高考多材料作文专题训练

2021年1月21日发(作者：疯狂的c4)
高考多材料作文专题训练

1.
（新课标全国卷）阅读下面的材料
,
根据要求写一篇不少于
800
字的文章。

船主请一位修船工给自己 的小船刷油漆。修船工刷漆的时候
,
发现船底有个小洞
,
就顺手给补了。
过了些日子
,
船主来到他家里道谢
,
送上一个大红包。

修船工感到奇怪
,
说
:
“您已经给过工钱了。”

船主说
:
“对
,
那是刷油漆的钱
,
这是补洞的报酬。”
修船工说
:
“哦
,
那只是顺手做的一件小事……”

船主感激地说
:
“当得知孩子们划船去海上之后
,
我才想起船底有洞 这事儿
,
绝望极了
,
觉得他们肯定回
不来了。等到他们平安归来,
我才明白是您救了他们。”

要求选好角度
,
确定立意
,
明确文体
,
自拟标题
;
不要脱离材料内容及含意的范围作文,
不要套作
,
不得
抄袭。

【写作提示】这是一则材料作文。可以多角度立意
,
以小见大。

本 材料属于生活类的小故事
,
修船工超越自己的工作职责
,
给船刷油漆时顺手补 上了船的漏洞
,
让船主
的孩子避了灾祸
,
躲了劫难
,
得到了船主的赞赏和感激。

可立意的角度有
:
①我们的举手之劳
,
可能会为他人带来意想不到的好处。为他人着想
,
为他人造福
,
是我们当今社会应
该倡导的一种道德风尚。

②及时修补漏洞。船上的漏洞及时修补< br>,
才能扬帆远航
,
顺利抵达彼岸。一条船的道理如此
,
人的道 理
亦如此。我们的学业、生活、习惯、交往、工作、思想等方面出现漏洞
,
更需要及时 修补
,
才能趋利避害
,
减少损失
,
赢得成功。小到个人,
大到团队
,
再到民族或国家
,
道理是一样的。我们是一个发展 中国家
,
有许
多不完善的地方
,
影响甚至阻碍我们的前行
,
比如法律制度还不够健全
,
直接关系到民生、民运的不少问题
的解决还不够得 力
,
腐败的惩治还不够彻底
,
对于这些“漏洞”
,
我们每一 个公民都是刷漆工
,
都应该自觉地
行动起来
,
为国家的发展与繁荣< br>,
做出自己的贡献。

③从船主与修船工的关系
,
我们不难想 到主从关系、用人者与劳动者的关系。修船工顺便及时修补漏
洞
,
只是举手之劳
,
却显出了他做事的认真与细致
,
体现出工作的责任感与主人翁意识
,没有满足于就事论
事
,
见事思事
,
见事做事
,
而是创造性地完成自己的工作任务
,
因而得到了船主的赞赏与感激。船主毫不吝啬
,< br>充分肯定、赞赏修船工的劳动
,
这为我们处理与解决上下关系、主从关系提供了范例。互 助共利、和谐相
处
,
是人际关系、工作关系的最高境界。

此外
,
防患于未然、关注细节等也可作为下笔作文的落脚点。

【参考例文】

举手之劳

送人玫瑰
,
手有余香。举手之劳
,
一念之间。

枝 繁叶茂
,
胡杨树一枝一叶点缀黄沙漫天
;
入木三分
,
王羲之 一笔一画书写世间妙字
;
绕梁三日
,
贝多芬
一音一符描绘音乐盛世< br>;
举手之劳
,
修船工一举一动见证世间真情。


- 1 -
举手之劳
,
温暖你我心。

拾荒者陈贤妹
,
一个弯腰
,
一个屈膝
,
一个伸手就能将小悦悦送入社会这个温暖的大家庭。 最美妈妈吴
菊萍
,
一次奔跑
,
一次心动
,
一次伸手 就能挽救一个含苞待放的生命……无数的人
,
用他们的双手挽救着生
命
,用他们跳动的心温暖着我们的心。

