两岸一家亲学校社会实践报告范文3篇

2021年1月20日发(作者：笑傲之嵩山冰火)
学校社会实践报告范文
3
篇




高等学校学生参加社会实践和生产实习
,
促进学生理论联系实际、与工农
群众相结合< br>,
是培养社会主义现代化建设合格人才的重要途径。本文是我为大家
整理的学校社会实践 报告范文，仅供参考。



学校社会实践报告范文一：



实践，
就是把我们在学校所学的理论知识，
运用到客观实际 中去，
使自己
所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，
那么所学的就等于零 。
理论应该与实
践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，我们
学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，
接触的人与事不同，
从中 所
学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。



第一次参加社会实践，我明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，
走向社会，接触社会， 了解社会，投身社会的良好形式
;
是培养锻炼才干的好渠
道
;
是提升 思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实
践活动，有助于我们在校大学生更新 观念，吸收新的思想与知识。

不同的时间
的社会实践，
一晃而过，
却让我从中领悟到了很多的东西，
而这些东西将让我终
生受用。社会实践加深了我们与社会各阶 层人的感情，拉近了我与社会的距离，
也让自己在社会实践中开拓了视野，
增长了才干，
进一步明确了我们青年学生的
成材之路与肩负的历史使命。
社会才是学习和受教育的大课堂，
在那片广阔的天
地里，
我们的人生价值得到了体现，
为将来更加激烈的竞争打 下了更为坚实的基
础。我在实践中得到许多的感悟
!


我们仿佛在一段时间里就蜕变成了个大人，
懂得生活的疾苦，
懂得爸妈的
不易，懂 得学习的重要，懂得实践的益处
!!
这下面就是同学们感受到的



一
:
挣钱的辛苦



整天辛辛苦 苦上班，天天面对的都是同一样事物，真的好无聊啊
!
好辛苦
啊
!
在 那时，我们才真真正正的明白，原来父母在外打工挣钱真的很不容易
!



二
:
人际关系



在这次实践中，让我们很有感触的一点就人际交往方面，

大家都知道社
会上 人际交往非常复杂，
但是具体多么复杂，
我们想也很难说清楚，
只有经历了
才 能了解
.
才能有深刻的感受，
大家为了工作走到一起，

每一个人都 有自己的思
想和个性，要跟他
(
她
)
们处理好关系得需要许多技巧， 就看你怎么把握了
.
我们
想说的一点就是，
在交际中，
既然我们不能 改变一些东西，
那我们就学着适应它
.
如果还不行，
那就改变一下适应它的方 法。
让我们在各自的社会实践活动中掌握
了很多东西，
最重要的就是使我们在待人接物 、
如何处理好人际关系这方面有了
很大的进步。
同时在这些社会实践中使我们深深体会 到我们必须在工作中勤于动
手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实 在
不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。



三
:
管理者的管理



在打工实 践的地方，
有很多的管理员，
他们就如我们学校里边的领导和班
级里面的班干部
.
要想成为一名好的管理，就必须要有好的管理方法，就要以艺
术性的管理方法去管理好你的 员工，你的下属，你班级里的同学们
!
要想让他们
服从你的管理
.
那 么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就
是说
:
在管理时，要因人 而异
!
但也要用一颗真诚的心去跟他们打交道，这样大
家才能服从，才能有助于工作的进行。



四
:
自强自立



俗话说
:
在家千日好，出门半

招

难
!
意 思就是说
:
在家里的时候，我们
有自已的父母照顾，关心，呵护
!
那 肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要
你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自 已一个人去解决，
在这二个多月里，
让我学会了自强自立
!
凡事都要靠自已< br>!
现在，
就算父母不在我
的身边，我都能够自已独立
!



五
:
认识来源于实践



一切认识都来源于实践。
实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重
要性，
但是并不排斥学习间接经验的必要性。
实践的发展不断促进人类认识能力
的发展。实践的不断 发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随
着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识 能力也就不断地改善和提高
!
马克
思主义哲学强调实践对认识的决定作用，
认 识对实践具有巨大的反作用。
认识对
实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。
认识在实践的基础上
产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践， 就是
把我们在学校所学的理论知识，
运用到客观实际中去，
使自己所学的理论知识有< br>用武之地。
只学不实践，
那么所学的就等零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，
实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，
学到一些在学校里学不 到的
东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实 践中学习，
从学习中实践。
我们不只要学好学校里所学到的知识，
还
要不断从 生活中，
实践中学其他知识，
不断地从各方面武装自已，
才能在竞争中
突出自 已，表现自已。



学校社会实践报告范文二：



1.
实习单位简介



通山县职业教育中 心，是通山县一所集高中、初中、中专的综合性学校，
学校规模不大，但也设备齐全。我的高中三年是在 这所学校里度过的，三年来，
我对于我的母校，
再也熟悉不过。
现在又来这里实习，< br>熟悉的老师，
熟悉的环境，
让自己倍感亲切
!



