人教版小学语文六年级上册期末复习重点内容

2021年1月21日发(作者：公子天下)
小学语文六年级上册期末复习重点内容

第五单元

17
少年闰土

1
、作家、及作品

2
、正音：“正”、“佛”、“行”、“供”、“畜”

3
、闰土向我讲述了哪几件件事，闰土给你留下怎样的印象？

参
P1
48
要点：雪地捕鸟——聪明能干，见多识广；看瓜刺猹——机智勇敢；

海边拾贝、看跳鱼儿——生活丰富多彩。（

或为

见多识广）

闰土是一个见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年

参
P142
参
P143
参
P147
与四件事留下的印象不完全一致

4
、关于“捕鸟”，闰土向我讲述了哪几方面的内容，你感受到了什
么？

要点：捕鸟的时间──下大雪；捕鸟的地点──沙地上；捕鸟的方法
──支起大竹匾，撒下秕谷 ，鸟来吃时，拉绳子；捕鸟的结果──各
种鸟都有。闰土聪明能干，是一个捕鸟能手。

5
、谈谈对“他们都和我一样，只看见院子里高墙上四角的天空”这
句话的理解。

“他们”
指
“我”
往常的朋友。
“院子里高墙上的四角的天空”指
“我”
和“往常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院里，
与生 活在海边的闰土相比，
形成了鲜明的对比。
这句话的意思：
“我”
和“往常的 朋友”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，眼
界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的 不满，流露了对农村
丰富多彩生活的向往。

6
、四件事情，作者写得有详有略，从不同的方面表现闰土的特点。

7
、破折号、括号的用法——补充说明


18
我的伯父鲁迅先生

1
、多音字：冠、号、数

绷

2
、四字词语：囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟、北风怒号、饱经风
霜、失声痛哭
匆匆忙忙、马马虎虎、清清楚楚、模模糊糊

*3
、
《我的伯 父鲁迅先生》
的作者是周晔，
表达她对鲁迅先生的怀念、
热爱、敬仰之情。

*4
、
《我的伯父鲁迅先生》课文主要记叙了作者回忆鲁迅先生的哪几
件事， 说说他给你留下了怎样的印象？

课文的段落以（空行）为标志，分别叙述了四件事：

（伯父谈《水
浒传》启发教育“我”认真读书

）

、

（伯父笑谈“碰壁”抨击旧
社会）

、

（伯父热情地救助黄包车车夫）

、

（伯父关心女佣）

。

①笑谈《水浒传》表现了他对青少年的关心和爱护；

②谈“碰壁”表现了他对旧社会的痛恨；

③救护车夫则表现了他对劳动人民的深切同情和关心；

④关心女佣阿三则表现他关心别人胜过关心他自己。

鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人。

5
、句子理解：

（
1
）
伯父摸着胡子，
笑了笑，
说：

“哈哈！
还是我的记性好。

”

理解：这句话表面 看是在夸自己记性好，实际上是在用幽默的语言、
委婉的语气批评“我”读书太马虎。语言描写中透出鲁 迅先生含蓄、
幽默、风趣的性格特点。

（
2
）“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

（反问句）

理解：

“四周黑洞洞的”

，< br>比喻当时的社会一片黑暗，
看不到一点儿光明，人民连一点儿民主和自由都没有。
“碰壁”是
与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。
从话语中，
可以体会到鲁迅< br>先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命的乐观主义态度。

④“这时候，我清 清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的
脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，
他变得 那么严肃。
他没有回答
我，
只把枯瘦的手按在我的头上，
半天没动，
最后深深地叹了一口气。

”

理解：
这里的两个
“清清楚 楚”
强调了当时的情景给
“我”
印象之深；
他
“变得那么严肃手“半天没动”

，

“深深地叹了一口气”
等表情、
动 作的描写，
说明鲁迅先生看到了旧社会的罪恶，
他无法控制对它的
憎恶之情而怒形于色 。
这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳
苦人民的极大同情。

6< br>、
救助车夫一段，
为了准确地写出鲁迅兄弟俩救治受伤车夫的情景，
连用九个动 词──“扶、蹲、半跪、拿、夹、拿、洗、敷、扎”

，
突现了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。

7
、以空行为标志，文章分为几部分？说说第一部分与其他部分的联
系。
< br>要点：五部分；
第一段是总述——深受爱戴，后几段是分述——受到
爱戴的原因。


第六单元

重点背默前
4
首古诗及书下注释。



第七单元

21
老人与海鸥

1
、字音：塑料、饼干、撮起、亲昵、啧啧、滇池、旋涡

2
、主要 内容及中心：课文主要讲了（每年冬天，一位老人步行二十
余里，为海鸥送餐，呼唤海鸥的名字，与海鸥 结下了深厚的情谊，老
人去世后，海鸥们不约而同地为老人送行）的事，表达了（老人对海
鸥无 私的爱以及海鸥对老人的那份令人震撼的情）。

*3
、意想不到的事指什么？

要点：①海鸥在老人遗像前翻飞盘旋、连声 鸣叫，②纷纷落地、站成
两排、肃立不动，③朝遗像扑过来、大声鸣叫，翅膀扑得那样近。

*4
、重点语句理解：

（
1
）“海鸥依他的节奏起起落落 ，排成一片翻飞的白色，飞成一篇
有声有色的乐谱。”

要点：老人喂，海鸥吃，老人与海鸥之间的配合是那么默契、那么和