而如今的社会却使一部分人的人格开始扭曲。一位好心 人将一位老人扶起
,
却被诬告为肇事者。这样
的事情几乎每天都在上演
,人们的举手之劳却换来种种欺骗
,
难道这不令我们心寒吗
?
社会是个大 家族
,
需要我们一起建造
,
举手之劳
,
拯救生命
,
温暖你我心。

举手之劳
,
成就伟业。

修船工的 举手之劳
,
换来了一家人的幸福
,
想必他的为人也将被他人知晓
,< br>日后的生意定会蒸蒸日上。

大雨倾盆
,
一位浑身湿淋淋的老妇步履蹒 跚地走进费城百货商店
,
所有售货员看到她狼狈的姿态和简
朴的衣裙后
,都对她视而不见。
这时一位小伙子搬
出一张椅子让老妇休息。
这个年轻人叫菲利< br>,
老妇则是美
国亿万富翁“钢铁大王”卡内基的母亲。后来菲利到卡内基公司
,
以他一贯的诚实诚恳
,
成为“钢铁大王”
的左臂右膀。菲利的举手之劳成就了 他的伟业。

举手之劳
,
是一种美德
,
是人性闪闪发光的地 方。举手之劳
,
是一种快乐
,
是人生漫长旅途中的一处停
靠。举手之 劳
,
是一种温暖
,
是人们心中那团燃烧着爱的火焰。

举手 之劳
,
温暖人心
,
拯救生命
,
塑造人性
,
让这星星之火成为燎原之势
,
让这亚洲大陆上的雄鸡仰天长
鸣。

2 .(2013
·辽宁卷
)
阅读下面的材料
,
根据要求写一篇不少于< br>800
字的文章。

台后一帘深色幕布
,
台上一架钢琴
,
柔和的灯光洒在黑白键上
,
人们屏息等待。女钢琴家悄然出现
,
衣着
简朴。
演奏家上台
,
谁不身着华美的演出服
,
光彩夺目
?
人们就此问她
,
她的回答是
:
“人
,
要 隐于音乐背后。
”

女钢琴家的话耐人寻味。

有人感佩不已
,
有人不以为然
,
有人感到了缺憾
,
有人联想到人生的诸多方面… …

要求选好角度
,
确定立意
,
明确文体
,
自拟标题
;
不要脱离材料内容及含意的范围作文
,
不要套作
,不得
抄袭。

【写作提示】

对于本题中的价值观问题
,
只要能正确理解音乐家说的“人
,
要隐于音乐背后”
,
就能写出一 篇好文章。
这段材料中的很多方面都透露了作文的主题
:
第一个是衣着简朴对应衣着华 美
;
第二个是音乐家说“人
,
要
隐于音乐背后”
;
第三个是“有人感佩不已
,
有人不以为然
,
有人感到了缺憾
,
有人联想到人生的诸多方
面……”再联系现实生活
,
当今社会中有很多人都在追求名 和利
(
这就是材料中的衣着华丽
),
而忽视了对理
想、信念的追求。 所以该作文题目的主题就应该是
:
人不应该追求那些虚的、表面的东西
,
而应 该追求像音
乐一样有价值的东西。

本作文题目适合写作议论文
,
要 想写得出彩
,
首先得有观点、有看法
,
其次是得关注社会。如果作文中
能够引用一些紧贴主题的社会热点
,
相信定会受到阅卷老师的青睐。

3. (2013
·山东卷
)
阅读下面的材料
,
根据自己的感悟和联想,
写一篇不少于
800
字的文章。






- 2 -


惟我辈既以担当中国改革发展为己任
,
虽石烂海枯
,
而此身尚存
,
此心不死。既不可以失败而灰 心
,
亦不
能以困难而缩步。精神贯注
,
猛力向前
,
应乎世界进步之潮流
,
合乎善长恶消之天理
,
则终有最后成功之一
日 。

