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教育小故事读后感

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-21 13:59
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美的瞬间作文-合唱的歌曲

2021年1月21日发(作者:龙蛇大战)


教育小故事读后感

教育小故事读后感
1 在一个雨夜,
开始拜读陶先生的教育小故事,
聆听着雨声,
浸润着心灵……后来,
读了越来越多关于陶先生的文章,
越来越觉得有这样一位教育先行者作为我们教育的引路人,< br>实则我们
的幸运。


陶行知,一位务实的人民教育家。
“ 捧着一颗心来,不带半根草去”
是他的名言,反映了他献身教育事业的伟大精神。


陶行知出生在一个农民家庭,生活比较艰难,他很懂事,小小年纪
就能主动帮助妈妈做许多事情 。
中午妈妈给他一个红薯吃,
他总要再
硬塞一半到妈妈嘴里。他真是一个有孝心的孩子 。在现在的生活里,
许多独生子女都是家里的“小皇帝”

“小公主”
,衣来 伸手、饭开张
口,不知道报答父母。这些人和陶行知比一比,难道不感觉惭愧吗
?
等他 再大一些时,
父母送他去当地名师吴尔宽那里读书。
他刻苦学习,
不懂就问,知识面不 断扩大。
14
岁那年,他写下了“我是一个中国
人,要为中国做出一些贡献”的座右铭 ,表明了他有远大的志向和伟
大的爱国精神。


前苏联教育家马可连柯用 “没有爱,就没有教育”这句话道出了陶
行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶 行知
先生以睿智的目光、博大的胸怀,倡导并实践了爱的教育。教师爱学
生,就有教育,学生爱 教师,就产生教育效果。


在我们日常的教育教学中,
个性多面化的学生 有很多,
这就要求我
们教育工作者需要付出一定的细心,耐心和爱心,但效果不是很好,
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我又该怎样做才能做到因材施教呢
?
我 千万遍地质问自己。后来,我
静下来仔细一想,终于悟出一个道理:从一开始我就没有耐心,给予
他的爱也微不足道,怎能要求他会随我所愿,成为一名好学生呢
?

从来都没有站在 一个孩子的角度上去思考问题,
总是盯着问题、
缺点
以及背后的苛求,改变,统统把缺 点扫除,以便适应我的眼光,我的
标准,我的高度。现在想实在是羞愧难当,但是,我已经有了期待的< br>信心:
爱的教育一定能够使这一些粗糙的小草变成一棵香草,
香气怡
人,芬芳扑 鼻。


把每个孩子都当成一块可雕琢的璞玉或是深埋沙砾中的金子,把
“ 指责、批评、抱怨”
,努力换成“启发、赏识、激励”
,那展现在我
们眼前的将是一片 充满生机、充满真诚和爱意的美好天地。


爱学生,就必须善于走进学生的情感世 界
;
而要走进学生的情感世
界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒 哀乐。当
走进校门,看到这些天真烂漫的孩子,顿时感觉很放松,因为他们对
我来说就象颜料盒 里那五彩缤纷的颜色,
象画纸上那美丽的风景。

也因他们的精彩而精彩。
愿 我们的爱像阳光一样洒满孩子的心灵,

他们一点一滴的成长……

教育小故事读后感
2
这是一个发生在美国黑人贫民窟的真实故
事。


一位大学教授带 着他的学生来到这里搞调查研究,
有一个课题是对
该区
200
名黑人孩子的前 途作预测。
学生们都很认真,
不久报告都出
来了,结论令人沮丧:
200名孩子无一例外地被认定为“一无是处”

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“无所作为”

“终生碌碌”等等。

40
年后,老教 授早已去世,他的继任者从档案里发现了这份报告,
好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。
他惊 奇地发现:
当年被调查的
200
名孩子中,除了
20
个已离开故地, 无从考查外,其余
180
个孩
子大多数都获得了相当的成就,他们之中不乏银行家、商 人、大律师
和优秀运动员。
采访这些人,
他们都说最该感谢的是当年的一位小学
教师。


继任者找到那位小学教师,她已迟暮晚年,吐字不太清楚,可有一句话任何人都听得懂:
“我只是爱这些孩子们。



只有没有爱心的父母和老师,没有改变不了的孩子。

教育小故事读后感
3
老木匠准备退休,他告诉老板说要离开建筑
行业,回家与妻儿享受天伦之乐。老板舍不得他的好 工人走,请他最
后再帮忙建一座房子。老木匠答应了,可他的心已经不在工作上。他
用的是软料 ,出的是粗活。
房子建好的时候,老板把新房子大门的钥
匙递给他。
“这是你的房子,
”他说,
“我送给你的礼物。



老木匠震惊得目瞪口 呆,
羞愧得无地自容。
如果早知道是在给自己
建房子,
他怎么会这样
?
现在他得住在自己建造的粗制滥造的房子里
!

把这个故事讲给孩子们 听,
让他们明白:
每个人每天其实都是在为
自己的未来建造房子,不是为了别人。我们 认真,未来就享受认真的
好处
;
不认真,未来受苦的也是自己。


记住“生活是自己创造的”
,把自己当成那个木匠,过好每一天,
用好每一天,把整个 人生用来建一幢华美的人生“大厦”


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教育小故事读后感
4
《做不抱怨的教师》系列丛书之《教育心理
学小 故事》全书分为
8
章,每章有个主题,分别是“梦在远方”
“战
胜自己”“智者无敌”
“关爱生命”
“成败之间”
“学会感恩”
“名人榜
样”和“古人智慧”
;
每章前面有一段提示或概括性的话语,之后讲

10< br>多个数量不等的小故事
(
全书共有
123
个古今中外故事
)< br>,每个
小故事后面附有编者的“感悟箴言”
。大多数故事笔者还是第一次接
触, 其中有一些故事让人振聋发聩,记忆尤深。平心而论,与其说这
是教育类故事,还不如说是生活故事,它 教大家做人、处事,教大家
如何生存立足、励精图治最终取得成功。无论是从商、为政,还是求
学,各行各业的人士阅读它、品味它,都可以从中悟出一些门道,获
得自己所需要的营养。


“梦在远方”告诉人们:每个人都心存梦想
(
理想
)
, 或清晰,或朦
胧,或显现,或隐潜。没有梦想,人的生活就缺少了航标,就像漂浮
在大海上的一 叶扁舟。现实中,有的人实现了自己的梦想,有的却不
能。是的
.
,梦想的实现需要机 遇,需要土壤,需要许多外部的条件,
但根本的还是要从自身上找原因,
是努力得不够,
还是没有毅力坚持
下来,抑或是方法策略出了问题
?
相关的故事《把梦交给自己》< br>,讲的
是特纳
30
年前穷困潦倒,
但他不想坐享其成,
毅然拒 绝同情者
(
富豪
伯杰
)
送给他的梦想——躺在宽敞的床上舒服地睡上 一觉,硬是靠自
己的努力奋斗闯出一片天地,成为名声显赫的庄园主大亨。可敬、可
叹之余,< br>让人很容易想起那些一心想傍大款、
丢下自己的人格和尊严
的现代浮躁病。那样踏实吗< br>?
安稳吗
?
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