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我的目标新人教版小学英语三年级下册unit1 welcome back to school教案

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-20 22:02
tags:

关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏

2021年1月20日发(作者:凤凰王的金曦琴)
Welcome back to school
第一课时

教学目标

1
.能听、说、认、读单词:
UK

Canada, China, USA


2.
能学会句型
I am from


3.
能熟练运用所学国家单词和句型进行操练。

教学重点:

能认读四个国家单词和表达句型
.
熟练吟诵歌谣。

教学难点:

Canada, China
的准确发音,以及
UK< br>和
USA
在表达时要加
the


教学过程:

一、

热身
/
复习(
Warm-up/ Revision


a song
talk
二、

新课展示(
Presentation


1.
词汇呈现 。教师通过图片呈现各国国旗和标志性建筑,让学生通过讨论归类。
在此基础上呈现国家单词。

T: Look at the national flags and photos. Do you know which coutry?
2.
词汇教学。教师在学生讨论后一一呈 现正确匹配并且分别对应教学四个国家
单词。由教师带读,学生带读,学生跟读等形式进行。

3.
词汇操练。

a.
音义训练活动。快速出现国旗图片,学生说出国家名称。

b
. 形义配对活动。教师出示四张单词卡片,学生小组讨论,配对单词卡片与图
片。请四个学生在黑板上完成 配对活动。

C
.游戏。教师用口型说出单词中的每一个音素,学生观察口形。出示相 应的学
生卡片并大声说出该单词,看谁说的又快又准
.
4.
教学句型
I am from


a.
教师出示图片,出现国家和人物。呈现句型。

T: This is Amy. Say hello to Amy.
Ss: Hello. Amy
T: Look, Amy says

I am from the UK.


b.
教师教学句型。教师带读,学生跟读。学生火车操练。

C
.< br>图片呈现多个人物及不同国家国旗或建筑,
让学生匹配讲出句型
I am from

(
注意强调
the)
5. let’s chant

在第四步骤的基础上,播放
flash
。学生跟读操练,教师分 句讲解,全班表演,
个人展示。

三、趣味操练(
Practice


1
.游戏:听音配图。分小组比赛,看哪组最快正确率最高。

2.
卡通人物表演赛。

学生按自己意愿组队,
选择卡通人物进行对话表演。
在表演中要求运用
I am


I

m from
…进行介绍,最后选出最佳节目。

四、总结(
summary


五、作业(
homework


板书设计:

Welcome back to school
UK


Canada


USA




China
I’m Amy.

I’m from the UK.




第二课时

教学目标

1.
能听说单词
Welcome

back

b oy

girl ,friend, today
等;

2 .
会运用句子
I’m /I’m from
介绍自己及自己的情况。

3.
培养学生尊重他人的良好品质。

教学重难点

1.
理解单词
boy

girl

friend

2.
认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。

教学过程

一、热身(
Warming up


师生问候,用英语打招呼

Welcome back to school
!创设英语学习氛围。

二、新课展示(
Presentation


1.
通过 幻灯片引出单词并认读:
boys

girls

friends.
2.
引出句子:
We have two new friends today.
认识人物

Amy


Zhang Peng


3.
播放
flash
,整体感知
Let’s talk
部分对话。

4.
引出人物
Amy
介绍:
Hi

I’m Amy. I’m from the UK.
借助国旗引导学生认识英
国的英语名称。

5.
引出人物
Zhang Peng
介绍:
Hi

I’m Zhang Peng. I’m from Shandong.
借助国旗
引导学生认识
China


6.
教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。
the UK
是英
文缩写形式必须都大写,读作
U

K


7
.再次听对话,跟读对话。

三、趣味操练(
Practice


1.
小组分角色练习对话。

2.
小组展示:表演对话。

3. Look and say
:看国旗,运用句子
I’m /I’m from
介绍自己及自己的情况。理解
What about you
?的含义。

4.
学生接龙游戏练习上面的句子。

四、总结(
summary


五、作业(
homework


板书设计:

Welcome back to school
I’m …

I’m from ….



第三课时

教学目标

1.
能够听、说、读、写单词
cat, bag,dad, hand


2.
能够听懂、会说以字母
Cc,Bb,Dd,Hh
开头的单词。

3.
能够听、说歌谣。

教学重点

1.
能够听懂、会说以字母
Cc,Bb,Dd,Hh
开头的单词。

2.
能够朗读

听写

以及圈出本课所学单词。

教学重难点

1.
四会单词
cat, bag,dad, hand


2.
以字母
Cc,Bb,Dd,Hh
开头的单词的认读


教学过程

一、热身(
Warming up


1
.出示单词卡片,逐个教读单词
Cat
(单词与图片同时呈现,再分别呈现,反复教读)


2
.用同样的方法教读
bag

dad


hand


3.
游戏:教师读出单词,学生以最快的速度指出,并 大声读出来。对反应最快、
读得最响亮的一组给予奖励。

4
.听录音,教学生认读单词
cat, bag,dad, hand


5
.出示以这三个字母为首的单词卡片,问学生:
What’s this?
引导学生回答:
It’s
a cat.
出示单词卡,教读
cat


6.
用同样的方法叫学生认读单词
, bag,dad, hand


7.
让学生仔细观察黑板上的句子,然后问:

我们今天学过的单词都在哪里?把
他们找出来。


三、趣味操练(
Practice


将本课所学单词的拼写与图片 分别示意在不同的卡片上,
发给学生。
教师发出指
令后,学生们以最快的速度找到各自 的朋友(图片与单词写配对)
,并一起大声
读出这个单词。

2
.再次呈现图片,让学生发挥想象,说说图片都身边是否找到。


3

教师在四线格中按笔顺书写单词,
让学生仔细观察后,
在活动手册中将 单词
描红。

4
.放录音,学说
Read listen and circle
的内容。

四、总结(
summary


五、作业(
homework


板书设计:

Welcome back to school

cat,
(图片)


bag
(图片)

dad
(图片)


hand
(图片)




第四课时

教学目标

关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏


关于重阳节的手抄报-戏剧鉴赏



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