——孙中山

要求
:
①选准角度,
自定立意
;
②自拟题目
;
③除诗歌外
,
文体 不限
;
④文体特征鲜明。

【写作提示】
这个作文题有这样几个特点
:
一是紧密联系时代
,
凸显时代性与现实性。
2013
年恰 逢党的十八
大召开
,
又是改革攻坚年
,
从孙中山这句话中
,
我们明显感受到了时代的脉搏。“以担当中国改革发展为己
任”“不能以困难而缩步”“世界进 步之潮流”等等这些关键语句
,
尽管是孙中山在上世纪说的
,
俨然如今
天说的一样。





二是审题难度不大
,< br>但选材相对有一定范围。从这段材料看
,
文章的观点实际上已经告诉我们
,那就是
“以担当中国改革发展为己任”。当然这个句子内容很丰富
,
后文的意思是 要矢志不渝
,
要百折不回。只要
围绕“以担当中国改革发展为己任”这个观点
,
展开全文
,
就不会跑题。当然
,
围绕这个观点的材料很多
,
如
新中国成立前的康有为、梁启超、孙中山、黄兴、秋瑾、李大钊、鲁迅、闻一多等等
,
新中国成立之后的
思想家、革命家、科学家等等
,
都可以作为写作的素材 。如何理解“失败”“困难”呢
?
这里我们可以回忆
到新中国成立前、新中国成立后我 国面临的困境
,
还可以联系当前在改革开放过程中遇到的挫折与困境。
但写这些的目的 是“既不可以失败而灰心
,
亦不能以困难而缩步”。重点表现人们勇于战胜困境的精神与
“虽石烂海枯
,
而此身尚存
,
此心不死”的境界。当然
,
古代的为“中国改革发展”而努力的人和事也可以
适当联系运用。因为材料中有“中国”二字
,
就限制了其他材料的介入
,
这也是本题的限制性。

三是比较利于议 论文的发挥。本题是偏向于议论文写作的
,
因为观点很明确
,
且十分具体,
不易记叙文
的发挥。如果要写记叙文
,
只能写回忆父辈或爷爷一辈的文 章了
,
且观点也要扣到材料上来。从这个角度来
看
,
擅长写记叙文的 考生要吃点亏了。所以学生在高中阶段
,
两种文体都要训练
,
不可偏废。
山东这几年的作文命题有时代性、简洁性、关系性
,
审题难度不大
,< br>利于考生发挥。同时
,
高考作文也
在告诉考生
,
一定要关注时 代的脚步
,
聆听时代的脉搏
,
倾听时代的呼唤。

4.(2 013
·广东卷
)
阅读下面的文字
,
根据要求作文。
醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过
,
如果可以选择出生的时代与地点
,
他愿意出生在
公元一世纪的中国新疆
,
因为当时那里处于佛教文化、印度 文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种
文化的交汇地带。

居里夫人在写给外甥 女涵娜的信上说
:
“你写信对我说
,
你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我 肯定
地说过
,
她宁可生得晚些
,
生在未来的世纪里。我以为
,
人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”

上面的材料引发了你怎样的思 考
?
请结合自己的体验与感悟
,
写一篇文章。

要求
:
①自选角度
,
自拟标题
,
自定文体。②不少于
800< br>字。③不得套作
,
不得抄袭。

【写作提示】
该作文题是对往 年广东高考作文出题方式的一次重要突破，完全开放式的命题方式让考生耳
目一新。材料中的核心内容是 “生活在哪个时代（时期）好”，也就是说，考生可以选择“穿越时空”回
到过去或者飞向未来，或者“ 活在当下”，只要能写出“某时代特征以及时代魅力”，那么文章的立意就
完成了。审题的难度也相对较 低。


- 3 -
构思方面，
考生可选择贴近现实，
贴 近日常生活的兴奋点，
将个人的志趣充分表达出来。
可穿越时空，
将自己超越现实条件 ，把对生命价值的思考与追求表达出来。此外，结合现实与理想的关系，表达自己思
考。