2.
实习岗位介绍



通山县职业教育中心高中物理实习老师



3.
实习时间，实习地点，指导教师



(1)
实习时间



xx
年
x月
x
日至
xx
年
x
月
x
日



(2)
实习地点



通山县职业教育中心



(3)
指导老师



吴老师



4.
实习的内容



在实习期间我的实习内容具体如下：



(1)
听课 ，在实习期间我用了大部分时间来听指导吴远政老师讲课，并认
真做了听课记录，
在听课的过程 中，
我从指导老师那学到了不少知识和教育经验，
另外在这期间还跟指导老师学习、
请 教并且观摩班级管理。
吴老师的教学相当严
谨，备课很充分，他的课规划的很好，让学生知道这 节课要完成的内容。吴老师
的课，
每个部分都有不同的上课形式，
都是值得学习的地方 。
因为我不是学师范
专业的学生，
所以并不是很懂得教学方法，
教学的内容就 算一样，
方式也有很多
种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。 对于学
生的回答，
老师要根据学生的特质进行分析，
然后加以适当的引导。
吴 老师还很
热心地告诉我该怎么听课，
在课堂上如何观察学生，
如何针对不同的情况作出 适
当的反应，从而提高教学效果。



(2)
给学生讲习题，讲解试卷。



(3)
备课，吴李老师的指导下备课。



(4)< br>授课，在实习期间，我大部分时间都是在听吴老师的课，在给学生讲
解习题，在吴老师的指导下， 我给学生讲授了两个小章节的新课，分别是：圆周
运动方程和万有引力



5.
实习体会与收获



虽然我的专业是 非师范的，但我热爱教育事业，从小就希望做一名老师，
所以选择了我的母校作为实习地点。
我 实习的班级是高一一班，
科目是物理。
在
为期一个月的实习时间里，
我的主要 任务是听课，
听他们的物理老师吴老师的课，
学习吴老师上课的方式方法，
协助吴老师 帮学生批改作业，
给学生讲解习题，
偶
尔给学生上课。



在通山县职业教育中心为期一个月的教育实习，
是我一生中最难忘的。
因< br>为它不仅让我真正体会了当老师的一种满足感和一份为人师表的责任，
而且让我
第一次接 触了班主任工作，
积累了不少宝贵经验
„„
作为一名实习教
师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表。为期
四周的实习生活 中给我的收获很大。
让我们初步掌握了从事教育教学工作的基本
技能，
学会了对学生进 行思想教育的方法和手段，
也深深体会了做一名光荣的人
民教师尤其是从事中学教育的一线教师 的艰辛和不易，
深感肩上的责任重大，
对
教师这一神圣的职业有了更深刻的理解和认识 ，
体验到了教师的苦乐酸甜，
为我
们以后的教师之路打下了坚实的基础。



在听课的时候，
我也对班上学生物理水平进行了调查。
通过 平时作业的批
改再加上自习时间和课下时间的了解，
得知这个班的物理水平还可以，
且 全班的
学习氛围很好，
课堂纪律和作业上交情况都很好，
学生课前预习也很自觉。在这
样一个班级中实习，也感觉到轻松很多。



听了两 周的课之后，
在李老师的指导下我开始走上讲台，
刚开始心情特别
紧张，由于经验不足 和应变能力不强，课堂出现了一些问题，针对出现的问题，
吴老师要求我多听课，
多积累经验，
并且指出教案中的不足以及上课时存在的缺
点。帮助修改教案。我严格按照学校和吴老师的要求 ，认真仔细地备好课，写好
教案，积极向学校老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和 培
养自己的授课能力。



