幼儿诗歌2020高考优质作文素材：金句、标题精选(含适用主题)

2021年1月20日发(作者：小娇)

2020
高考优质作文素材：

金句、标题精选

精选金句


1
、君子不隐其短，不知则问，不能则学。——董仲舒

适用主题：
用以描写求学态度，
学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。如山东
卷《咬文嚼字》等。 语出董仲舒的《春秋繁露》
，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，
不知道就去问，不会的就 学习。示例：
《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能
则学。
真正优秀的人 从来不满足于自己原有的知识，
不刻意隐藏自己的短处，
而是如乔布斯
那般，
“求知若饥，虚心若愚”
，不断地积累和学习。

2
、我什么也不否认，但我怀疑一切。——拜伦

适用主题：怀疑精神，敢于 挑战真理，实践出真知，对前人的智慧心怀敬畏等主题。例
如
2009
年广东卷《谈谈 你对常识的认识》
，江苏卷《智慧》
。对待我们学到的知识，我们既
不应该盲目自大， 不加以理解就否认一切；也不应该盲目相信，不加思索就全盘接受。

3
、一思尚存，此志不懈。——胡居仁

适用主题：
关于形容一个人 的坚持与初心，对人民公仆的敬意，于平凡中坚守责任，讨
论家风或敬业等作文主题。比如全国卷《我看 高考》
，北京卷《火车巡逻员的故事》
。示例：
一思尚存，此志不懈。无论是“二十载 铸就大国重器”的南仁东老先生，还是不停践行警察
誓言直至殉职倒下的朱国茂警官，都在告诫着你我， 在这灯红酒绿与声色犬马的浮躁时代，
总有人还在默默坚守着自己最初的真诚与感动。

4
、千秋万岁后，谁知荣与辱。——陶渊明

适用主题：对生与死、得与失、 荣与辱、是与非等问题的探讨，以及形容在历史长河前
个人的渺小等立意。如天津卷《清水还是浊水》< br>、四川卷《平衡的生活》
。前段时间的热播剧
《大军师司马懿之军师联盟》中曹操曾权倾 朝野，戎马一生，临终前的一句话却是
:
“这江
山，谁也带不走。
”纵你雄韬 伟略，纵你似彭祖活够八百岁，结局都是一样的。千秋万岁后，
谁知荣与辱。

5
、红日初升，其道大光。——梁启超

适用主题：关于自立自强、描写国家 变化等作文立意。比如可用于全国卷
I
《中国关键
词》
。
这句话来源 于梁启超的《少年中国说》
：使举国之少年亦为老大也，
则吾中国为过去之
国，其澌亡 可翘足而待也。故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年强则国强，少年
1


独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少
年雄 于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光。

6.
物质不是不好，不好的是没有抗衡的力量。——

蒋勋

适用主题：名利金钱，发展过火的事物，浮躁风气。

7.
旬月里来去，日子都是可以歌唱的旧事。——

林徽因

适用主题：积极面对生活，苦难总会过去，坚持努力。继续方向。

8.
不忘本来才能开创未来，善于继承才能更好的传承。

适用主题：直接放在段落开头，

传承文化，继承文化，创新在一定基础上进行。秉持初心，坚定不移。

9.
山因脊而雄，屋因梁而固。——《人民日报》

适用主题：事物的基础，人的决心，初心的力量，发展的依靠。

10.
时代像筛子，筛得每一个人流离失所，筛得少数人出类拔萃。——

王鼎钧

适用主题：时代的前进，人民的自我更新，事物的发展。可以改成

'XX
像筛子……

11.
任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火 种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。—
—

