疫情期间关于上网课经历的优秀作文五篇

2021年1月21日发(作者：逐暗者)
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疫情期间关于上网课经历的优秀作文五篇

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疫情期间关于上网课经历的优秀作文
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高三学生网课学习感悟



首先，
网络教学允许了一部分 同学先其他同学一步进行学习，
这
对即将面临高考和中考的学生来说是具有很大帮助的。
这样可使得学
生因材施学，同时老师发教学效率也会大幅度的提高。



其次，
通过最近今天的网络线上答疑授课给我最大的感受是与传
统教学方式是存在区别 的。
传统的教学方式更具生动性，
相对更加灵
活，
老师与学生都是相互投入的 一个状态，
在面对疑难问题需要解答
时，
更方便，
同时传统的教学方式更有利 于学生和老师之间的交流与
沟通，也更好的监督学生。
因此，我感觉线上授课对老师对学生都是
具有非常大的挑战性的，但也是具有它的活力和优点。



在线上 授课前，老师会根据教学目标，教学内容收集相关材料。
制作课件或图片，
然后发送给每一位同 学，
同时老师也会交代课后任
务，让学生根据自己对任务的理解掌握情况，针对自己的薄弱环节 ，
自主探索、寻求、
交流问题的答案或解决问题的办法，然后再由老师
给出问题的答案 以及解决问题的方法，
或者是上课时单独让你进行作
答，
这种上课方式充分的让学生由 知识的被动接受者转向知识的探索
者，让学生更具有自主性、自觉性
;
学生根据自身的 情况，重点解决
自己尚未掌握的知识，
从而避免了以往课堂上已经掌握了知识的学生
无 事可做或者是尚未掌握一部分知识的学生无所适从的被动局面，
同
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时，学生不会像以往上课一样碍于面子的问题不敢提出疑问。



线上授课有利于学生进行提问，
同时也会大幅度减少学生沉迷于
手机的时间。



通过网课的学习，
有助于调整同学们这段日子里待在家中的这种
惫怠心理，
更加有利于同学们转换自己的学习状态，
制定贴近学校的
作息、学习时间表 。把一天的时间合理划分为几个部分，可以有效的
避免长时间集中与干一件事而导致的效率低下。



同时，
通过这几天的学习，
我还感受到了网课的强大的交互 能力，
同学们有了更为灵活的学习方式，对学习的兴趣也很高。



为了在线上学习中取得良好的效果，除了老师和家长的监督外，
最重要的是我们的态度。课前做好准备 ，做到上课时不手忙脚乱，调
整好学习状态，保持良好的心态。线上上课时认真听讲，注意力高度
集中，全神贯注
;
线下自觉完成作业，巩固知识，充分发挥自我控制
能力。



真正从我们自身出发，做到停课不停学。



第一次把课堂搬到了互联网上，
我既期待也存在着一丝担忧。
在
网络上真的可以进行 高效的学习吗
?
网络课堂真的是值得推行的吗
?
我们真的可以在网络上达到和 在真实课堂上相同的学习效果吗
?


当我怀揣着这些疑问点进网络课堂时 在屏幕上看见的是老师熟
悉的身影，
耳畔回荡的是同学们熟悉的声音的时候我的疑问也迎刃而< br>解了。
我仿佛又置身在真实的课堂上，
老师的授课热情没有因为网络
而大打折扣 ，
同学们对知识的渴求也没有因为网络而削减，
我们又在
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网络上开始了紧张忙碌的备考生活。


在积极响应国家“战疫情”的号召下，
网络授课既符合国家要求，
又满足了教育需求。网络把分散的我们又聚集在了一起，
我们既为抗
击新冠肺炎奉献自己的力量也在当前紧张的 局势中尽量维持正常的
生活。
网络授课解决了我对于课程耽搁的担心，
解决了整个社会 的教
学的担忧，它符合各方利益，维持教学正常秩序。希望我们全体同学
都能在当前环境之下珍 惜网上学习的机会，
抓住紧迫的时间坚持停课
不停学，通过互联网推进我们正常的学习生活。< br>


疫情期间关于上网课经历的优秀作文
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网络教学，即利用现代通讯设备，采用视频互动的形式，老师同
学在某个
APP
内进行授课。通过两天的学习，我收获颇多，也打消了
我心头仅存的几份疑惑。家校互动的体验方式， 有利于学生、教师与
家长达成共同的认知，促进家长对学生、教师的了解和支持。



网络课堂，既方便又实用，无论何时何地，只要你拿出手机，登
入会议，便能进行学 习
;
老师能在视频那头清楚地看见视频这头的你
是否认真听讲，若发现走神等情况，老 师便会进行温馨提醒
;
师生面
对面学习，便于师生间的交流学习，也便于管理课堂的学 习秩序，再
现了网上教室。更何况，这还能起到监督同学们的学习，勉励同学们
加油、努力的作 用。比起在假期里，在没有老师帮助的情况下，一个
人埋头苦想、钻牛角尖，我更喜欢老师直接的点拨与 答疑解惑。这既
不会浪费时间，也能提高学习的效率。



虽然，网络教学仍有其不足，如有时候会突然卡住，有时候会出
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