以感恩为题的作文-厉害了我的国手抄报
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作文评讲教案
黄冈
市
2008年春季高二年
级
期末
语文
作文
评讲
武穴中学
陈保侯
题目：
阅读下面的文字，根据要求作文。
（
1
）有一句话，社会上很流行：与你无关。
（
2
）
2007
年森马集团的一个休闲服装宣传广告词：我管不了
全球变暖，但至少我好 看。
（
3
）英国诗人约翰·多恩说：
“谁都不是一座岛屿，自成一 体；
每个人都是广袤大陆的一部分……任何人的死亡都使我受到损失，
因
为我包孕在人 类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你而鸣。
”
请自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于
800
字的作
文。
审题。
题目所给材料内容有三：一句流行话语，一则广告词，
一句名言。
< br>材料
（
1
）
“与你无关”
，
强调以自我为中心，拒绝与他人的交往。
材料
（
2
）
全球变暖危及全人类 ，
但这并不重要，
只要在这个
“暖
和”的季节里穿上潇洒的休闲服装，
“我型我秀”便行。这句广告词
一出台，便引发社会公众争议，因为它带有“不关心他人利益，缺乏< br>社会责任，过分强调个人利益”的不良价值倾向。
如果材料
（
1）
说的是
“与你无关”
，
那么材料
（
2
）说的就是
“与
我无关”
。
再看材料（
3
）< br>，约翰·多恩的名言告诉我们，从个人角度讲，
人是社会的人，
每个人活在这世上，不可能
“是一座岛屿，
自成一体”
；
必然与他人有关，而不是无关；从社 会角度讲，社会是人的社会，社
会的发展与进步必需依靠每一个人去努力，这是每个社会人的责任，不可能说“与我无关”
；
“别去打听丧钟为谁而鸣，它为你而鸣”
，讲
的 就是这样的道理。由此看出，
三则材料之者间的关系，即前两则
是为第三则作反面衬托的。
由此可以看出 ，出题人的命题立意是：每个人的自身利益与社
1
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会、与他人息息相关；反过来，社会上每个人的利益也与作为个 体的
“你”紧密相联；
“生活在社会中的人应该有群体意识，有社会责任
感，应该关心 他人，热心公益事业，有爱心，有团结协作意识，有团
队精神。
立意：
①人 不能过分强调突出自我，唯我独尊，个人利益至上，
我们必需记住，人是社会的人，是社会群体的一分子 ，是包孕在人类
中而生，因此我们要正确处理个人与他人的关系，那就是关心他人，
热忱待人。 ②人要有社会责任感，要有为他人、为社会作贡献的责任
意识，要热心公益事业，积极参与对他人、对社 会有益的事。③生活
在社会上的个体，每个人都离不开集体，离不开他人，离不开社会，
要有集 体意识，协作意识，
团队精神。千万不能过分强调个人利益而
忽视集体利益，而缺乏对他人，对 集体，对社会的爱与责任。
偏题：
①孤立地选取材料中的片断内容来立意，如，谈环 保，
讲每个人都应有环保意识；谈个性，
“与你无关”
，
“只要我好看”，每
个人都应活出自我，彰显个性本色。②只看表象，立意肤浅。如，谈
“交流与沟通“， 这种立意隔靴搔痒。材料提示我们，人不能孤独存
在，是要与社会、与他人融为一体的，有加强人与人之 间的交流与沟
通的意思，
但这绝不是最核心的主题立意，
其深层次内涵是交流与沟通的目的，即要关心他人，
热心参与有益的事，多为他人和社会做贡
献。相类似的立意有” 人与社会、国家、自然有密切关系”
“顺应
潮流，要开放，而不能封闭”
“人与人之间要和谐相处”
“中华民族
是一家”等。
材料
：
（以高二
3
班学生为例）
①“无穷的远方 ，无尽的人们，都与我有关。
”——鲁迅。
（这
句名言引用得非常好。
）作者 讲述鲁迅弃医从文，救国救民的故事，
接着加以论证，
“鲁迅先生是伟大的，他的伟大表现在救 国救民的崇
高上，表现在关心国家的兴亡，关心生活在社会最底层的国民大众
上。
”< br>（
议论能点题，
即关心他人与社会。
）
（
叶朝亮
《天 下兴亡我有责》
）
。
②引用汶川大地震中事例；一位战士冒着生命危险抢救 废墟中
的生还者，
他救出了几名灾民后，
废墟就要坍塌，
但他还冒死往里钻，
2
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就在战友们将他拖出的瞬间，
废墟轰然塌掉，
这位战士坐地痛哭，
“我
还能 救一个！我还能救一个！
”作者点评（议论）
：
“这是一幅多么令
人感动的画 面。被救的人与他非亲非故，就算他不去救，在废墟马上
要坍塌的时候退身而出，
谁也不会去责 怪他，
更何况在此之前他已冒
死求出几位灾民。但他不这样想，他想的是多救几个人，想的是他 人
的生命，
这种在危难时候关心他人，
帮助他人而不惜牺牲自己性命的
精神是 那样的崇高！那一刻，人性中至善至美得以淋漓展现”
。作者
又举出反面事例加以论证。
“在这次地震来临时，有一位姓范的教师
抛下自己的学生以最快的速度跑出教室，
之后竟在网 上公开宣称
‘自
己没有义务救自己的学生’
，还说，就是自己的母亲在身旁，他也不< br>会去救。
此番言论遭到网友猛烈炮轰，
并给他取了一个绰号
‘范跑跑’
。
一位专家评论‘范跑跑’
，
‘你可以不崇高，但绝对不可以无耻’
。真是一语中的，快哉！
”
（
师评：本文题目是“在乎别人”
，
“在 乎”二字
还未深切的点题，
在乎的目的是什么，
怎样去在乎？所以改为
“关心 ”
二字更好。作者举地震中正反事例，进行对比论证很好，能突出“关
心他人”的主题。但注意 ，举例是手段，论证说理是目的。举例的同
时还要结合论点进行必要的议论。本文结合事例说理的成分少 了点。
比方说，作者就战士救人的事例，论证得很好，很到位，但对范跑跑
现象却论证不充分。
如果加上下面这样一段假设论证，
则文章说理要
充实得多。
“如果我们每个人 在遭遇灾难时都明哲保身，都像‘范跑
跑’那样一跑了之；如果我们每个人在他人遇到困难需要帮助时， 都
事不关己，高高挂起，那么汶川大地震后，还会有今天抗震救灾的新
局面吗？灾区人民还会像 现在这样因为有他人的关心而心生希望
吗？正如抗震救灾所宣传的那样，一个人的力量是渺小的，但13
亿
人加在一起，将是无穷大。不由由想起那句歌词，
‘只要人人都献出
一点爱，世界将变成美好的人间’
。心有善意，关心他人，贡献社会，
这世界将因你，因我， 因他而精彩。
”
）
③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
”“家事、国事天下事，
事事关心。
”
（
师评：作者引用这两句话，非常恰 当，但未作述评。在
议论文中，名言警句作为理论论据，只要引用得当，论证是非常有力
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