三年级作文我的妈妈严格招生方案范文4篇

2021年1月20日发(作者：代唐)

严格招生方案范文
4
篇





让学生了解该课程，
让老师熟悉该课程。
同时提高老生续报
率，巩 固口碑。下面，小编给大家介绍一下关于招生方案范文
4
篇，欢迎大家阅读。



招生方案范文
1



课程介绍：



如果您第一次选择惟乐的课程，
可以首先选择开设惟乐英语
《异口同音》。



课时特点：课时短
------20
课时以内



课程对象：对象广
------
小学三年级及以上



课程内容：
48
个国际音标，
457
种拼读，
500
个基本词汇



教学目标：
见标能读，< br>见到英语词典上任何一个单词都能根
据音标自主而准确地读出单词发音



开课思路：



1
、首先针对内部学员开课



目

的：让学生了解该课程，让老师熟悉该课程。同时提高
老生续报率，巩固口碑。



宣传方式：通知、家长会、电话回访



步

骤：
(1)
在学校以通知形式通知学生和家长，
告诉他 们
“
为
了提高孩子英语学习效率以及增加学习兴趣，
我们将引进惟乐教
育的语音精品课程《异口同音》
”
。为了让更多的学员能在本校
学习这一课程，我们 将在学员内部免费推出该课程。



(2)
通过召开家长会时机，
告诉家长我们学校为了让孩子高效
学习英语，
将要引进一套先进的学习方法和教学法。
为了让更多
同学受益，我们将免费在本校推广此课程。



2
、手拉手活动



目

的：当本校老 学员对《异口同音》已经非常了解，教师
通过反复教学也掌握了教材精髓后，
可以让老学员带新 学员，
送
《异口同音》
(
收教材费，课程免费
)
。



宣传方式：
通过家长会，
展示音标教学成果，
展示拼读 技巧，
展示音标操、推出优惠方式。



步

骤 ：
(1)
当第一批学员学期结束之后，召开家长会，在家
长会上展示教学成果。
再次强调单项技能突破思想的意义。
为后
面的课程做铺垫。也同时开展《我爱记单词》的宣传 。



(2)
推出优惠，我们即将上提升学习英语学习效率的课程 即
《我爱记单词》，如果报名可以赠送一个免费学习《异口同音》
的名额
(
老 学员可选择复习或把优惠推荐给新学员
----
以老带新
)
，
如果老 学员推荐了一个新学员免费学《异口同音》，在新学员交
费后，
老生报名其它课程可适当优惠。
一般如果自己
《异口同音》
学得很好的，让学员再推荐一个人来学习的可能性是非常大 的，
同时也可以帮助培训学校储备生源。



3
、对外大型免费活动



当内部学员学习和手拉手活动 开展得非常好的时候，
老师对
教学也会掌握得非常好。此时，我们需要走出去做大型的活动。< br>


目

的：站在公益的角度通过该课程为学校扩大影响力 ，进
而扩大学校的招生资源。通过此活动让更多人通过免费的方式，
来了解我们的学校，
来培训学校免费试读课程，
从而通过免费的
课程让更多学生走进学校，去了解我们其它的课程 。



宣传方式：
(1)
可以联系教育局，
学校 感谢这么些年社会所给
予的支持，为了让我们本市更多的人能讲
“
一口标准的英语”
，我
们将在全市推出万人免费学语音的大型活动。
(
只收教材费不收< br>培训费
)


(2)
可以联系当地优秀的学校联合做活动，
学校协助卖书，
可
以凭书到培训学校来上课。



(3)
企业、酒店都是我们免费的授课对象。



课程设置：



课时：
15
小时以内



班型：
35-50
人以内



开班要求：三四年级混班，
(
五六七年级混班、成人混开
)


收费：仅收教材费
88
元



或

做成
100
元套装



(
《异口同音》、《惟乐孩子》、惟乐便签本、惟乐吉祥物
小龙人挂链等，自由搭配
)


