思政课社会实践论文

2021年1月21日发(作者：弦歌南望)
思政课社会实践论文

作为一名大学生，
肩负着时代的使命，
祖国的 未来，
适当的兼职能够帮助我
们发展自身，提高技能，增强自己的时实践能力，使自己不断适应 社会的需要，
下面是我整理的思政课社会实践论文，欢迎阅读参考！

一、实践目的

实践让我走向科技应用，走出课堂。当前，我们缺少的主要不是知识， 而是
缺少将知识与实际相结合的能力。
我们在课堂上所学的，
与在实际当中遇到的是< br>不尽相同的。
其往往具有不具有明显的特征，
这需要我们进行抽象概括才能解决
各种问题。
所以在大学期间我觉得多与社会接触，
多了解自己所处的环境，
多了
解你将会面对的种种问题，对以后的发展和继续深造都是非常非常有益处的。

二、实践方式

采用“小分队式”社会实践，组员有
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人

三、实践内容

(
一
)
采取了以黑板报、广播、短信、网络 等多种形式进行的法制宣传、平安
宣传

我们在洪村和锁园利用黑板报的形式向当地村 民介绍有关婚姻法、
财产继承
等和实际生活紧密相关的法律知识以及有关平安的诗歌。
同时我们总结了宣传标
语：
平安在心，
普法在行。
另外我们利用网上的村民信 箱给澧浦镇村民写了一封
普法平安宣传的信，
取得了良好的效应。
也在广播上进行法律 知识三字经的宣传，
受到当地村民的好评。

(
二
)
我们来到幼儿园给小朋友们进行平安知识的宣讲

在 实践期间，
我们也注意到儿童这一相对弱势的群体，
认为很有必要对其进
行平安知识的 教育。
于是我们联系了一家当地的幼儿园，
给小朋友们上课。
我们
教他们学认 交通标识、
知识问答，
还进行了简单的儿歌朗诵比赛。
不仅他们学到
了知识，
我们也体会到了当老师的感觉，
专业理论知识更好的结合了实际，
这也
是不可 多得的经历。

(
三
)
配合区政法委等部门进行问卷调查

因为今年我们浙江省正在进行“平安浙江”创建活动，
金东区也进行了具体
的实施。< br>现在活动开展差不多了，
要进行群众满意度调查以发现还存在的问题和
不足，
从 而更好的改善。
正好这和我们实践队平安宣传相一致，
加上我们大学生
也有这样的经验 ，于是我们利用一天的时间在澧浦镇上进行了问卷调查。

(
四
)
举行法律知识灯谜活动

法律条例是枯燥而乏味的，
为了增加村民们的兴趣使他们主动且更好的了解
法律知识，我们特地准备了法律知识灯谜活动。 我们从专业书上找了一些题目，
写在卡纸上，绑上漂亮的丝带，系在红绳子上，非常的漂亮。当天村民们 也非常
的热情，
竞相回答问题，
也得到了一份小礼物。
一位老爷爷说这种活动 应该经常
举行，形式很好，这给了我们莫大的鼓励。

(
五
)
进行流动模拟法庭的表演

我们给政府工作人员、< br>村官们以及村民代表进行了一场模拟法庭的表演。
我
们精心准备了一场民庭和一场刑庭，
都是生活中经常存在的案例。
之后镇长说我
们这样的表演很有实际意义，
现在 是法制社会，
村民们更应该知道要通过法律的
途径来解决问题。

(
六
)
进行宣传模式的调研

因为前几天我们进行了群众满 意度的调查，
发现这的群众普遍反映宣传不够
到位。于是我们觉得很有必要进行新农村宣传模式 的调查，以发现存在的问题，
从而出谋划策以找到可行的科学的宣传模式。

四、实践体会

“千里之行，始于足下”，这
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天短暂而又充实的 实践，我认为对我走向
社会起到了一个桥梁的作用、
过渡的作用，
是人生的一段重要的 经历，
也是一个
重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。

向他人虚 心求教、
遵守组织纪律和与人文明交往等一些做人处世的基本原则
都要在实际生活中认真的贯彻 ，
好的习惯也要在实际生活中不断培养。
这一段时
间所学到的经验和知识大多来自学长 和领导的教导，
这是我一生中的一笔宝贵财
富。这次实践也让我深刻了解到，在工作中和同事保 持良好的关系是很重要的。
做事首先要学做人，
要明白做人的道理，
如何与人相处是现 代社会的做人的一个
最基本的问题。
对于自己这样一个即将步入社会的人来说，
需要学 习的东西很多，
他们就是最好的老师，
正所谓“三人行，
必有我师”，
我可以 向他们学习很多知
识和道理。

大学是一个教育我、
培养我、
磨练我 的圣地，
我以我能在此生活而倍感荣幸。
而实践是学生接触社会，
了解社会，
服务社会，
运用所学知识实践自我的最好途
径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实 践再到理论的飞跃。增强了
认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打 下
了良好的基础。
在经历实践后，
我发现自己的专业知识还很匮乏，
综合能力 还有
待提升。交际能力、表达能力、写作能力等的培养非常的重要。同时还需在以后
的学习中用 知识武装自己，
用书本充实自己，
为以后服务社会打下更坚固的基础
!
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天的实践，我感觉自己长大不少，终于认识到校园其实还是很小的，虽
然它占地千余亩，
但它仅仅是社会的一小部分，
仅仅是一个引导人的机构。
在学
校，我们学的是理论， 讲的是道德文化，而走出校门，步入社会，我们学的便是
素质与能力，
讲的便是气质与内涵，< br>但两者还是相通的，
为的都是顺利进入激烈
的社会竞争，
求的都是出类拔萃。< br>所以从现在开始我就应该不断充实自己的思想
文化，
提高自身的素质修养，
更应 该不断增强各方面的实践能力，
以适应竞争激
烈的社会。

内容提要：思想政 治课教学要想摆脱应试教学的束缚，成为教师教得轻松，
学生学得愉快的课程，
这就需要改变传 统教学模式。
探究思想政治课的开放教学
新路，
让学生积极主动参与到教学活动中来，
把学到的理论知识与实际紧密结合，
培养学生的认知能力与实践能力，
从而全面提高学 生的素质，
具有极深远的现实
意义。

关键词：思想政治开放教学内容原则方法效果

当前，
中学思想政治课教学面 临一定的困境。
政治课说是一门课，
其实在某
种程度上已成了一种摆设，
相当 部分学生对政治课缺乏应有的学习热情，
甚至产
生厌学情绪，教师本身也缺少积极性。当然，造 成这种状况的原因是多方面的，
但最重要的原因是政治课教学本身不适应形势的发展，
许多教师 长期以来教学观
念陈旧，方法单一，仍然固守长期以来形成的“上课讲条条，学生背条条，考试
考条条”的怪圈，
没有从应试教育的模式下走出来，
使得政治课教学的路子越走
越窄。
如何打破这一沉闷局面，
赋政治课教学以新意，
真正形成师生的双向互动，
充 分发挥学生的积极性，提高实效是摆在政治教师面前的一项艰巨任务。

无疑，
探索一种能使教师教得轻松，
学生学得愉快的教学路子成为当前政治