杨靖宇

适用主题：内心的坚定，不惧黑暗和苦难，追求，向上积极。

12.
你的心最好不是招摇的枝桠，而是静默的根系，在文化的净土中汲取营养。——

马
德

适用主题：不浮躁，社会风气，初心，坚定，自我修养。

13.
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底一直都是光明温暖的。——

萧楚女

适用主题：阳光，光明，温暖，社会的进步，自我的坚持。

14.
倘有荷在心，则长长的雨季何患
?
——张晓风

适用主题：不惧，初心，成长，前行，对待不好事物，胜利的信心。

15.
已识乾坤大，犹怜草木青。——

马一浮

16.
世界微尘里，吾宁爱与憎。——

李商隐

17.
位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。——

康德
< br>18.
年轻人，你职责是平整土地，而非焦虑时光。你做三四月的事，在八九月自有答案。
——

余世存

19.
种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。——

丹比萨·莫约

20.
在一堵坚硬的高墙和一只撞向它的蛋之间，我会永远站在蛋这一边。——

村上春树

2


21.
教育本质是一棵树摇动 另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——

雅斯贝尔斯

22.
在满地都是六便士的街上，他抬起头看到了月光。——

毛姆

23.
不能听命于自己者，就要受命于他人。——

尼采

精彩古诗文标题所谓标题，未必全句照抄，而是截图部分或者取其句意

【
1
】白日莫闲过，青春不再来。

适用于珍惜时间。白昼不要白白 地度过，青春一去不复返。出自清·翟灏《风俗编·时
序》
：
“白日莫闲过，青春不再 来。
”

【
2
】智者顺时而谋，愚者逆理而动。

适用于顺应时势，看清时局，抓住规律等。聪明的人能顺应时势制定计划，
愚蠢的人却
违背道理 采取行动。出自《后汉书·朱浮传》
：
“盖闻智者顺时而谋，愚者逆理而动，常窃悲
京 城大叔以不知足而无贤辅，卒自弃于郑也。
”

【
3
】自伐者无功，自矜者不长。

适用：谦虚，不要夸耀。伐，矜 都是夸耀的意思，出自《老子·第二十四章》
“自见者
不，自是者不彰；自伐者无功，自矜者不 长。
”

【
4
】但有路可上，更高人也行。

适用 于借助外物（路）
，奋斗，前行等。这是收入《全唐诗外编》的唐代诗人龚霖《老
学庵笔记》之 四中的诗句，仅此两句。
“但有路可上，更高人也行”
，意思说，只要有可以向
上攀登 的路，更高的山，人也能攀登上去。诗句是条件复句。
“但有路可上”是“更高人也
行”的必要 条件，有了这个必要条件，就有可能产生“更高人也行”的结果。这两句诗虽然
说的是登山之事，但有丰 富的哲理情趣。

【
5
】莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。
适用于警醒、警惕，
不要沾沾自喜等。宋代陆元光为晋陵宰时，当时幕僚中有好谗谤同
列者 ，
一日同会，
忽闻蝉声，
幕官谓陆曰：
“君既能诗，
可咏此也。”
陆辞之不可，
即席作
《咏
蝉》
：
“绿阴深入汝行藏， 风露从来是稻梁。莫倚高枝纵繁响，也须回首顾螳螂。
”因以是讥
之，其人愧而少戢。这首诗写 了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的相互关系。

【
6
】后人收得休欢喜，还有收人在后头。

适用于可持续发展等。 这句选自诗歌《书扇示门人》
，作者是范仲淹，原诗为：一派青
山景色幽，前人田地后人收。后 人收得休欢喜，还有收人在后头。这首诗明白如话，但哲理
深刻。
一派青山风景恬静幽美，这是前人的田地为后来的人占有，
但是占有田地的人不要得
3

意不已，还有想占有这田地的人在后面呢。山河依旧，人事更替，得失不是永远不变的。今
天的得会 转化为明天的失，事物总是按着这样的辩证规律发展着的。

相似的有：留将根蒂在，岁岁有东 风。选自翁格的《暮春》
：莫怨春归早，花余几点红。
留将根蒂在，岁岁有东风。

【
7
】物各适其天，夫岂论大小。

适用于每个人都有每个人的生活 ，
尽自己的最大的努力就好。
原诗为元朝方景山写的
《杂
咏》
：“昆鹏奋云霄，
尺鷃栖野草。
物各适其天，
夫岂论大小。
”
< br>“物各适其天，
夫岂论大小”
。
适其天，即适应其本能，也就是遵循客观规律。 鹍鹏和尺鷃相比，大小之别不言而喻，而小
的尺鷃
“腾跃而上，
数仞而下，
翱 翔蓬蒿之间”
和鹍鹏展翅数万里无法相比，
可是它也是
“飞
之至也”
。它尽了主观上最大的努力。这首诗可以启示我们，一切事物都遵循着客观规律，
实事求是，
各 尽所能，
人在各自的岗位上，
根据自身的条件，
充分发挥最大的主观能动作用，
就能作出较大的贡献，发挥最大的人生价值。

