幼儿园社会实践活动总结

2021年1月21日发(作者：麻醉师)
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幼儿园社会实践活动总结

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社会实践应该怎么写呢
?
要突出哪些方面呢
?
下面
是小编整理的幼儿园社会实践活动总结，欢迎阅读。


幼儿园社会实践活动总结



“
实践出真知
”< br>，社会实践活动是一种特殊教育活
动。幼儿园中的
“
社会实践活动
”< br>是教育教学内容的重
要组成部分，也是课堂教学的延伸。它让幼儿走出园
门，在广泛接触 社会的同时，开阔了视野，增长了见
识，获得了体验，使幼儿的综合能力得到了更全面的
发展。



近年来，随着教育改革的深化，
“
社会实践活动”
在幼儿园中得到了更多的重视与推广。但是，也不乏
有很多
“
走过场< br>”
的
“
社会实践活动
”
。如何让幼儿园的
“
社会实践活动
”
更具实效性是幼儿教师需要思考和探
索的新问题。



一、结合幼儿园教学主题，因地制宜，挖掘与运
用幼儿园周边的社区资源。



幼儿园是社会的一部分，不可能脱离社会而单独
存在。
因此，< br>幼儿园的
“
社会实践活动
”
应该立足本地，
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从幼儿园所处 的社会环境中挖掘与开发社会资源，让
幼儿园的社会实践活动具有长久的生命力。幼儿园可
根据 教学内容，结合社区资源，有目的地选择一些单
位，建立一个
“
幼儿园社会实践活动基 地
”
。让幼儿园
的社会实践活动在基地专业人员的协助和指导下有条
不紊地开 展，帮助幼儿和教师了解更多领域的专业知
识与技能。例如：商业、军事、交通等领域是幼儿园
课程中经常涉及到的内容，
教师也经常会采用
“
社会实
践
”
的方式，
组织幼儿参观、
学习。
为了让此类社会实
践活动更具有效性和持续性 ，
我园领导与周边的超市、
部队、交警中队、消防中队、社区服务中心等单位的
负责人 取得了联系，
签定了合约，
建立了我园的
“
社会
实践基地
”
，并向其单位的相关人员颁发了
“
园外辅导
员
”
聘书。“
社会实践基地
”
为我园的
“
节庆课程
”
锦上 添
花，
使我园教育教学活动，
更加丰富多彩、
别具一格。
由驻锡炮九 师协助开展的大班幼儿
“
我是一个兵
”
军训
系列活动得到了家长和社 会各界人事的关注与认可
;
由旺庄新区消防中队协助开展的中班幼儿
“119”
消防
演习活动，让幼儿掌握了更多自救与求救的知识和技
能
;
由
“
百家乐
”
超市配合开展的
“
小鬼当家
”
购物活动让
幼儿了解了超市物品归类摆放的特征，学会了认读标
价，尝试了按所持钱额有限制地购物活动。 使幼儿体
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验了
“
选择
”
与
“
舍取
”< br>转换的过程、初步懂得了勤俭节
约的道理┈┈
“
幼儿园社会实践活动基地
”
是幼儿园开
展社会实践活动的摇篮，为幼儿综合能力的发展奠定
了良好的基础。< br>


“
基地
”
教学固然很好，但是涉及的领域有限 ，因
此，我们不能光依赖基地的资源，还应把眼光放在幼
儿园周围的社会环境上，让幼儿与社会 各类环境产生
互动。比如，幼儿园课程涉及到环保主题时，我们组
织幼儿到小区考察地理地貌， 进行社会调查、开展社
区宣传等。中班组还开展了
“
蠡湖新城
”
放风 筝亲子活
动，让孩子和家长领略了无锡新风貌
——“
蠡湖新城
”
的清 新、幽雅、和美景象，从而激发了幼儿与家长保
护环境，创建美好家园的意识。



二、根据幼儿园教学特点，因题而异，制定切实
可行的活动方案。



“
社会实践活动
”
是幼儿园教学活动的一种特殊形式，因此，在开展活动之前，教师应该制定切实可行
的活动方案，用来指导实际的操作活动。社会实 践活
动方案可包含：
活动目标
;
活动时间、
地点、
参与对象
;
活动准备
;
活动过程等内容。



1
、
活动目标：
活动目标在整个社会实践活动中处
于核心位置，它决定着实践活 动行为。不仅是实践活
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动的出发点，也是实践活动的归属点，同时还是活动
评价的依据，它 既有定向功能又有调控功能，因此活
动目标的制订极其重要。教师在制定活动目标时应遵
循“
以幼儿为本
”
的原则，兼顾知识、技能、情感等方
面的内容，让活动目 标与活动内容匹配。



2
、活动时间、地点、参与对象：其明确 的标注是
为了便于教师和家长对活动意向有初步的了解，以便
作相关的准备。



3
、
活动准备：
活动准备是教师成功组织和开展社会实践活动的基础与保证。古人云：行军打仗，粮草
先行。其意思就是说，充分的准备工作是取得胜 利的
前提。活动准备在幼儿园社会实践活动中起着举足轻
重的作用，
离开这一环节,
社会实践活动将成为无源之
水。
幼儿教师在做活动准备时更应时刻谨记
——“
细节
决定成败
”
。


幼儿园社会实践活动总结



本学期我们班共组织了社会实践活动六次现总结
如下：



一、了解社会机构



通过走进社会机构，如：图书馆、气象台、菜市
场等了解社会机构的设置及工作程序。



参观图书馆使幼儿了解了图书馆的规章制度，知
道了安静看书并会按程序 借阅图书。参观气象台认识
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