在教学过程中，
我觉得兴 趣对于一个学生来说是至关重要的。
我的体会是
必须把学生的学习兴趣调动起来，
使他 们在快乐中主动学习。
上课的时候，
采取
以学生为主，
老师为辅的教学方式，
在课堂上先把知识点给学生梳理通，
余下的
时间留给学生做习题，
有什么不懂 的在问。
然后让学生充当老师的角色讲评，
我
再加以补充，
纠正。
因 为课堂都是以学生讲为主，
充分调动了他们学习的主动性
和积极性，激发了学生浓厚的学习兴趣 。



高年级的学生，
在他们的这个年龄阶段都喜欢展现自己 ，
于是我根据他们
的个性和特点，
非常注重鼓励他们。
只要他们答完问题，< br>我都用鼓励性的语言对
他们进行鼓励。他们得到老师的赞扬，积极性提高了，久而久之，就养成了 敢于
举手勇于举手回答问题的习惯了。这样，充分活跃了课堂气氛，学生情绪饱满，
起到了很好 的教学效果。



批改作业，
纠正学生的错误是非常重要的。
我在纠正学生每个错误的时候，
写上激励的评语，
并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉
励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写 明。



在这短短两个月的实习时间里，我有以下体会：



(1)
如何安排好自己的上课内容



1)
在安排上课内容时，
应该严格的按照大纲和考虑学生的现有知识能力水
平。
内容不宜太简单也不宜太难。
太易则回让学生觉得学习是一件太简单的事情，也会让学生在心理上产生一种老师也不过如此的想法，
不利于老师和学生之间的
良好关系的 形成。
但是如果知识太难，
又回让学生感到有无比的压力，
甚至产生
厌学情绪 。所以在上课内容的安排上还是要考虑到多方因素的。



2)
在上课内容的组织和编排上，还是要考虑到知识的趣味和乏味性在里
面，
甚至还要顺应时代的 发展。
我们现代社会是一个高速发展的时代，
教师在上
课时，也要充分考虑到时代的因 素，对课堂和知识做出适当的改变。



(2)
教师如何指导学生学习



作为老师，
不是把知识

填鸭式

地输送给学生，
而是指导学生如何搞好学
习，并把知识转化为能力。在知识的海洋中，教师如灯塔如舵手，引导学生如何

扬波击水
，只有这样，学生毕业后才能适应激烈竞争的时代。



1)
用快乐方法把学习的快乐传授给学生



知识是 人类的精神财富。
读书学习是一种美好的精神享受。
身为教师，
在
传授知识的 同时，
要把这种学习带来的快乐和享受传递给学生。
特别是学习成绩
不佳的学生，往往 把学习当成一种很无奈、很劳累、很痛苦的事情，所以对于学
习不好的学生我们作为一名教师就更应该去 帮助他们，
用快乐的方法把学习的快
乐传授给学生。
所以作为老师要精通教材，
对书本知识进行深加工，
改变传统的
教学方法，
借助形象有趣的教具，
倾注 于感情，
声情并茂、
灵活多样地进行授课，
使教书成为有趣的事情。
然后把这 种乐趣传递给学生，
使学生产生好奇心，
激发
学生的学习兴趣，在学知识的同时，体验 到学习的乐趣，学生就会越学越想学，
越学越爱学。



2)
在适当的时候给学生适当的赞扬



赞扬是
老师

的

老师

。
当活动的结果得到肯定 时，
人会兴趣更浓、
干劲
更足，
从而越干越好，
走上

干得好──得到肯定──干得更好

的良性循环轨道。
相反，因为活动而受到责骂或贬 低时，则会使人心沮丧，兴趣索然，步入

越干
越差、越干越不想干

的 恶性循环。教师对于学生在学习中取得的进步和成绩要
给予肯定和及时表扬，
使学生产生荣誉感 。
对于落后的学生，
教师更要细心挖掘
其优点，
发挥其长处，
经常给 以鼓励
;
对于取得的点滴进步，
都要及时给予赞扬。
所以，
当一个老 师在批评学生时，
应该多多的考虑一下，
是不是真的非要批评他
呢，常常要提醒自己多 多的给与学生赞扬。



通过这短短的两个月的实习，虽然说在实习的 过程中遇到了很多的困难，
但是其中还是带给了我无限的乐趣。
六年级的学生，
作为一 群还没有长大的孩子，
他们的天真和无邪深深地感动了我。
学生把我当成了他们的朋友，
每天把快乐和
悲伤都与我分享，
真正的体到了一个成功老师的乐趣，
也找到了作为一 名教师是
多么光荣和自豪的事情。