大学生诚信小学三年级英语语法总结全集

2021年1月20日发(作者：杨广信)
小学三年级英语语法总结全集

一、名词复数规则

1
、一般情况下，直接加
-s
，如：

book- books, bag-bags,
cat-cats, bed-beds
2
、
以
s. x. sh. ch
结尾，
加
-es
，
如：

bus- buses, box-boxes,
brush-brushes, watch-watches
3
、

以
“
辅音字母
+y
”
结尾 ，变
y
为
i,
再加
-es
，如：

family-families, strawberry-strawberries
4
、以
“
f
或
fe
”
结尾，变
f
或
fe
为
v,
再加
-es
，（但有一个
特例：roof
→
roofs
）。

如：

knife-knives

leaf-leaves


wife-wives


thief-thieves


wolf-wolves
5
、以
“
o
”
结尾的单 词，如果有生命，加
-es
；如果没有生
命，加
-s
。

如：（
1
）有生命：
potato-potatoes


tomato-tomatoes


mango-mangoes
hero-heroes


Negro- Negroes
（
2
）没生命：
radio-radios


piano-pianos


photo-photos

zoo-zoos
6
、完全不规则

（
1
）

woman-women

policeman-policemen

policewoman-p
olicewomen
（
2
）
mouse-mice

child- children

foot-feet

tooth-teeth

man-men
7
、单数复数词形相同

fish- fish



sheep-sheep






deer-deer



p
eople-people
Chinese-Chinese




Japanese-Japanese


二、一般现在时

1
、一般现在时的功能

（
1
）、表示事物或人物的特征、状态。如：
The sky is blue.
天空是蓝色的。

（
2
）
、
表示经常性或习惯性的动作。
如：
I get up at six every
day.
我每天六点起床。

（
3
）、表示客观现实。如：
The earth goes around the sun.
地球绕着太阳转。

2
、一般现在时的构成

（
1
）
、

be
动词：
主语
+b e(am,is,are)+
其它。
如：

I am a boy.
我是一个男孩。

（
2
）、行为动词：主语
+行为动词
(+
其它
)
。如：

We study
English.
我们学习英语。

当主语为第三人称单数
(he, she,it)
时，要在动词后加

或

。
如：
Mar y likes Chinese.
玛丽
喜欢汉语。

3
、一般现在时的变化

（
1
）
、
be< br>动词的变化。
否定句：
主语
+ be + not +
其它。

如：
He is not a worker.
他不是工人。

（
2
）、一般疑问句：
Be +
主语
+
其它。

如：
-Are you a
student?

Yes. I am. / No, I'm not. （
3
）
、
特殊疑问句：
疑问词
+
一般疑问句。
如：
Where is my
bike?
4
、行为动词的变化

否定句：
主语
+ don't( doesn't ) +
动词原形
(+
其它
)
。
如：
I don't
like bread.
当主语为第三人称单数时，要用
doesn't
构成否定句。如：
He doesn't often play.
一般疑问句：
Do( Does ) +
主语
+
动词原形
+
其它。
如：
Do you
often play football? - Yes, I do. / No, I don't.
当主语为第三人称单数时，
要用
does
构成一般疑问句。< br>如：
Does she go to work by bike? - Yes, she does. / No, she
doesn't.
特殊疑问句：
疑问词
+
一般疑问句。
如：
How does your father
go to work?
5
、动词
+s
的变化规则

1
、一般情况下，直接加
-s
，如：
cook-cooks, milk-milks
2
、以
s. x. sh. ch. o
结尾，加
-es
，如：
guess-guesses,
wash-washes, watch-watches, go-goes
3
、 以
“
辅音字母
+y
”
结尾，变
y
为
i,
再加
-es
，如：
study-studies



小学英语学习技巧

1
、学会预习的重要性

课 前的预习可以提高课堂的学习质量，提高学生的自学
能力。在预习第一遍的时候，我们可以听录音，不看 书。初
步感知课文的语音语调，看自己听懂了多少；同时尝试去了
解课文的大概内容，以便对课 文有一个整体的印象。

在听录音预习第一遍之后，将课文自己通读一遍，并且边读
边 用铅笔画出新单词和新句型，或者是曾经学过已经忘了的
单词，注上记号，作为学习重点的对象。

结合书上的插图和上下文内容，猜一猜，想一想，是否能领
悟新句子的意思。还可以模仿书 上含有新单词新句型的句子
造句。高年级的学生还可以试着完成课文下面的填空练习。

2
、学会听课事半功倍

在课上听课的时候，要学会积极思考积极参与。如动 口，动
手，动耳，动脑，集中注意力，提高课堂的学习效率。

在听课的时候，要多注 意观察老师的口型，用耳朵倾听老师
的发音，多模仿，多练习，将单词的发音以及句子或课文的
语音语调学准确。

参考资料：
--
小学英语语法大全

小学阶段的英语语法包括哪些

小学英语语法总结

一、
there be
句型：表示存在，即：
“
某处有某物
”
或
“
某
时有某事
”
。句型基本结构为：
Ther e is(are)+
可数名词单
数或不可数名词
/
复数
+
时间或地点。如：

1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a
living room.
2. Is there a forest in the park? Yes, there is.
二、

to be
句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身
份 、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四
季、日期、星期几等：

1. Who
’
s your English teacher? Miss White.


2. Is she quiet? No, she isn
’
t. She is very active.


三、

一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在
存在着的状况。句 型基本结构为：主语
+
行为动词
+
其他。当
主语是第三人称单数时，
要在动词原形后面加
s
或
es
，
其他