人一组打招呼问候:
Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!


3
)、让学生之间互相打招呼问候(用自己的英文名字或中文名字)。


4
)、将学生分组进行自我介绍。

2
、新课展示



1
)、给学生出示文具实物,教新单词
pen, pencil, ruler, crayon, eraser.
教师
边教边作示范。如
penci l
一词,教师可通过实物或图片介绍新词,带读并示范,
让学生在
Show me your pencils.
的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时
的其他文具。(教 学中,教师要特别注意
crayon

eraser
两个词的发音。对于多音节词,教师可采取“先部分,后整体”,分音节的方法进行教学。

例如教
e raser
一词,教师先示范单词的读音,然后分音节请学生跟读
e-ra-ser,
后再让学生跟读整个词,教师要注意学生把生音放在第二个音节
/rei/
上。)


2
)、让学生听录音,跟读
Let

s learn部分的词汇,并要示学生用手指着词
汇来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。

3
、趣味操练



1
)、游戏活动
< br>A
、选词竞赛:将学生分为两大组,每组每次各派一个选手,教师说五个新词中
的一个, 选手跑步,

B
、猜物品游戏:将
crayon
等文具放在一个大盒 子里,请
一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后(
2
)让学生听录音,边说边做< br>Let

s do
部分的活动。

厦门大学自主招生-研究性学习教案


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