运营分析：
按平均
35
人每班，
如果教材差价 按平均
50
元计
算，教师课时费
40
元
/
小时计算 ，



即学校收益为：
35
人
50 - 40
元
15 = 950
元
/
班。



每班的投入基本上和本班的教材收入持平。
而我们因此省掉
了大量的宣传费用，
大大节约了续班和招生的成本，
同时还取得
了比传统宣传更好的市场效应。



注意事项：



1
免费课程要高度注意教学质量和后续服务。



2
家长会的召开非常重要。



3
前台和老师的配合也非常重要。



4
要在
1 5
小时的时间让孩子喜欢老师、让家长感受到我们
学校的服务和对孩子的爱。



5
后续课程的推荐和老师的配备非常重要。



招生方案范文
2



普通高中招生



合理确定普通高中招生规模



各县市区教 育局要按照高中阶段毛入学率达到
91%
以上的
目标要求，
充分考虑课程改革 和高考改革对学校教育资源配置的
要求，
综合分析初中应届毕业生源状况，
以及民办学 校等跨区域
招生、户籍地生源回流等因素，确定各普通高中办学规模。



主要参考依据是：
符合教育行政部门批准的办学规模和学校
发展规划
;
学校生均校舍建筑面积不低于
8
平方米
/
生
(
不含师生< br>生活用房
);
在校学生与专任教师比例不高于
12.5:1;
班额不超 过
56
人。
2019
年秋季招生计划按招生计划班级与可供教室原则上不低于
1.5
倍比例确定。



普通高中学校须按时向 所属教育行政部门提出招生计划申
请，
所属教育行政部门在对申请招生计划学校的办学条件、< br>教育
教学质量、
规范办学行为以及上年度实际招生情况等进行综合评
判的基础上 ，
科学确定所属普通高中学校招生计划，
并报市教育
局审批。全市普通高中招生计划另 文下达。



进一步规范招生范围



普通高中招生工作实行市级统筹。
市直属高中面向全市招生
;
区属公办普通高中可跨 阜城三区招生
;
其它各县市属公办普通高
中在本县域内招生
;
全市所 有公办普通高中不得跨省辖市招生。



未经市教育局批准，
公办 普通高中不得跨县域招生。
各民办
普通高中招生应由属地教育行政部门依据民办学校办学规模合
理划定招生范围，
以学校所在地生源为主，
享有与公办普通高中
学校同等的招 生权利，
并与公办普通高中学校同步招生，
不得提
前招生。



民办普通高中跨省辖市招生的，
应向社会公告经批准的年度
总招生计划和跨 省辖市招生计划，并按计划招生。公办、民办普
通高中均不得录取未参加初中学业水平考试、
未 达到普通高中录
取最低控制分数线、未填报普高志愿的学生。同城范围内
(
含县
域内
)
的普通高中学生严禁借读。
坚决制止违规跨区域争抢生源、
“
掐尖
”
招生行为。各地要加强对民办普通高中招生的指导和监
管，没有取得办学许可 证的民办普通高中
(
含筹设期间
)
不得参与
招生。



初中综合素质评价



现在校就读九年级学 生的综合素质评价的具体操作方式仍
按照《关于印发
20XX
年阜阳市初中毕业和高中 招生制度改革实
施方案》
(
阜教基〔
20XX
〕
9
号
)
执行。在外地就读的我市户籍应
届初中毕业生，
由学籍所在学校提供综合 素质评价结果并加盖当
地县市区教育局公章，报户籍所在县市区教育局审核。



6
月
6
日前，各县市区教育局上报考生综合素质评价结果。
评价结果作为普通高中学校招生录取的限定性条件。



根据省教育厅《 初中学生综合素质评价实施办法》和《初中
学生综合素质评价工作指南》要求，从
20XX年秋季入学的七年
级学生开始全面推行，从道德与法治、学业水平、身心健康、艺
术素养和 社会实践五个方面客观记录学生成长过程中全面发展
情况和个性特长。通过安徽基础教育资源应用平台学 生空间
“
成
长记录系统
”
建立学生综合素质评价档案，常态化开展学 生综合
素质评价工作，结果以纪实报告呈现。



