大学生疫情防控思政大课发言稿素材五篇

2021年1月21日发(作者：第一个喝牛奶的人)

大学生疫情防控思政大课发言稿【一】




对于
2020
年来说，这个数字是非常美好的。可是，肺炎疫情的
到来给我们的祖国蒙 上了一层乌云，笼罩着中华大地，突然间，天空
黯淡
,
世界阴冷。然而我们伟大的祖国 有着一群团结友爱、不怕艰难
的人民，他们坚守着

一方有难，八方支援”的美德，盼望 着”乌云”
背后的灿烂的阳光。




一马当先，
甘当战”
疫”
的

探路人”
。
这是一群无畏勇敢的人们，< br>他们不顾安危，奔赴在抗疫一一线。嘴里说着”没有特殊情况，不要
去武汉”的钟南山院士义无反 顾地前往武汉抗击病毒
;
”年后准备举
行婚礼的年轻夫妇义无反顾上演战”疫”最美夫 妻档
;
多日面临着高
强度工作的护士全然不知脸上早已布满了勒痕
;
得知同行好友感染病
毒泣不成声的医生毅然决然转身救
....
伟大的文学家鲁迅先生 说
:
”我
们自古以来就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，
有舍身求法的人。
”然而这些专家学者、白依天使，不计报酬，无论
生死，为拯救生命，为民族 担当，他们是国家的脊梁
,
更是人民的恩
人。




万众支援，勇做战“疫”的“守护者”
。我们的祖国在危难之际，
有一群无 私奉献的人，
他们尽己所有捐赠着医疗物资。
韩红东奔西走
募集捐款约一亿元，众多明 星网红纷纷慷慨解囊
;
有为抗战亲自押送
物资的汽车司机
;
有为抗战 抗战甘当志愿的青年战士
;
有为抗战投笔宣
传防疫知识的文人墨士，
他们一切 行动寄托他们美好的祝愿，
爱与善
良无关阶层、无关年纪，在灾难面前，他们都是大美之人，都 是敢于
为国家奉献的人，他们是最美的战”疫”守护者，我们这个充满爱与
力量的国家，在战“ 疫”面前，大家精诚团结，万众一心共抗战，众
志成城战疫情，无私无畏的“大爱”续写着中国故事。< br>



沉舟侧畔千帆过，
病树前头万木春。
纵使我 们每个人的力量如同
小流，但只要团结起来也可汇成大江大海。




尽管疫敌再凶再险，
但我们团结的力量便可让病毒彻底消灭。
零
三 年的非典挺过来了，
零八年的汶川大地震挺过来了，
只要我们众志
成城，新型肺炎的” 乌云”终会消散，这场防控阻击战“疫”就一定
会取得最后的胜利。待到春暖花开之际，阳光明媚之时， 我们再共同
约定，一起行走于祖国的大川南北。




大学生疫情防控思政大课发言稿【二】




当前疫情形 势仍然十分严峻，
随着各地学校陆续启动在线教学工
作，教育部在全国启动“思政课战疫小课堂 ”专题活动，做好思政课
教学组织工作。
思政课教师要从参与疫情防控阻击战的高度深刻认识< br>“抗疫思政课”的特殊重要性和必要性，依托在线课程教学资源、多
元网络授课平台，及时将疫情 防控的素材转化为深刻而鲜活的教材，
将“抗疫思政课”作为检验和提升教学能力的磨刀石。




思政课教师要坚定战胜疫情信心，
充分发挥立德树人的压舱石 作
用。面对严峻的疫情防控形势、复杂的网络舆论环境，思政课教师要
向学生传递出坚决把疫情 扩散蔓延势头遏制住的坚定决心，
传递出坚
决打赢疫情防控总体战阻击战的坚定信心，
让学生在清楚党和政府正
在做什么、还要做什么的过程中，逐渐消除存在的焦虑、恐惧心理，
不 仅自觉做到不信谣、不传谣，进而成为信心和决心的有效传播者。
思政课教师在对疫情防控工作充分了解 基础上的信心越坚定，
压舱石
作用就发挥得越充分，
学生的思想信念就引领得越有力，
从而有利于
在非常时期扎实落实立德树人根本任务，维护社会大局和谐稳定。