5.(
江苏卷
)
阅读下面的材料
,
按照要求作文。

慈母手中线
,
游子身上衣。临行密密缝
,
意恐迟迟归。

(
孟郊
)
为什么我的眼里常含泪水
?
因为我对这土地爱得深沉。

(
艾青
)
在这些神圣的心灵中
,
有一股清明的力和强烈的 爱
,
像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音
,
就在他们的眼里
,
他们的事迹里
,
即可看到生命从没像处于忧患时那么伟大
,
那么 丰满
,
那么幸福。

(
罗
曼·罗兰
)
请以“忧与爱”为题
,
写一篇不少于
800
字的文章。

要求
:
①立意自定
;
②角度自选
;
③除诗歌外,
文体自选。

【写作提示】
试题沿用了往年“提示语
(
材料
)+
题目”的形式
,
但有一些变化
,
材料不是对命题 中有关概念
的解释或解说
,
而是引用了古今中外有内在关联的三则材料
,从中引出题目。而这三则材料又有明显的提
示、引导作用
,
实际上降低了审题的难 度。

前两则材料考生都很熟悉
,
一是出自孟郊的《游子吟》
,二是出自艾青的《我爱这土地》
;
第三则出自
罗曼·罗兰的《巨人传》。

这三则材料实际上是在暗示写作“忧与爱”可以从哪些具体的角度入手。第一则讲的是母亲对儿子的担忧与怜爱
,
第二则讲的是作者对祖国对大地的忧戚与深爱
,
第三则讲的 是伟人心灵中那种博大的忧患与
至爱。

忧
,
指担忧、发愁。它是对 外界事物担心的一种程度
,
表现为双眉紧锁、额部肌肉收缩、思维定向
(
只< br>思虑他所考虑的问题
,
不想其他
)
。

爱
,
是对人或事物亲近、关切、扶助、投入的心理取向。当被某事物感动
,
或者被深深地感 动时
,
这种
心理取向体现得尤为强烈。

“忧与爱”
,两者之间的关系是内生性的
,
是一体两面的
,
爱之深
,
忧之切
,
忧源自爱。

1.
本题适合多种文体的写作
,可以写作一般的议论文
,
也可以写作叙议结合的散文、杂文。有人认为这
一类带“ 与”字的题目
,
不适宜写记叙文
,
其实不然
,
“忧与爱”是 一体两面的
,
爱之深
,
忧之切
,
如果考生能
从《游 子吟》联想开去
,
完全可以写出有深厚的情感内涵的记叙文来。“忧”和“爱”都是情感性的< br>,
本题
也可以写作情景交融的抒情文。

2.
“忧与爱”,
可写的内容很多
,
考生可从三则材料暗示的几个方面
,
也可从 “外界事物”等方面打开
思路
,
作为数万人同写一题的高考作文
,
要 尽可能结合自己的生活体验和情感体验
,
在新颖和独特上花工
夫。

3.
这个题目比较大
,
写好本题的关键是在构思时要化大为小
,
大题 小做。本题的题眼是与“爱”紧密相
关的“忧”
,
“忧”的内涵很丰富
,与“忧”有关的词语很多
,
如忧愁、忧烦、忧愤、忧患、忧惶、忧惧、

- 4 -
忧苦、忧劳、忧虑、忧闷、忧戚、忧伤等
,
首先要给“忧”定位
,
是何种类型的“忧”
,
其次要考虑“忧”
什么。把“忧与爱”化小
,
化实
,
化具体
,
文章就好写了。

4.
需要注意的是
,
中国历史上忧国忧民的仁人志士很多
,
写作时一定要 注意避免“大路货”
,
避免“套
话作文”。



【参考例文】

忧

与

爱

你常扪心自问
:
一个手无缚鸡之力的文弱儒生
,
到底要怎样才能力挽既倒之 狂澜
,
扶将倾之大厦
,
护将
亡之王朝
?
我们的问题 如一颗抛入长河中的石子
,
激不起半点波澜
,
可千百年来
,
你的身影踏着滚滚的历史
长河凛凛而来
,
携着无数的滔天巨浪
,
豪情 万丈。

