初中美术_版式设计教学设计学情分析教材分析课后反思

2021年1月21日发(作者：接骨木魔杖)

教学设计

一、教学目标

知识与技能：了解版式设计的 视觉要素、构成要素，并能运用版式设
计的基本法则设计出精美的手抄报。

过程与方法

：通过对比赏析、创作体验等形式，增强设计意识，提
高表现能力。

情感态 度与价值观：
通过校园生活主题性手抄报的设计，
增强学生积
极参加校园文化生活的情 感，养成良好的合作精神。

二、
教学重、难点

教学重点

：掌握版式设计的基本法则
,
合理分割版面空间。

教学难点

：手抄报版面的创意设计。

三、教法运用


针对初中学生的心理特点和认知规律，
为了在课堂上激发学生的
学习 兴趣，使学生自觉求知，在教学中我采用情境教学法、游戏教学
法、比较分析教学法等进行教学，以便学 生在生动活泼的情境中，更
好的学习。

四、学法分析

< br>在学法上，引导学生通过欣赏、比较、感受、思考、讨论、动手
实践等方法积极参与学习活动，< br>体会设计手抄报的快乐，
提高学生的
创造能力。

五、教学准备

教师教具：
自制
PPT
课件，手抄报图片，多媒体教学系统。




学生学具：
收集各类信息资料、纸、铅笔、水彩笔等用具。

六、教学设计

（
一）激趣导入

师：课前，我们先来做一个小游戏，请仔细观察幻灯片，你们都看到
了什么呢？

师：对比观察这两张手抄报，哪一张更吸引你呢
?
总结：所以在设计手抄报时一定要 具备图案、文字、色彩，那如何将
这三个要素合理的安排到画面中呢？今天我们一起来学习版式设计。< br>
板书

（二）新授

1.
同学们，生活中，你在哪些地方见过版式设计呢？

师：
看来版 式设计广泛应用于生活各个领域，
包括我们熟悉的手抄报
和黑板报。

2.
眼力大比拼，分析精美的手抄报需具备的特点

师：
老师今天也 带来了几张手抄报，
看看谁能又快又准的找出存在的
问题呢？

师：通过观察这些作品，日后我们在设计手抄报时应注意哪些问题
呢？

总结：好的作品需要具备主题突出，色彩整体，图文相符，布局合理
等特点。

3.
连连看，认识构成要素
。

师：同学们，一张手抄报的版面除了色彩、图片、文字外，还由多个


要素构成，你能否将他们一一对应起来？

4
、探究基本法则
师：
刚才通过欣赏了解了版面的构成要素，
那如何遵循美的原则合理
的分割版面空 间，
让自己的作品有新意呢？我们需要学习几个基本法
则。

▲观察与分析

师：观察这张图片，它的构图有什么特点呢？

师：
仔细观察，
它发生了什么变化呢？那么现在画面中最吸引你的是
什么？
师：这根点燃的香烟发生了变异，成为最引人关注的焦点，而其他的
香烟仍然按照一定的秩序组合在 一起，
我们把这种法则叫做变异与秩
序。

总结：对称与均衡、变异与秩序是 版式设计的两大基本法则，除此之
外还有疏密与空白，节奏与韵律，比例与分割，对比与调和这四种基< br>本法则。

▲选一选

师：下面，观察这张图片的版面，他运用了哪种基本法则？

▲小试牛刀
< br>师：
你能否依据刚才所学的基本法则组合出相应的图案呢？老师来做
一次示范。

生：尝试练习

▲排版练习



师：同学们掌握 的不错，下面来做个排版练习，要求把各个版块合理
的安排到画面中去。谁来试一试呢？

5.
设计步骤

师：那你来告诉其他同学，
你是如何进行排版时的，你的步骤是什么
呢？

●选定主题，确定它的位置、大小

●确定栏目的数量和形式，合理划分版面

●添加插图、花边、颜色进行装饰

●调整完成，这样一幅手抄报就可以制作完成了。

(
三
)
实践练习

师：
现在请大家以小组为单位，
设计一份以校园生活
（环保、
节假日、
运动会、读书活动、感恩活动）为主题 的手抄报。请大家注意观看手
抄报设计的要求。

师：现在拿出桌上漂亮的信封，开始动手制作吧！

（四）展示与评价
师：
有些小组已经完成了创作，
请派一名代表将你们的作品张贴到展
示区。现在我 们一起来欣赏。

总结：总的来说，
咱们这次的实践练习是非常成功的，你看这块白板
因我们的作品而变得绚丽多彩。

(
五
)
：小结

这节课我们学习了版式设计，
并巧妙的运用基本法则制作了一份精美
的手抄报。希望通 过这节课的学习，同学们能够学以致用，在母亲节