材料作文题目人教版小学三年级英语教材电子课本完整版

2021年1月20日发(作者：新汉)





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教
版
小
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英
语
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前言

小学英语教学的设计

教学目标


字母教学包括
26
个字母的读音，辩认和书写 三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导
下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按 正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和
默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习 单词的读音和拼读打下基础。

教学意义

语音，语法，词汇是语言的三大要 素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的
基础。英语
26
个字母是 记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这
26
个字
母拼写所有的 词。英语
26
个了母的名称音中包含了英语
48
个音素中的
24个音素，占全部英语音
素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是 培养学生英语素质
的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习 积极性，
开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高
语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。

教学过程与实施建议

1
．学习字母的读音

（
1
）听音

听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口 ，听清发准，是字母教学的基本步骤，也
是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所 以教师在教授字母的发音时，一
定会示范正确，清楚，语速掌握好。

对于一些较难发 音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌
位，发音的要领，发音的方法和技巧。

（
2
）模仿

模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否 准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋
的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物， 图片，动作等帮助学生发好音。

会让学生反复大量地实践。

2
．字母在单词中的发音

学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲 解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发
音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中 都有他们各自的读音，为以后拼读单
词，记忆单词打下良好的基础。

3
．学习字母的书写



书写教学一开始就要严格要求， 培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观
察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成， 占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和
评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺 和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大
小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正 确的书写习惯，包括写字的姿势，放
纸的位置等。

4
．字母教学活动

（
1
）象形字母：教师会出示一些与字 母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字
母。

教师准备：与字母相像的图案或实物。

学生准备：将与字母相像的图案或物品带到学校，同学们相互看。

（
2）不同材料的字母：让学生用绳子，珠子，石子或铁丝等物品组成各种字母。

教师和学生准备：绳子，珠子，石子或铁丝等材料。

（
3
）字母抽 象化：看图，找出所的大小写字母，还可以让学生用大小写字母自创一副图，与同桌
找字母。

（４）游戏字母：学生们用自已的身体来组成字母。例如：表演“Ａ”字母的是两个全班最胖的
男孩，两个一左一右隔着在约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜头紧紧贴在一起，一左一右
两只小手 拉在一起，这样就组成了字母“Ａ”。

这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自 已玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英
语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。

教学后记：

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的 兴趣，使学生树立自信心，养成良
好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神 ，使学生掌握一定的英语
基础知识和听，说，读，写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观 察，记忆，思
维，想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主 义精
神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

第一章：英语字母的讲解：

（一）认识：

1
、
Aa
有尖尖的顶像一座塔
17
、
Qq
小蚯蚓吃西瓜


2
、
Bb
有两个大肚子向右边。
18
、
Rr
挺着胸脯的人


3
、
Cc
弯弯的月牙
19
、
Ss
像条蚯蚓

4
、
Dd
一张弓
20
、
Tt
像汉字丁

5
、
Ee
测试眼力
21
、
Uu
像个大口

6
、
Ff
像一面旗子
22
、
Vv
小于号对天哭泣

7
、
Gg C+7 23
、
Ww
两扇门仰朝天了

8
、
Hh
像梯子
24
、
X x
考试答错了