人们都习惯将你与李白相提并论
,
他们喜欢尊称你和他为“李杜”< br>,
可在我看来
,
你早已远不止此。李
白处于盛唐时期
,
昂着头走
,
看到的是碧蓝的天和洁白的云
,
处处好风光
,
写出来的诗自然浪漫与旷达兼而
有之
,
可你不同
,
你经历了最苦难的 时代
,
亲眼见证了千里繁华的盛唐是如何一步步走向沉沦
,
如何跌入不
见底的深渊。只有流血的手指才能弹出这世间的绝唱。你的诗便如你一般
,
记载了这个朝代的 兴盛与覆亡
,
也记载了你对李唐王朝的忧虑
,
对天下百姓的爱护。

书生少年
,
自有几分狂气。凌云壮志
,
自在胸中。“会当凌绝顶,
一览众山小”。渴望施展自己的抱负
,
大显身手
,
好令这个国 家更加兴旺繁荣。没有谁比你更迫切地希望为自己的祖国贡献出一份力量
,
哪怕只是
绵 薄之力。可现实终究是残酷的
,
好景不长
,
唐王朝不顾现状
,
肆意扩张
,
大举征兵
,
民不聊生
,
你一次次看到
家中男丁被强行带走
,
家破人亡、妻离子散的情景
,
对百姓的同情
,
对国家的热爱反反复复折磨着你的心
,
你
既盼望着国家出兵
,
又不忍见百姓生活颠沛流离
,
你只能无奈地呐喊
:
“信知生男恶
,
反是生女好
;
生女犹得
嫁比邻
,
生男埋没随百草
!
”你的忧是你最大的爱。

你忧虑的那一天
,
终于到来了
,
安史之乱后
,
你站在高高的城墙上
,
春天依旧
,
草 木凄凄
,
一切早已物是
人非。“感时花溅泪
,
恨别鸟惊心”
,
连供人赏玩的花鸟也止不住你内心的哀戚与彷徨
,
你忧
,
你虑,
你急
,
你
伤
,
却依旧挡不住命运的脚步。

在那忧虑之泪的浇灌下
,
在那顾惜雨露的眷怜下
,
竟开出了最美的一 朵花
:
从那往后
,
天下儒生精忠报
国皆有准则
:
为 天地立心
,
为生民立命
,
为往圣继绝学
,
为万世开太平。< br>
评语
:
本文选择以第二人称展开与杜甫的对话
,
对杜甫之“ 忧与爱”有较好的剖析和深入的探究。作者
运用对杜甫作品和人品的熟悉
,
写出了对命 题的比较集中和深入的理解。但文章并没有对“忧与爱”这两
者之间的关系作更多的、更深入和更辩证的 分析
,
使得本文略显单薄。

忧

与

爱

我看见潇湘竹上的点点泪痕
,
朦胧中仿佛听见娥皇和女英的声声 叹息。那叹息里蕴藏着的忧思百转千
回
,
但我知道他的缘由全在于爱意深厚。忧和爱好 似一对恋人
,
总是相伴而生。

爱很少因忧而起
,
但忧却因 爱而生。戴望舒在雨巷中失意徘徊
,
还不是因那丁香一样的姑娘
?
若不是应< br>了心中的爱意
,
辛弃疾怎么展现那一抹柔情
,
在人海中寻觅“却在灯火 阑珊处”的“那人”
?
因为心中的那

- 5 -
一份爱的滋味< br>,
或许我们会在午后的回忆中
,
笑着暗问
:
“远方的你
,
还好吗
?
”嘴上虽是笑意
,
心中的忧思却
充满了酸涩。

家国之愁莫不源于对故土、对根的热爱。子美挥一挥狼毫
,
写下“国破山河 在
,
城春草木深”
,
忧思与
爱倾泻于诗间
;
杜牧的 “南朝四百八十寺”是对时政的控诉
,
满含忧愁
,
实是因对这时代的无奈,
对山河的热
爱
;
现代的艾青发出的一声呐喊
:
“为什 么我的眼里常含泪水
?
因为我对这土地爱得深沉。”深刻的家国之
爱才是那阵阵忧叹的 根由啊。

