人教版五年级上册第八单元同步作文

2021年1月21日发(作者：大涅盘)

【作文要求】

开国大典中，
作者把开国大典的过程和场景写得很 清楚。
我们可以选取一个场景，
按时间顺
序写下来。比如，班级联欢会，学校的一次活 动，或者是电视里看到的运动会开幕式。写得
时候要把场景写具体，写清楚。

【写作指导】

1
、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。比如，班 级联欢会，学校的一次活动，
或者是电视里看到的运动会开幕式。
写一次运动会、联欢会、电视剧的梗概、
课本中的一个
故事梗概。写的时候要把场景写具体，写清楚。
< br>2
、我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概
的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

3
、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。写好之后读给同学听听，然
后根据同学的意 见修改，使之更加清楚、明白。

4
、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。 比如，班级联欢会，学校的一次活动，
或者是电视里看到的运动会开幕式。写的时候要把场景写具体，写 清楚。

5
、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。


【写作素材】

例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走 出教室，到操场上参加自己喜欢
的课间活动，校园里顿时沸腾起来。这个开头就点明了时间——“下课”
，地点——“操场
上”
，人物——“同学们”
，事情——“课间活动”
。非常直截了当。

如：
学生习作
《生活需要笑声》
开头：
“笑一笑，
十年少”
，
生活需要欢乐，
生活需要笑声……

这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，
也常常运用 许多修辞手法。如：
《春》一文开头中“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚
步近了。
”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。又如：学生习作《我
的妈妈》开头：“我的妈妈是天底下最伟大的妈妈”

巧妙的引用与文章相关的诗词、
歌词、格言 等作为自己文章的开头，能使文章生动活泼，读
来令人亲切，吸引读者。


如：
学生习作
《人生需要挫折》
开头：
“不经历风雨，
怎能见彩虹，
没有人能随随便便成功”
，
在通往成功的道路上，不是一帆风顺的，磨难挫折必不可少 。


学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草，一岁一枯荣。野火 烧不尽，春
风吹又生”……


这里小作者巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。

描写人物和景物来开头，
这种方法就是描写引入法。
描写人物就是在文章的开头，
对人 物的
肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引
入法中还有一种是以描写景物来开头，
也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社
会环 境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

①《一节语文课》的开头：
“快坐好，语文老师来了……”

②青瓦红墙，一抹月光，一泓夜露，一片清香凉爽。

【优秀范文】


范文
1:
拍皮球

一天下午，
在校园的葡萄架下 ，
围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学，每个身旁站
着两个小伙伴：一个准备 计数，一个准备计时。

这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，
大喊一声：
“开始！
”
只见参赛的同学伸手飞快地上
下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的 响声。
“加油！加油！
”

围观的同学助威声此
起彼伏。比赛紧张极 了。
有的把球拍的高，有的把球拍的低，
有的不留神把球拍到了别人脚
底下，
引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着

拍，
把球拍得矮矮的。
“
一、
二、
三、
四……”
随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯 着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。突然，她
脚下一滑，坐在了地上，

那球也一下 子蹦得老高。正当同学们为她捏了一把汗的时候，她
猛得又站起身来，用手继续拍球。
“
71
、
72
、
73
……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同

学不时地发出喝彩声和欢笑声。

这时裁判员大喊一声：
“停！
”一场精彩的比赛结束了。


范文
2:
放风筝

风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
//
（总写）嘿！风 筝的式
样可真多，有“马褂”
、
“单脚燕”
、
“蜻蜓”
、< br>“金鱼”
、
“蝴蝶”
、
“孙悟空”……（分写一）它
们在空中 各显神通，使人目不暇接。你

瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲
地说 ：
“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”
（分写二）你看那猴王“孙悟空”多神 气，
手举金箍棒，两眼

烁烁放金光，扶摇直上。
（分写三）其中，王卫民扎 的：
“黄马褂”放得
最高。他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。风筝好像领会了 主人参加比赛的

心情，越飞越带劲。
（分写四）


范文
3:
记一次运动会

今天，学校举行了我盼望已久的田径运动会。

早上六点钟，我们怀着愉快的心情来到 学校。可惜天公不做美，狂风大作，黄沙满天，但并
没影响我们的心情。
（写出了运动会举行的 时间，天气及我的心情。
）

这次运动会的确是记忆中最激动人心的一届运动会，特别是小学五年级女子中长跑。
发令抢
一响，其他的运动员像一支支离弦的箭冲了出去，我 班的庞博却愣了一下

才开始跑，刚刚
起步就被人落下了，
我们都十分紧张， 心一下子提到了嗓子眼，我们拼命地呐喊助威，
庞博
好像也倍受鼓舞，开始加快了速度。渐渐的 ，超过了后几

名运动员。看哪！她昂首挺胸，
脚下生风，像一只展翅的苍鹰，那姿势 ，美极了！只见她速度越来越快，渐渐的，与第一名
拉齐了！超过了第一名！噢！庞博终于领

先了，我们不禁高兴得又蹦又跳，为庞博喝彩。
（点面结合，描写出女子中长跑的激烈比赛情景 。
）

最可惜的是小学五年级女子二百米短跑。
发令枪一响，
运动员 们都窜了出去，
三班的赵鹤也
不例外，她旋风一般，眨眼间就跃出了十几米，可惜她太快了，没 有注意

脚下，一不小心
摔倒了，二班的曲静逸趁机超过了赵鹤，我的心一下子又提了 起来。虽然我是支持庞博的，
但赵鹤却是运动场上最振奋人心的运动员啊！赵鹤最终获

得了第二名，在女子二百米跑赛
上留下了遗憾。
（写出女子二百米跑情景及遗憾的心情）
运动会历时两天结束了，我将会永远记住这个精彩的运动会。
（结尾总结，写自己忘不了 精
彩的运动会。
）


范文
4:
拔河比赛

昨天下午第三节课
,
我们四年段的同学在操场上进行拔河比赛。
(
开 头点出活动的地点、
时间、
参加的人员。
）

这次拔河比赛可精彩了 。我们班的同学都较瘦小，而四（
2
）班的同学又壮又高大，我想这
回肯定是四（2
）的赢了。四（
2
）班的同学一个个趾高气扬，非常轻视

我 们班，显得一副
胜券在握的样子。我们班的同学也不甘示弱，
显示出一副不服输的样子。哨子一 响，我们就