最新教育实习调查报告范文

2021年1月21日发(作者：影霜碎片)
.............................................. ................
更多精品资料，点击主页搜索查询
........... ..................................................




2016
教育实习调查报告范文
















第

1

页

共

14

页

..... .................................................. .......
更多精品资料，点击主页搜索查询
.................... .........................................

2016
教育实习调查报告范文




< br>教育实习是从创办师范教育开始存在的。
本文将介绍
2016
教
育实习 调查报告范文。

2016
教育实习调查报告范文一：


一、调查概况

20xx
年
x
月
28
日至
x
月
30
日，我很荣幸的有机会在镇江市
南门
(又名：
科技附属小学
)
度过了我一个多月的实习生涯，
我这
一个 多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名的教育实习，
二是作为一名的实习。在这一个多月的里，我 积极认真地工作，
虚心向里有的请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个
多月的时间做 了一番的调查，
这个调查是针对语文这门课在当今
时代的的。
通过调查研究，
我对当下语文教学的状况有了初步的
了解，
为深化教学改革，
探索素质教育的新子，< br>提供了客观依据。


二、调查的具体目标

(
一
)
具体目标

1
、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的
现状。

2
、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。

3
、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。


第

2

页

共

14

页

.............................................. ................
更多精品资料，点击主页搜索查询
........... ..................................................

(
二
)
调查方法抽样调查：
以我实习的语文教师为主 要调查对象，
调查对象为我的指导老师王燕老师、
年级主任张俊妹老师、
三年
级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：
仲菲老师和孙琴老师。


三、调查结果

1
、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文 教学的
现状。
首先，
从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过 一个多月的相处，
我发现三年级的语文教师的文化平都是大
专。
经过从教导处了解的信 息，
在这所小学中拥有大专文凭的老
师占多数，
只有少数教师拥有本科文凭。
这小学语文教师普遍文
凭不高。另外，有些人的普通话不算很标准。这些状况比较让人
忧心。< br>

其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方 法方面，
三年级的语文老师基本都采用问答法、
讲授法，
少数有经验的老教师会采用辅 导法、
情境教学法以更好地达到效
果。在采用教学设备方面，经调查发现，现在的语文课堂教学 ，
大多数老师所使用的教学方法还是原始的：
老师讲学生听，
他们
很少使用多 媒体、
扫描仪等的手段。
导致这种现象的一个很重要
的原因就是：
采用这种教 学方法取得的效果不是很，
而且减少了
互动的机会。
以使用多媒体教学为例，
上课时学生的眼球多被吸
引到了大屏幕上去，
很少有学生再看书本了。
学生多看一些图 画，
对图画的倒很清楚，
但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法
还使得老 师变得懒惰起来，
大部分老师在上多媒体课时很少板书，

第

3

页

共

14

页

.............................................. ................
更多精品资料，点击主页搜索查询
........... ..................................................

一些老师一节课下来，
根本就没在黑板上写一个字，
学生也就不
作 了。
他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块，
利用多媒
体等先进设备，
无形之中就降低了写字的重要性，
而很多学生的
自觉意识不高，
基本是老师写他们也写 ，
老师不动他们也不会动，
为了提高效率只能舍弃先进的设备，
转向老旧的方法了。< br>事实也
证明采用老旧的方法是正确的，它符合教学的实际情况。


另外老旧的方法具有其独到的灵活性，
它可以根据课堂的实际
可是随时更改课堂内容的设置，
这是先进设备所不具备的。
从教
学态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不 仅一个班
里的学生语文成绩有很大的差别，
而且单的不同时段语文成绩也
有很大差别，
小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等，
他
们一视同仁，
想让所有的学 生都把语文学好，
他们对所有的孩子
都有耐心，
他们极力想让孩子听懂，
所以 变换着方式让孩子感兴
趣，
并且看这些孩子的具体情况，
视个人的情况不同而对他们有
不同的要求。
对于成绩特别差的学生老师也没有采取的态度，
他
们认为不能放 弃任何一个学生。
当然，
老师们也承认他们在教学
的过程中存有偏见，
但这也 是没办法的事情。
对于老师不能平等
地看待学生，
这一点老师们能很坦诚地同我讲，< br>确实是难能可贵
的。
在语文教学的过程中，
三年级的语文老师们对预习指导和字
词教学工作很重视，
因为三年级的学生刚从低年级转上来，
对没
有标读音的课 本一时还不大能适应，
所以要确保他们字后才能开
始课文教学。
在作业要求方面，三年级的老师可以说是非常严苛

第

4

页

共

14

页

............... ...............................................
更多精品资料，点击主页搜索查询
.............................. ...............................

