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片段作文——动作描写

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-21 12:17
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生活中的小镜头-关于清明节的诗

2021年1月21日发(作者:都市情迷)
作文片段描写—

动作描写

教学目标:


知识目标:让学生学习掌握通过动作来刻画人物形象


情感目标:通过自身的体验来领悟动作描写对刻画人物形象的作用

能力目标:

通过教学和实践,锻炼学生语言运用的简炼、准确性


教学重点:


通过学习,能对人物的动作进行较细致的描写,写出人物的个性特征

教学难点:动作描写中怎样才能做到语言的准确、简练,写出人物的个性特征

教学设备或教辅工具:多媒体

学生课前准备:了解人物描写的方法

教师教学内容及程序设计:

一、引入:运用表演,引起学生兴趣:看动作猜动词游戏(学生或教师表演动作,大家猜)

1
、走、跑、跳、推、攀、举、吹、握、摇、甩、抓、挑。

2
、打、抱、拍、抬、捡、摆、摘、蹲、敲、喝、唱、拿。

引出动作描写:


1
)什么是动作描写?(对人物的动作、行动理 论依据及作用进行刻画的描写)


2
)人物细节描写:正


(外貌

动作


语言

神态

心理)描写

和侧面(环境)描写


二、
怎样让动作描写活起来


(在小作文中,如何把人物的动作描写好呢?)

(一)抓住特征,选准动词




1


选择那些最有表现力,符合人物的身份和年龄特点、最能揭示人物性格、心理的动
作进行描写。


A
、下面句子中的动词,能否互换,请说明理由。

我 到了自家的房门外,我的母亲早已

着出来了,接着便

出了八岁的侄儿宏儿 。





























































鲁迅《故乡》

B
、下列句子的动词如果换成小括号里的动词,好吗?为什么?

“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖
飞跑
(走)而去。







我终于

(登)上去了,

(站)在石架上,心惊肉跳……





















































——
《走一步


再走一步》

2
、也可在动词前添加恰当的修饰语


我看见他戴着黑布小帽,穿 着黑布大马褂,深青布棉袍,
蹒跚
地走到铁道边,
慢慢


下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手

着上面,两脚再向上

;他肥胖的身子向左



显得努力的样子 ,这时我看见他的背影,
我的泪很快
地流下来了。










——朱自清《背影》
< br>(将语段中的词替换成一般的词,
让学生去比较体会不同动词所表达出来的不同含义,

回答出自己的理解)(学生自由发言)

简析:
描写动作要选词恰当
,写他平地走路,就用了“蹒跚”


说明父亲身体肥胖,走路摇
摆。可见步履的不便,

“蹒跚”与“胖子”正好 照应,从月台下去,只写了“慢慢探身下
去”
,用“探”字动作写得很准确,写得最精彩的一笔 是写他怎样爬上去,两手的动作用一
个“攀”字,那高度显示了,攀的吃力也可以想象,两脚的动作用一 个“缩”字,把怎样爬
法写得更细致了,这里又说到他身子的肥胖,点出他爬的困难,
“他肥胖 的身子向左微倾,
显出努力的样子”
,这一种动作描写,细腻而又简练,给人一个过程的动态, 调动读者的想
象力去丰富这种形象,确实是栩栩如生。



我们祖 国的语言十分丰富,例如:表示动作的词有:拿、提、拎、推等等,运用哪些词
语呢?这就要看文章的具 体环境了。
因此,
在描写人物动作时,
要准确使用词语,
精选动词,
力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明,这样才能把人物的动作、形象,逼真地写出来。

(

)
分解动作,展现过程








描写一个人的动作要对其进行分解,也就是说一个人的动作 是由一系列的动作构成
的,把一个大动作分解成几个小动作,这样,整篇文章就能把人物的动作写具体了 。


1
、他

起一块西瓜就往嘴里



着、

着、

着,两腮鼓得像两个乒乓球,鼻子和
下巴都沾满了瓜汁。


2
、请你阅读下面的作文片段:

擦玻璃



别看张敏的个子矮,
可是每次做扫除,她擦的玻璃最干净了!
为了看看她到底有什么绝
招儿,
我仔细观察了她擦玻璃的动 作。她敏捷地踩着椅子上了桌子,又从桌子迈上窗台。她
先用一块干布掸了掸玻璃,然后再换一块潮湿的 抹布,踮着脚,一只手抓住窗棂,
一只手从
上到下用抹布蹭玻璃。接着,又自上而下从左到右蹭 了一遍。
玻璃上有污点的地方,她就哈
一口气,使劲蹭几下,还不干净,她又用手指抠几下,啊 ,污点终于被她消灭了。她从窗台
上下来,站在地上,
端详着被她擦得一尘不染的玻璃,美滋滋 地笑了。
原来她擦玻璃这样细
致,还真有两下子呢!

