以提醒为话题的作文：给妈妈洗脚作文600字正式版

2020年11月24日发(作者：邓垦)
给妈妈洗脚作文600字
今天晚上，我想起老师布置的作业——给妈妈洗脚。于是我让妈妈坐 在沙发上说：“妈妈，
我给你洗脚吧。”妈妈惊讶的说：“好啊，我给你洗了这么多年脚，今天终于指望 上你一回了。”
我先走进卫生间拿起一个塑料盆，把盆放在水龙头下，拧开水龙头，接了一些热水，然后 又
兑了些凉水，再把手放进去摸了摸水的温度，发现水温正好，从暖气片上拿起擦脚毛巾搭在
肩 上，镜子里映出我的样子，让我忍不住大声说：“小二来了，上菜了”然后小心翼翼地走到
了妈妈身旁， 生怕水洒出来，放在了妈妈的脚下。

一切准备就绪后，我把妈妈的脚放到盆里，我先把妈妈 的脚上打上肥皂再把脚背搓一搓，好
滑呀，妈妈的脚上搓起了许多的小泡泡，妈妈的脚真像我的小玩具， 于是我把她的脚当成了
小玩具一样洗。洗完脚背，我又给妈妈洗脚心，妈妈被我搓得发笑，还说：“你这 个坏小子，
别捣乱，好好给我洗。”我笑了一下，接着帮妈妈洗脚板。最后只剩脚跟了，我一摸，好粗< br>糙啊，好厚的老茧，心里想妈妈你辛苦了。想着妈妈为了这个家，为了我们每天跑来跑去，
从家到 单位走那么长的路，你的辛劳都体现在了脚上，我长大后一定要孝敬你。

最后洗完脚，我把 搭在肩上的毛巾拿下来帮妈妈擦脚，给妈妈穿上拖鞋，再把洗脚水倒掉，
把盆子放回原处。我问妈妈：“ 妈妈舒服吗？”妈妈说：“儿子给我洗脚，好舒服，好幸福！
儿子，你真棒！”听了妈妈们的话我心里美 美的。

老师布置的这个作业，让我懂得了许多，知道了妈妈的辛劳。以后我经常给妈妈洗脚 ，帮妈
妈做力所能及的事。



学习不是一朝一夕的事情，需要 平时积累，需要平时的勤学苦练。有个故事：古希腊大哲学家苏格拉底在开学第一天对他的学生们说：“今天你们 只学一件最简单也是最容易的事儿。每人把胳
膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范 做了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉
底问学生：每天甩手300下，哪个同学坚持了，有90％的学生骄傲的举起了手， 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下了80％。一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请
告诉我，最简单的甩手运动。还有哪几个同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手，这个 学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。同学们，柏拉图之所以能成为大
哲学家，其中一个重 要原因，就是，柏拉图有一种持之以恒的优秀品质。要想成就一番事业，必须有持之以恒的精神，大家都熟悉愚公 移山的故事，愚公之所以能够感动天帝，移走太行、王
屋二山。正是因为他具有锲而不舍的精神。戎马一 生，他前十次革命均告失败，但他百折不挠，终于在第十一次革命的时候，推翻了清王朝的统治，建立了中华民国 。这些故事，情节不同，
但意义都是一样的，它告诉无们，做事要有恒心。旬子讲：“锲而不舍，朽木不 折；锲而舍之，金石可镂。”这句话充分说明了一个人如果有恒心，一些困难的事情便可以做到，没有恒心，再< br>简单的事也做不成。学习是一条慢长而艰苦的道路，不能靠一时激情，也不是熬几天几夜就能学好的，必须 养成平时努力学习的习惯。所以我说：学习贵在坚持！ 当下市面上关于教授学习
方法的书籍不少，其所 载内容也的确很有道理，然而当读者实际应用时，很多看似实用的方法用来效果却并不明显，之后的结果无非是两 种：要么认为自己没有掌握其精髓要领，要么抱怨那
本书的华而不实，但最终肯定还是会回归到当初的原 点。这本《学会学习》在一开始并没有急于兜售自己的方法，而是通过测试让读者真正了解自己，从而找到适合自 己思维方式的学习方法，
书的第一部分就是左脑还是右脑思维测试和视觉、听觉和动觉学习模式测试，经 过有效分类后，针对不同读者对不同思考和接收接受学习的特点，有针对性的分别给出建议，从而不断强化自己的优势。在其后书中的所有介绍具体学习方法章节的最开始，都是按照不同学习模式给出各种学习方法不同 的建议，这是此书区别于其他学习方法类书籍的最大特点，这种“因材施教”的
方式能让读者有种豁然开 朗的感觉，除了能够得到最适合自己的有效的学习方法也能更深入的认识客观的自己，不论对学习还是生活都有帮 助。除了“针对性”强外，本书第二大特点就是“全
面”，全书都是由一篇篇短文、图表集成，更像是一 本博文或者PPT课件合集，每个学习方法的题目清晰明了十分便于查找，但也因此有些章节内容安排的比较混乱 ，所幸每一章节关联性并不