【
8
】生材贵适用，慎勿多苛求。

适用于适合自己最好。清代顾嗣 协《杂兴》中说：
“骏马能历险，力田不如牛。坚车能
载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难 为谋。生材贵适用，慎勿多苛求。
（这首诗歌每句
都适合做标题）
”
“生材贵 适用”和“物各适其天”
，一从施用上讲，一从本性上言

，其理相
通。

【
9
】始知锁向金笼听，不及山林自在啼。

适用于自由。原诗为宋 代欧阳修写笼中鸟的《画眉鸟》
：
“百啭千声随意移，
山花红紫树
高低。始知 锁向金笼听，不及山林自在啼。
”哪怕是“金笼”总不如“山林”
，关键在于自由
的可 贵。

【
10
】虽是见春迟，还免逢秋早。

适用于祸福相 依，转换；不利和有利，不幸和幸运。原诗为明朝高启《叹墙下草》
：
“青
青墙下草，
经霜未枯槁。
虽是见春迟，
还免逢秋早。
”
墙下草经霜后还是
“青青”
的，
“经霜”
说明秋已深。诗人缘此慨叹“虽是见春迟，还免逢秋早”。如果没有“墙”的条件，而是一
般的原上草，那它们的“见春”和“逢秋”都是同时的。因了“墙 ”
，所受光照少、地温低，
则它感受春的气息便迟，
陆游的
《梅花》
诗中也曾说：
“幽谷那堪更北枝，
年年自分着花迟”
。
也是这个道理。
“见春迟”是不幸

，秋来晚则是大幸。这首诗说明了事物都具有两重性，在
一定的 条件下，
矛盾着的双方都能向其对立方面转化。
墙下草虽不得先占春光，
可免却早枯< br>槁的命运。有了这认识，就能正确对待生活、学习、工作中的各种不利条件，尽量使之转化
4


为积极的因素。

【
11
】寸心原不大，容得许多香。

适用于志向，每个人都发光。

原诗为明代张羽的
《兰》
：
“能白更兼黄，
无人亦自芳。
寸心原不大，
容得许多香。
”

“寸
心原不大，容得许多香。
”寸心，区区之心，言兰花极小。这看去似有贬意，实乃是为了 下
句的“扬”
：区区之心却容纳着散不尽的香气，那阵香气，乃是由其“寸心”习习飘出。啊，
真是令人心醉神怡
!
这一笔，跌宕成趣。

【
12
】苔花如米小，也学牡丹开。

适用于志向，自信，自强等。 原诗是清代袁枚的《苔》
：
“白日不到处，青春恰自来。苔
花如米小，也学牡丹开。< br>”苔藓自是低等植物，多寄生于阴暗潮湿之处，可它也有自己的生
命本能和生活意向，
并 不会因为环境恶劣而丧失生发的勇气，
诗人能看到这一点并歌而颂之。

【
13
】蚍蜉撼大树，可笑不自量。

适用于不自量力，不自知等。 原诗为韩愈的《调张籍》
：
“李杜文章在，光焰万丈长。不
知群儿愚，那用故谤伤!
蚍蜉撼大树

，可笑不自量。
”诗人将它拟人化了，目的化了，似乎
蚍蜉想要撼动、摧倒大树。于是，展现出一幅大自然的奇妙景观：大树参天、枝叶怒放、郁
郁苍 苍
!
如此高大，如此青翠，如此劲挺，如此充满生命的活力
!
而树阴之下 ，局处一隅的
小小的蚂蚁居然奔波劳形地钻穴打洞，想要扳动树根。多么可笑的对比
!
这里展现的是大与小的尖锐对比，是力量的不协调。诗人又用了一个“撼”字，充满了
嘲弄意味，更加浓了这种不协调。由此得出结论：
“可笑不自量！
”这就一笔骂倒了那些在李
杜文章光焰面前摇唇鼓舌的群儿。