这个作文片段在写张敏 擦玻璃时,使用了“踩、迈、掸、踮、抓、蹭、哈、抠”等一
系列的词,
把擦玻璃的过程写得很 具体,
我们把这些词串连起来,
在头脑中就会形成张敏擦
玻璃又干净、又麻利的画面, 从心底里佩服她把玻璃擦得一尘不染、又快又好的绝招。


从这个实例中我们知道,
恰当地使用表示动作的词,能够把内容写得充实、
具体,
把人
物刻画得活灵活 现,能够再现人物的思想品质,避免内容空洞无物。


炒菜

妈妈 先把白菜一片片洗干净,又一片片摞起来,左手按住菜,右手拿起刀,一刀一刀
地切着,把白菜切成一个 个的小方块,剩下的菜叶放在旁边。


开始炒菜了。妈妈先把锅坐在火上,< br>等锅烧热后把油倒进锅里,不一会儿,锅里腾起了
油烟,发出“嗞嗞”的声响。妈妈先把切好的葱 花扔进锅里,等葱花变黄,腾起一股香味,
又把菜倒进锅里,抄起锅铲,不停地翻动着。等菜慢慢由白变 黄,妈妈再倒入酱油、醋,撒
上盐,
接着用铲子翻动了几下,
撒上白糖、
味精 ,
迅速把锅端下来,
翻炒了几下,
就出锅了。

妈妈炒的糖醋白菜,甜丝丝,酸溜溜,香喷喷,吃起来别有风味。这是妈妈的拿手菜呢!


妈妈是怎样炒糖醋白菜的呢?
作者把妈妈炒菜的动作进行分解,用了表示连贯动作的
词,然后抓住妈妈炒菜时最有代表性的动作,进行具体描写。如:先是——洗菜、切菜,开
始— —坐锅炒菜,又把——菜放锅里,再是——倒入调料,接着——用铲翻动。在这个片段
作文里,由于用了 表示动作先后顺序及动作连贯的词,清楚地写出了妈妈炒菜时的全过程,
并且把妈妈炒菜时那熟练地样子 清晰地展现在读者面前,给我们留下了深刻的印象。


(

)
结合修辞,靓化语言


老栓也向那边

却只见一群人的后背,颈项都

得很长,仿佛许多鸭,
被无 形的手捏
住了似的,向上




















































----
鲁迅《药》

(四)
符合情境、连贯全文


妈妈拿起暖壶往杯里兑了些开水,< br>用勺子
搅了搅

然后舀起满满的一大勺,
慢慢地放到
嘴边吹了吹
,又把一滴桔汁水

到手背上,
试了试
凉热,接着,把勺
送到
我嘴边……


















































——《我的妈妈》

小结:写作中,要想把人物的动作写好,可以从以下四个方面着手



1
、抓住特征,选准动词


2
、分解动作,展现过程

3
、结合修辞,靓化语言


4
、符合情境,连贯全文


三、在描写人物动作的写作中,一般还要注意什么呢?

1
、要抓住特征,写出人物性格,忌面面俱到。

小说
《药》
中对刽子手康大叔的描写是这样的:
“老栓还踌躇着;
黑的人便

过灯笼,
一把

下纸罩,

了馒头,

与老栓;
一 手

过洋钱,
捏一捏

转身去了。
嘴里哼着说,
“ 这
老东西……”(学生品味并谈出自己的感悟,体现出了一个怎样的刽子手形象)

教 师总结:
透过这段文字,读者似乎体味到了双手沾着革命鲜血的刽子手攫取华老栓用辛劳
积攒下 来的洋钱时的贪婪和凶狠。

2
、要具体传神。要善于抓住那些最能体现人物性格, 最能反映人物内心世界的动作进行细致
描写。



四、练笔:







1< br>、
在学校运动会中,
肯定会有一些比赛场景让你难以忘怀,
请你写一段
200
字左右的
文章,把某运动员参加比赛时的动作描绘出来。







2
、以“小松开始爬杆啦”为开头,展开情节,刻画人物的动作,把内容写具体。






3
、以“我被惊呆了”为结尾,写一段 文字。以描写为主,
150
字左右。














生活中的小镜头-关于清明节的诗


生活中的小镜头-关于清明节的诗


生活中的小镜头-关于清明节的诗


生活中的小镜头-关于清明节的诗


生活中的小镜头-关于清明节的诗


生活中的小镜头-关于清明节的诗


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生活中的小镜头-关于清明节的诗



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