的，
这是为了 让学生早日养成良好的学习，
以后能更好的适应更
高年级的要求。

2
、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状我实习的年级
是三年级，学生都在十岁左右，这个 年纪的学生心智很不成熟。
经过一个多月的，
我发现不仅男生好动，
女生也不容易安静 下来，
上课开小差、
做小动作的学生比比皆是，
而三年级是个特殊的时
间段， 语文这门学科从这个年级开始，才真正发挥它的作用，从
这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，
更重要的是要开始学习
如何使用语言，
如果上课注意力不集中，
是根本掌握不了语文 的
知识的，这非常让三年级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学
生注意、
维护课堂秩 序就成了每个三年级语文教师的重头戏，
他
们努力以富于激情的声音、
高低起伏的腔调 吸引着学生的注意力，
以游走于课堂每个角落的眼神、
恰如其分的惩罚维持着课堂的秩
序。


我在实习期间上课时也曾经有这样的困扰，
后来我也学习使用< br>这种方法，课堂收效还不错。据了解，在现今中学，有部分学生
对语文学习不感兴趣，
不 想学语文，
他们认为语文从小学一年级
到现在一直都在学，每天说的也都是母语，特别是理科生 ，他们
的这种想法更为严重，
他们认为自己又不想成为作家，
语文学的
再好也 没有多大用，况且自己时得分也不会太低。还好，这种现
象在小学里是不常见的，
我想从学生方 面说，
这可能是因为小学
生年龄还小，
和语文的接触还不深，
语文这门课对他 们来说还是

第

5

页

共

14

页

......................... .....................................
更多精品资料，点击 主页搜索查询
........................................ .....................

一门很新鲜的学科，
对语文知识还有 着浓厚的兴趣。
当然这种现
象和小学语文教师的教学也是分不开的，
每一位小学语文教 师都
努力让每一个学生爱上语文，他们使尽手段、用尽方法，就是要
把学生的注意力引导到语文 学习上来。
在实习期间，
我曾带领实
习班级的学生去多媒体教室上过三次课。


通过这几次课，
我发现小学生对现代化的教学手法还是比较喜
欢的，很感 兴趣，可是他们意识比较差，到了新鲜的地方就东张
西望、交头接耳，导致课堂难以维持，另外由于资源 问题，多媒
体教室又是科学室，实验器材设备比较多，学生好奇心太强，尽
管老师千强调、万强 调，还是有个别去拿、去碰。正因为这样，
这所小学的语文老师都不愿意带着学生使用先进设备。
小学生是
很单纯的，
正因为这样，
当一个称职的老师就必须在适当的时机
夸 奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。当然也不能全靠表扬，
在行为习惯的调整方面，
和惩罚也 是很重要的，
否则引不起他们
的重视，
甚至会让他们产生老师不足惧的想法。
小学生也是很敏
感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有
亮的眼睛。

调查中，
小学生最喜欢的是贴近他们的老师，
他们会去老师跟< br>他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会比较亲近这个老师，
反之，
则比较生疏。他们最不喜欢的老师就是那种对待学生不公
平的，
无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩 子，
无论是乖学
生还是调皮的学生，
他们对这一问题的看法是不约而同的。
每 个

第

6

页

共

14

页

......................... .....................................
更多精品资料，点击 主页搜索查询
........................................ .....................

孩子都是想通过自己的途径引起老师注意的，
用的方法可能会让
老师喜欢，
也有可能会让老师产生讨厌的情绪，
后果是他们 始料
未及的，
可以说每个孩子的行动出发点都是好的，
端看老师是如
何看待它 。实习中，我就见到这样的事情。我实习的班级有一个
小男生叫李嘉龙，很是调皮，老师不看到他还算比 较收敛，老师
的目光一转到他身上，他便更调皮了，老师对他就比较头疼，因
为他上课老是插嘴 。
综合我的所见所闻，
我认为李嘉龙只是为了
引起老师的注意，
所以我比较注 意他的一言一行，
在每次跟他的
谈话中争取引导他到正确的道路上来。


我认为，当一个称职的好老师，要从学生的心理出发，寻找适
合他们的引导之道。
这样 才不会让学生抵触老师，
甚至抵触这位
老师所教的科目。小学生年纪比较小，所以知识面比较狭 窄，上
他们的课就不能海阔天空地、
一股脑儿地将语文老师所有知道的、
关于课文的东 西都灌输给他们，
要考虑到他们的接受能力。
如果
语文老师不管不顾这些，
那 就有可能使学生失去上语文课的兴趣，
甚至讨厌起语文课来。实习期间，我教的第一篇课文就是《做一< br>片美的叶子》
，这篇课文中有这样一句话：每一片叶子都做着相
同的工作
--< br>把变成的乳汁奉献给大树。
这里需要给他们一下关于
光用的含义，
但是又不能讲 的太过深入，
不然的话不仅语文课不
像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语 言比
较浅层次的讲述了一下基本过程，
只要求他们明白叶子做的工作
是光合作用便成。 在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的

第

7

页

共

14

页