【
14
】不有百炼火，孰知寸金精！

适用于磨难，困难等，出处唐 ·孟郊《古意赠梁肃补阙》
，意思是不经过千百次冶炼，
怎么会知道寸金的精纯！

【
15
】惯是湖边住，舟轻不畏风。

适用于熟能生巧，练习，勤习 苦练等，出处唐·储光羲《江南曲》其一，意思是惯在湖
边居住，船小不怕风浪。

【
16
】英雄不失路，何以成功名！

适用见意思，出处清·屈绍隆 《赠朱士稚》
，意思是英雄如果不经受挫折，怎么能成就
功名！

【
17
】不遇阴雨后，岂知明月好！

5

< br>出处清·孙枝蔚
《田家杂兴次储光羲韵》
，
释义是不遭遇阴雨，
怎能知 道明月的美好呢！

【
18
】此生泰山重，勿作鸿毛遗。

适用于有价值地生活，奉献等，出处宋·苏轼《和陶咏三良》
，意思是生命像泰山一样
重，别把 自己像鸿毛那样轻易遗弃。

【
19
】欲穷大地三千里，须上高峰八百盘。

适用于不断攀登，不 断奋斗，自强不息等。出处明·刘基《登白云绝顶》
，意思是想把
数千里之外的大地尽收眼底， 必须登上盘旋曲折的高峻山峰。

【
20
】年少当及时，蹉跎日就老。

可以替换“”少壮不努力，老大徒伤悲”
。出自南朝《乐府》
《子夜歌》
< br>(
其十六
)
：年
少当及时，蹉跎日就老。若不信侬语，但看霜下草。< br>
【
21
】得知千载上，正赖古人书。

适用于阅读，传承等。这首诗选自陶渊明的《赠羊长史》
。

陶渊明认为，他从“古人书”中可以得到知识和娱乐。读书

，既要有继承性，又要有
目的性，还要有选择性，把这三者融会贯通，变为自己有用的知识。
“古人书”是可贵的。它是后人认识古代社会的窗口，
也是借鉴前人经验的宝贵财富。
因此，
我们要大力 弘扬民族
文化，同时还要学习世界文，以拓宽自己的视野。我们要有目的读书，还要有计划读书，既要博览群书，又要精读好书，择善而从，这才是正确的读书方法。总之，欲知千载上，必读
古人书< br>!
【
22
】患足己不学，既学患不行。

适用于学习，知行 合一等。这句话的意思是担心自足而不学习，担心学习了不去实践。
原诗选自韩愈《赠别元十八协律六首 》

(
其五
)
。这是韩愈被贬往潮州时所写的一首临别赠
诗 。
诗首先围绕读书求学中的知行问题提出自己的哲理性观点，
接着对元十八在这方面的修
养和取得的成就加以赞扬，最后慨叹自己因被贬南海

(
即潮州
)
，无法为元十八宏鸣高飞助
一臂之力。通俗中见深邃

，素朴中含深情。

【
23
】人家不必论富贵，惟有读书声最佳。

适用于读书等。选自唐代翁承赞《书斋漫兴二首

》
(
其二
)
：官事归来衣雪埋，儿童灯
火小茅斋。人家不必论富贵，惟有读书声最佳。

当诗人忙完公事，在暮色之中冒着纷纷扬扬的大雪赶回家门时，只见茅舍中亮着灯光，
孩子正在琅琅有声 地诵读着诗文。
此时此刻，
诗人不禁涌起一股喜悦和欣慰的心潮，
并很快
由感 性的激动上升为理性的思考，吟出了“人家不必论富贵，惟有读书声最佳”的诗句。

6