【公开课教案】高中语文高考作文复习专题《如何把文章写得有文采》教案

2021年1月21日发(作者：172)
《如何把文章写得有文采》教案


【
学习目标、重点、难点
】

1
．学习写有文采文章的方法；

2
．理解修辞对文章的作用；

3
．理解语言和思想之间的关系。

【
学习课时
】
1
课时

【学习方法】
交流讨论、启发指导，自主、合作、探究。

【
主要过程
】

一、【
导入提示
】
古人云“言之无文，
行而不远”，
就是说有文采文章才会流传开
来。
写有 文采的文章也是现在高考作文发展等级的一个方面。
高考作
文评卷老师说：
“要拿有文 采的语言吸引我。
”“语言的神采决定着
作文的人气指数。
”文采飞扬的作文能让阅卷 老师怦然心动。
这就要
求我们在作文是要写得有文采。

二、【
考纲解读
】
怎样才算有文采？

“
词语生动 ，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴
。”具
体说来就是，语言生动活泼、简明有趣，句 式运用富有表现力；句式
运用富于变化，各种句式能灵活穿插运用；善于运用各种修辞手法；
文 句要有内容、有情感、有哲理。前三者说的是语言修饰，后者说的
是语言内涵，后者更见语言功底。语言 有文采，并不是单纯的指词语

1
华丽，
而更应有种“清水出芙蓉，
天然去雕饰”的内在韵味，
一种“眉
不画而翠，唇不点而红”的境界。

有文采——
考虑怎样把文章写得漂亮，让读者赏心悦目。

三、【
交流讨论
】

1
．一篇好文章斐然的文采主要表现在哪些方面

整齐美：
句式整齐匀称，多用整句
；

错落美：
根据表达的需要，灵活自由地变换句子的长短和结构
；

丰 富美：
词汇丰富多变，绝无呆板的雷同和机械的重复；表达方
式丰富而多变，绝无统一的模式；
韵律美：
整齐的语言铿锵而琅琅上
口，富有音乐节奏；多变的语言自由而活泼，跳跃着 欢快的音符；

意象美：
意象融合了主观情感的客观物象。
美的意象能够产生 情
感的共鸣；

意境美：
意境就是作者的主观感情与他所描绘的客观环境有机 融
合而创造出来的艺术境界。
尽管它不完全是语言方面的问题，
但语言
的好坏 总是直接影响到意境的美丑。


2.
锤炼思想——
要认识到语言和思想是密不可分的。
没有脱离了
语言的思想，
也没有不表达任何思想的语言。
有了明确的观点和清晰
的思路， 语言表达才会顺畅；抓住了事物的特点，语言表达才会写生
动。

四、【合作探究
】
在品味赏析中探究并总结

1
、朱自清的 《荷塘月色》“月光如流水一般，静静地泻在这一
片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。< br>叶子和花仿佛在牛乳中洗

2
过一样；又像笼着轻纱的梦。”句子以流水喻月 光，将月光写活了，
写出了月辉照耀、如倾如泻的景象。描摹月光自上而下地洒落，轻柔
而流动 。那么：

1
）
.
动词“浮”描摹了什么？
——描摹月光自 下而上缓缓升起，
又慢慢地泛开来，弥满荷塘。


2
）
.
动词“洗、
笼”的作用是
——化静景为动景，
传神地描摹了
月光匀润轻柔缥缈的朦胧美。


3
）
.

形容词“静静”和

“薄薄”起到的作用是
——叠词写形声
色，特征鲜明音韵谐。

小结 论
：追求文采的第一步就是善于选用能绘声、绘色、
绘态的
词语，做到写景状物，求其 穷形尽相，写人叙事，求其惟妙惟肖，抒
情言志，求其情理畅达。

动词使用——生动 形象，化静为动，化无形为有形，化无声为有
声，化抽象为可感。（泻、浮、洗、笼）

形容词——抓住事物的特征，
绘声绘色，
贴切生动。
静静、
薄薄、
青、轻。

2
、品析下面的句子：

（一）鲁迅小说《祝福》写“我 ”最后一次见到沦为乞丐的祥林
嫂：“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的……”，此处为什么不直接写成“……空的破碗”？有什么表达作用？

答
：定语后置，突出破碗是空的，揭示祥林嫂处境的悲惨。


（二）闻一多《最后一次讲演》：


3
今天，
这里有没 有特务？你站出来！
是好汉的站出来！
你出来讲！
凭什么要杀死李先生？

一个问句，三个感叹句，再一反问句，对表达有什么作用？

答
：一个问句， 三个感叹句，表达强烈的憎恶之情。如同当面指
斥，
（使敌人处于被告地位）用第二人称，狠狠 地打击了敌人的嚣张
气焰。再一反问，答在其中：你们杀死李先生是没有任何道理的。激
发了听 众强烈的共鸣。

小结论
：
追求文采可以通过句式上的长短交错，
整 散结合，
是否
相间的灵活搭配，
表现出一种参差错落，
灵动自然之美，
还可以通过
常见的陈述句，反问句，疑问句，被动句，表达出丰富的语气、情感
——长短整散 陈问叹，常式变式尽其妙


3
、品评下面的语段：

（一 ）人生就是一场戏
,
而母亲的戏和我的戏都是独角戏。母亲
的剧本有我，但我却放弃了 演绎的机会；我的剧本中也有母亲，而我
却拒绝让母亲演出。

（二）静物是凝固的美 ，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲
线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美 。生
活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心
灵。


小结论
：
善用修辞是使文章有文采的一个重要手段，
最常用的有
生动 形象的比喻，
增强气势的排比，
浓化情感的拟人，
也可以根据文

4