普通高中录取



招生对象


2019
年全市普通高中招生对象为
2019
届初中毕业生和未被
普通高 中阶段学校录取的往届初中毕业生。
随迁子女在我市流入
地参加初中学业水平考试和报考普通高 中学校，
与当地学生执行
相同的普通高中招生政策。
异地就读的回我市户籍所在地参加 普
通高中阶段学校招考录取的学生，
享受与户籍所在地考生同等政
策待遇，各地不得拒 绝招考和录取。



录取批次



第 一批次为特长生录取批次。
考生不需要填报志愿，
按照考
生专业考核成绩由高到低择优 录取，
未完成的计划调回该校统招
生计划。第二批次，省级示范高中招生
;
先 录取统招生，后录取
指标到校生
;
第三批次：
普通高中
(
含 市示范高中、
民办高中
)
招生。



志愿填报



统一设置普通高中招生志愿，实行
“
知分填志愿
”
，即考生在
知晓中考成绩后，网上填报志愿。各级教育行政部门、有关 学校
和教师等应尊重考生填报志愿的权利，
不能强迫学生填报指定志
愿。
考生 应根据当地普通高中招生政策和相关标准，
结合自己的
兴趣爱好、学习潜质、中考成绩等因素， 填报适合自己的升学志
愿，一经确定，不得变更。各学校要组织学生集中开展志愿填报
培训和指 导，
反复模拟演练，
让学生熟练掌握网上志愿填报流程
与方法。



录取原则及办法



坚持
“
分数优先 、遵循志愿、综合评价、择优录取
”
的原则。
普通高中招生实行网上录取，招生录取的 依据是中考总成绩
(
含
政策性加分
)
、初中综合素质评价结果和考生 的所填志愿。继续
实行应历届考生分开录取，省级示范普通高中不得招收历届生。



本市户籍的学生在市外参加中考要求回原籍录取的，
可持考
生准考证、中考所在地市教育局提供的考生分数证明及中考总分
证明，
到户籍所在地县级教育行政部门 进行分数折算，
由户籍所
在地县级教育行政部门负责录入志愿信息，
进行录取。
省内回籍
生需要达到中考所在地最低录取控制分数线方可折算。



普高指标到校生政策



强化普通高中指标到校生政策导向。2019
年省示范高中指
标到校生比例不得低于
80%
，
按志愿 从高分到低分依次录取，
不
得设置省示范高中指标到校生最低录取控制线
(
但 须达到普高招
生录取最低控制分数线，若未达到普高招生录取最低控制分数
线，所剩指标将面向 所有考生按照志愿从高分到低分依次补录
)
。



省示范 高中到校指标原则上根据各初中实际在籍、
就读满三
年且报名参加初中学业水平考试的毕业年级 学生数，
按比例切块
分配，
严禁将指标分配与初中升学率挂钩。
指标到校生在 各县市
区教育局的统筹指导下继续执行义务教育法和义务教育入学政
策规定。对于各地出现的诸 如农业转移人口等政策性特殊情况，
由县级教育行政部门结合本地实际做出具体规定，
报经当地 政府
同意后实施。



市直属省级示范普通高中到校指标由市教育 局分解到各初
中学校。
各县市区属省级示范普通高中到校指标由所在地教育局
负责分配 。鼓励有条件的县市区实行
100%
的指标分解。鼓励和
支持辖区内示范高中联合招生 。对
2018
年因办学行为、招生入
学等违规被各级教育主管部门通报的初中学校，< br>调减或取消分配
指标。



普高录取最低分数控制线



颍上县、阜南县、临泉县、太和县及 界首市普通高中录取最
低分数控制线由各地教育行政部门根据本地实际情况自行划定，
并报市教 育局备案。



颍东区、
颍泉区、
颍州区普通高中录取最 低分数控制线由市
教育局协调三区教育局统一划定。
普通高中录取最低分数控制线
含体 育与健康和理科实验操作考试成绩。



补录计划



根据录取情况，市教育局将及时公布普通高中学校补录计
划，未录取的达线考生可参 加补录。



考生可凭准考证、
成绩通知单到初中毕业学校所在县 市区指
定的补录志愿填报点进行补录志愿填报。
招生计划已完成的学校
和已被高中学校 录取的考生，一律不得参加补录。



这点要注意