思政课教师要有效讲好抗疫故事，
充分发挥凝心聚人的吸铁石 作
用。
思政课教师有效讲好抗疫故事，
一是要善于挖掘抗疫工作中的感
人动心 事迹，
要将思政小课堂同疫情大战场有机结合起来，
将知识传
授、
价值塑造同 抗疫实战紧密结合起来，
比如在医务人员义无反顾冲
在防控一线中凸显理想信念的重要性
;
二是要善于抓住抗疫工作中的
主要矛盾，
面对疫情暴露出来的短板和不足以及学生 对此可能存在的
偏激看法，要做到胸中有数、对症下药，在讲清楚我们及时补短板、
堵漏洞、< br>强弱项的基础上，
更要引导学生聚焦主要矛盾和矛盾的主要
方面，
即我国经济长 期向好的基本面没有变，
在显著制度优势转为有
力治理效能面前，疫情的冲击只是短期的，不要 被问题和困难吓倒
;
三是要善于提升故事讲述的亲和力、
感染力，
好的故事一 定是动听而
感人的故事，
一定有闪闪发光的人性和情感，
要用心描绘好广大医务
人员冲锋在前、无私奉献，
全国各族人民众志成城、团结奋战的壮阔
画卷，为当前舆论融入更 多暖色调。教师要有理、有据、有情、有趣
得讲好抗击疫情故事，有效提升思政课凝心聚人的吸引作用。




思政课教师要切实加强理论教育，
充分发挥铸魂育 人的炼金石作
用。疫情当下思政课不是蹭热度的急就章，不是快餐式的随堂讲座，
疫情防控中的 丰富素材应该提炼出更为共性的思政元素，以生命教
育、爱国教育、道德教育、法治教育的方式有机融入 思政课教学。为
了让课程成为有源之水，
思政课教师须要加强理论教育，
使学生学会< br>透过现象看本质，
水到渠成的真学、
真懂、
真信、
真用。
比如 强调
“实
践是检验真理的标准”
，在发现、认识、防控、阻击疫情的过程中，
要引导学生要重视客观实践，
树立科学观念，
正确理性看待疫情进展
;
强调“ 事物发展是在否定之否定中螺旋式上升”
，是前进性和曲折性
的统一，
要引导学生辩证 得看待当前的曲折和困难，
坚信有党的领导
作为坚强政治保证，
有制度优势转为强大治 理效能，
有人民群众成为
伟大力量来源，我们必将打赢疫情防控阻击战。




思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。在疫情面前，
以课堂为 战场的思政课教师要在大战中践行初心使命，
在大考中交出
合格答卷，履行战区制、主官上原则 ，以压舱石、吸铁石、炼金石为
定位，主动思考将“疫情防控”转化为“思政金课”的方法、路径与载体，在课堂教学中传递坚定信心、讲述感人故事、迸发理论力量，
引导学生在关注现实中与祖国共 同成长，
主动用双脚丈量新时代的中
国大地。




大学生疫情防控思政大课发言稿【三】




此次课程结 合时政及疫情现状，
将实践与理论结合，
多个角度分
析了疫情保卫战中体现的优秀思想 ，
4
位教授主讲内容深刻丰富。清
华大学艾四林教授授课题目为《在抗击疫情斗争中深 化理论认识》
，
以疫情防控工作中涌现的感人案例为题材，
从中国抗击疫情的实践中< br>分析，结合了马克思主义基本理论和马克思主义中国化的最新成果，
他还强调到“病毒无国界，置 身事外、独善其身，是行不通的。世界
各国携手战“疫”
，打一场全球狙击战，就成不二选择”
;
中国人民大
学秦宣教授以《疫情大考告诉我们什么》为题，指出党和政府建立起来的疫情防控体系发挥的巨大作用，
分析中国抗疫彰显的中国共产党
领导和中国特色社会主 义制度的显著优势
;
北京师范大学王炳林主题
为《总结历史经验，增强必胜信心》，从中国古代对防疫的理论与经
验讲起，指明应用全面、辩证、长远的眼光看待我国的发展，要增强
忧患意识、树立底线意识，要尊重自然和规律
;
中央财经大学冯秀军
教授以< br>《战
“疫”
里的最美青春——谈中国青年的责任与担当》
为题，