祝福语大全简短10个字当代中国十大著名教师的教育理念

2021年1月21日发(作者：天道修罗)

当代中国四位著名语文教师介绍

08
级中师二班

2008402106
李媛


1.
钱梦龙：
上 海嘉定人，语文特级教师，全国教育系统劳动模范。他多年探索形成了以学生
为主体，教师为主导，训练 为主线为理论框架，以“自读、教读、复读”为基本课式的“导
读”思路，长期从事语文教学、成绩显著 。著有《语文导读法探索》
、
《导读的艺术》
、
《和青
年教师谈语文 教学》等。

教学主张：
针对传统的讲读教学摸式，
钱梦龙老师最突出的就是 创新性地提出了导读教学模
式“三主四式”
。

“三主”是导读教学的指导思 想。“三主”即“以学生为主体，以教师为主导，以训练
为主线”。
“以学生为主体”即确认学 生在教学过程中是认识的主体和发展的主体，是具有
独立的地位和极大的认识潜能的实践者。
在 教学过程中，
学生必需发挥主体作用，
获得
“发
现真理”的主动权，
在个性的全面发展以至世界观的形成上必须由主体来实现。
“以教师为
主导”即确认教师在教学 过程中处于领导、支配的地位，而教师的领导、支配作用，只有通
过“导”才能得到充分发挥。导之有方 ，学生才能成为名副其实的主体。“以训练为主线”
即教学过程中学生的主体地位和教师的主导作用，< br>只有进入“训练过程”，二者达到和谐的
统一，这种以师生双向活动为特征的训练，贯彻于教学的 过程，成为“主线”，其他的教学
措施都是服从于训练并为之服务的。钱梦龙指出：
“学生为主 体”是教学的前提，着眼于使
学生“善学”；教师为主导，是强化学生主体地位的条件，着眼于“善导” ；而学生的“善
学”与学生的“善导”都必须通过“善练”的科学序列才能实现。


“基本式”为导读教学的结构形态。“基本式”即基本课型，表现形态为“自读式一教
读式一练 习式一复读式”
。
“自读式”
是在课内以培养学生的独立阅读能力为目的的一种训练方式。
在训练过程中自读是一个有目的、
有计划的训练过程，
不是学生随心所欲 的自由阅
读。“教读式“是教会学生自读。教读与自读同步，或先教后读或先读后教，或边读边教。在教读中，教师的主导作用表现在：第一，激发学生的阅读兴趣；第二，进行阅读方法的指
导；第三 、帮助学生克服阅读中的困难。
“练习式”是指学生在学习新课以后，完成一定的
口头或书面作 业，目的是为加深对新课知识的理解，强化记忆是为了促进知识的迁移。
“复
读式”
是 一种复习性的阅读训练形式。
把若干篇已教过的课文按一个中心组成
“复读单元”
，< br>指导学生读、想、议、练，达到温故而知新，复读大致有三种：一是以知识归类为目的的复
读；二 是以比较异同为目的的复读；三是以发现规律为目的的复读。

实际教学中，钱梦龙老师把一堂 堂语文课当成了一件件艺术品，去精心地雕琢、刻画；
他的学生，
也把他充满智慧的语文课堂，
看成了自己的乐土。
对于一些成绩差的学生，
钱老
师采用的是“激励、唤醒、 鼓舞”
。



2.
余映潮：
湖北荆州市著名中学 语文特级教师，他曾被张定远先生誉为“中青年语文教师
课堂艺术研究的领军人物”。创建了全新的“板 块式、主问题、诗意手法”阅读教学艺术体
系，总结出了“思路明晰单纯，提问精粹实在，品读细腻深入 ，学生活动充分，课堂积累丰
富”的教学设计
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字诀。他是一位语文教学研究的能人 ，他在三个方面堪称一流，就是一
流的教研工作，
一流的论文写作，
一流的教学艺术，
他也是一位善于创新的中学语文教研员。

教学主张：
首先，
他对教 师如何研读课文都进行过见解独到的指导。
1.
要养成读课文的习惯，
随时注意有条理 地整理课文知识。
2.
要有品读课文的功力，以便更好地进行课文，特别是文
学作品的 教学。
3.
要有类读课文的耐性。要注重从教材中挖掘三大类语文知识：关键性的基