对自然的情有独钟也成了忧愁的事儿。难忘张岱独去湖心亭看雪
,
赏那专属于他的一个人的西湖雪
,
我
们后人赞其雅士
,
却不知他内心 对自然的恋慕、对天然的渴求。相公虽痴
,
也是由着心里的那一点爱意
,
那< br>份对知己的企盼。更让我钦佩的便是相公由爱而忧却能豁达地看开
,
独享自然之趣
,
巧遇看雪的游者
,
但守
住了爱的宁静。

更不用提人们 因爱情而辗转反侧了。《半生缘》的爱全在曼钧的信间
,
却因那多舛的命运而忧思重重
;
渡边彻听见《挪威的森林》而唤起的对直子的回忆莫不掺杂着浓浓的爱和忧
;
张爱玲 送别胡兰成后
,
“伫立
涕之久矣”
,
其中的复杂心绪又怎好揣摩……

古时的娥皇和女英因爱而生忧
,
怕是古时人们第一次对忧和爱的尝试与记载 。无论是后来的潇湘妃子
洒在潇湘竹上的点点泪痕
,
还是今日人们每日的忧虑
,
也都因对责任、对爱情、对世间万物的执著罢了。

评语
:
本文视 野较宏大
,
思路很清晰
,
如同剥笋般层层深入
,
其对“忧” 和“爱”两者之间的关系也有较
为辩证的认识
;
但也因此使得文章对两者之间关系的阐 述处于一种不是十分清晰的状态
,
文中某些例子并
不能充分论证分论点
,但我们不能因此而求全责备。从整体而言
,
文章还是较出色的。

6.( 2013
·安徽卷
)
阅读下面的材料
,
根据要求写一篇不少于
800
字的文章。

某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下 伤着人
,
工作人员特意在旁边写了条
幅“注意安全”。这事谁也没放在心上
,
几年过去了
,
也没发生梯子倒下伤人事件。有一次
,
一位客户前来< br>洽谈合作事宜
,
他留意到条幅并驻足良久
,
最后建议将条幅改成“不用 时请将梯子横放”。

要求选好角度
,
确定立意
,
明确文体
(
诗歌除外
),
自拟标题
;
不要脱离材料内容及含意的范围 作文
;
不要
套作
,
不得抄袭
,
不得透露个人相关信 息
;
书写规范
,
正确使用标点符号。

【写作提示】
这是一篇典型的材料作文
,
审题时必须综观材料
,
从条幅内容的变化上可以 看出思想的不同
,
虽然之前的条幅“注意安全”能提醒到人们
,
但如果有人不 小心仍有可能出现伤人事件
;
但将条幅改成“不
用时请将梯子横放”
,
这样不管是否小心
,
梯子伤人的危险系数都变为最小。虽然是条幅上几个字的改动
,
但效果却有很大区别。根据整个材料分析
,
作文应围绕“转变思维”“注重细节”等角 度来立意。体裁上
,
议论文、记叙文都很适合。

7.(2013
· 福建卷
)
阅读下面的材料
,
根据要求写一篇不少于
800
字 的议论文或记叙文。

运动中的赛跑
,
是在有限的路程内看你使用了多少时间
;
人生中的赛跑
,
是在有限的时间内看你跑了多
少路程。
(
冯骥才
)
要求
:(1)
必须符合文体要求
;(2)
角度自选
;(3)
立意自定
;(4)
题目自拟
;(5)
不 得抄袭
,
不得套作。

【写作提示】
这是一道材料作文题目。虽然是 材料作文
,
但是
,
并不意味着这道题目有很多的立意选择。考
生一定 要正确认识这个问题。


- 6 -