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那年青春我们正好小说:我给妈妈洗脚作文450字完美版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-11-24 07:12
tags:初中作文, 初中教育, 作文

作文我和谁的故事300-

2020年11月24日发(作者:徐元泉)
我给妈妈洗脚作文450字
明天是三八妇女节,我们学校大队部给少先队员们布置了一个作业 。三年级的少先队员们的
任务是给妈妈洗脚。

晚上,妈妈要洗脚了。我对妈妈说: “妈妈,今天我给你洗脚。”妈妈说:“为什么啊?”我说:
“因为今天是三八妇女节啊!”说完,我拿 来一把椅子让妈妈坐下。然后,我转身走到卫生间,
拿了一个洗脚盆和一条干净的毛巾,放在妈妈面前。 接着我又去提了一瓶开水过来,又用另
一个盆提了一点冷水过来。一切洗脚的准备工作都做好了,我端来 自己的米奇小椅子,坐在
妈妈的跟前,开始给妈妈洗脚。

我放了一半热水,又倒了 些冷水。然后,我用我的小手在水试了一下,觉得温度正好适中。
我就帮妈妈卷起裤脚,轻轻地让妈妈辛 劳一天的双脚浸在洗脚盆中。这时候,我看见妈妈露
出了甜蜜的微笑。“妈妈,很舒服吧!”我想道。接 着我拿起毛巾放在水里,帮妈妈搓搓脚丫。
我发现妈妈的脚好粗糙呀!我抬起头深情地对妈妈说:“妈妈 你太辛苦了,我以后会更加懂
事,不会让您操劳的。”妈妈摸了摸我的头说:“我的女儿会是最棒的…… ”

为妈妈洗脚,不仅是我送给妈妈的节日礼物,更让我了解妈妈所为我做的一切,让我感悟 到
了很多很多……



朋友在一家外企工作,同事间竞争非常激 烈,她入职三年内见证了无数员工来来去去,而部门内最后只剩她一个三十岁以下的“年轻人”。加班、出差、同 事刁难都没有逼退她,她反而越过老
员工抢先加了薪。我问她制胜法宝。本以为会得到职场真经,她却说 是跑步。每天早上五点半起床,去健身房跑上8公里,一年四季风雨无阻,绝不给自己找任何借口。她说,不要小 瞧这8
公里,这三年跑鞋跑坏了两双,失去了睡懒觉的时间,但身体素质越来越好,没有因为生病请假过 一次,精神状态一直很棒,耐力也逐渐提高,抗压力越来越强。更重要的是,每天早晨挤地
铁的那40分 钟,看见身边的同龄人一副睡眼惺忪的神情,她就觉得自己赢了,赢在了起跑线上。推开公司的大门,看见一脸疲 惫日渐发福的同事们,她觉得自己赢的不是年轻,赢的是坚持。
她说,当我自律,人生无敌。听过这样一 句话:哪怕对自己有一点小小的克制,人也会变得强而有力。我对此深有感触。做了近四年的职业写作人,我从自 律中得到了太多好处:早上6点半
起床、晚上9点半上床的作息,给了我健康的身体和足够的精神。每天 的运动,让我减掉了30斤的体重,守住了20岁的腰围。严格的时间管理,给了我月写6万字、年读150本书 、看100
部电影的成长……我的人生发生了真真切切的改变,肌肉和骨骼变得强壮,一份时间有了双份 的价值,耐力得到了锻炼,自信心逐渐地提升。我越自律,便越能感受到内心的强大,更想去深
挖自己的 潜力。这份约束,让生活走入一个良性循环。我踏过的,是不曾虚度的昨天;我去向的,永远是比今天更好的远方 。我们羡慕那些能够作出杰出成就的人,但你是否知道,他们并非
个个天赋异禀,他们在才华之上,更相 信自律的力量。美国年轻企业家马克?扎克伯格,每年年初都会制定个人挑战计划,并且全年坚持。他曾在清华大 学做过半个小时的中文演讲,不是因为
与生俱来的语言天赋,而是他相信坚持的力量,肯付出努力。作家 严歌苓每年都有一本高质量的小说出版或搬上荧幕。她在一次采访中说到写作秘诀:“聪明人,用的都是笨办法” 。靠铁一般
的意志力,30余年间,她每天在书桌前写作6、7个小时。我们更应看到,自律给普通人提 供的“逆袭”机会。自律,让一个人通过意志力,不断地修正瑕疵,在日积月累的坚持中变得强大
而有力 。这是一个人在命运面前,主动选择拥有的竞争力。你一定有过类似的体会。一个早起运动读书的周末,虽然给你 即刻的挣扎,但在一天结束时想起,内心是充实的。而一个躺在床上
煲剧的周末,虽然当下是快乐的,但 睡前想起,内心却是愧疚的。我们也可以这样看待一生。那些以自律为信仰的人终将笑看昨天,而被肆意挥霍的人 生只能让人在生命终点线上悔恨当初。
20到30岁这十年间,我看到身边不少朋友的生活方式逐渐分化 。一类热忱追逐即刻的享受;一类面向未来,在诱惑面前自律节制。人生在世仅数十载,为什么我们不选择容易一 点的生活方
式,而要如此苛刻地对待自己呢?因为,这十年让我看到:不自律,终会向生活妥协。而自律 的人都在用行动表达:当我自律,人生无敌。关于学习的概念。作者指出学习不是像电脑一样往
白纸上进 行记录,也不完全是一个刺激互动的训练过程,作者接受了建构主义的理念,认为学习是对知识的重新建构。在著 作中的三个部分,作者不厌其烦的对这个观点进行了阐述和强化。
作者认为学习者是有知识背景的,学习 者根据这个知识背景对需要学习的只是进行判断,选择是否接受新的知识,在接受知识的过程中与原有知识结构进 行挑战,在冲突中吸纳新的知识,对
原有知识结构进行重组,形成新的知识结构并以此循环。关于文化与 环境背景。作者强调了这个观点,从生物学和社会学多个角度来强调背景的战略意义。背景会促进也有可能排斥新 的学习,

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