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小学思想政治_3.《为了祖国的振兴》教学设计学情分析教材分析课后反思

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-21 15:25
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2021年1月21日发(作者:智商充值)

山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元

《为了祖国的振兴》教学设计


教材分析



“祖国不会忘记他们”
这一主题活动主要向学生介绍新中国成立以来取得 的各种辉煌成
就,
了解各行各业为祖国建设付出辛劳、
做出贡献的人们以及革命先辈开 疆辟土的不平凡故
事,引导学生学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,从而对他们产生崇敬之 情,
鼓励学生珍惜美好生活,努力学习。

教学目标:

1.
让学生知道新中国成立以来取得的成就,
加深对中国共产党的热爱。
了解为祖国做出
贡献的人们的先进事迹以及革命先辈开疆辟土的不平凡故事,从而对他们产生崇敬之情。

2.
培养学生收集资料整理资料分析资料的能力,
培养学生分析解决比较复杂的问题的能


3.
学习他们甘于奉献、
艰苦奋斗、
开拓进取的精神,
鼓 励学生珍惜美好生活,
努力学习。

教学重点:

1
、课前 调查祖国各方面取得的辉煌成就,
了解为祖国建设付出辛劳、
做出贡献的人们。


2
、让学生学会独立搜集材料并进行整理汇报。

教学难点:

1
、学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神。

2
、让学生学会独立搜集材料并进行整理汇报。

教学准备


学生课前准备:

通过各种途径搜集祖国取得 的辉煌成就,了解各行各业无私奉献的劳
动者的图片和相关知识资料。

教师课前准 备:
搜集各行各业无私奉献的劳动者的图片、
视频以及相关知识资料进行学
生交流的补 充。

教学过程:

为了祖国的振兴

1

一、视频导入,激发学生兴趣

观看建国
60
周年阅兵视频,指名学 生说观后感受,激发学生探究及学习的兴趣。

师:
在共产党的领导下,
中国 发生了翻天覆地的变化,
课前,
同学们分小组进行了调查、
了解,现在请同学们先在小 组内把收集的资料整理一下。

学生小组交流。
教师了解学生课下收集资料的情况,< br>具体指导学生如何选择材料,
如何
汇报。

全班交流。教师根据学生的汇报情况相机补充内容。

活动一:辉煌成就我来说

6
个小组通过
ppt
、图片、视 频等方式展示祖国各行各业取得辉煌成就。

1

2

ppt
展示:

生:我们组搜集 了科技发展、教育进步、
农业发展及体育方面的资料,
我国的体育健儿
以自己的汗水为 祖国争取了巨大的荣誉,请观看我们搜集到的图片。

边看图片边解释(在北京奥运会上,我国 运动员共获得
51
枚金牌,
21
枚银牌,
28

铜 牌,奖牌总数
100
枚,位列奥运会金牌榜第一,奖牌榜第二。

这是我国的体育健儿登上领奖台的情形,这一刻是他们的荣耀,也是祖国的荣耀。

3

4
组进行图片展示:

生:我们组搜集了工业发展、人 民生活水平进步、
农业发展及体育方面的资料,我国的
军事能力增强,我国的综合国力明显提升 。

5

6
组进行视频展示:

5
组:我 们组搜集了工业发展方面的视频,锻压机是国家军事武器制造的保证,也展现
了我国综合国力的强大。< br>
6
组:
我们组搜集的是农业发展的视频,
视频中现代化的一体机械让 农业操作更为方便、
干净、快速!

学生展示后,老师进行资料的补充,学生进行资料整理。

我们了解了祖国在改革开放 以后取得的巨大成就,
这些成就的取得来之不易,
是各行各
业的人们艰苦奋斗,
无私奉献,
不断开拓进取的结果。
他们默默的的自己的岗位上奉献着自
己的生命,祖 国不会忘记他们!我们来了解一下他们背后的故事。

活动二:祖国不会忘记他们
< br>6
个小组将课前搜集到的各行各业默默无闻、
无私奉献的人物事迹进行展台展示、
小组
代表讲述故事。

2

师:
看来同学们搜集资料的 本领很大,
收获也很丰富。
接下来我们按照我们的分工要求,
将你收集的资料整理汇报 。
同学们先以小组为单位,
将你们的资料整理成汇报报告,
汇报时
注意一下几 点:

1
、以小组为单位,将你组搜集到的材料整理成报告,写清人物以及概括人物的 英雄事
迹。

2
、每小组推选出一人或两人向全班同学做汇报。

3
、汇报展示时,所有同学认真听取汇报,并思考从中有什么感受?

学生讲述孔繁森、任长霞、李登海等各行各业的感人事迹。

生:
我们搜集到 了党的好干部,
人民的好儿子——孔繁森的事迹。
孔繁森,
山东聊城人。
他先 后两次告别家人,
到西藏工作,
为藏民寻求一条早日脱贫的路子,
他还收养了两个无家
可归的藏族孤儿,

1994

11

29
日,在去新疆考查的途中不幸因车祸去世。当时国务
院总理李鹏题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私 奉献的精神”


谢谢大家!我们组汇报完毕!

……

老师补充资料:

师:
同学们,
钱学森为了我国的航天事业做出了巨 大的贡献,
你认为钱老是一个怎样的
人?

生:钱学森在工作中艰苦奋斗,无私奉献的精神值得我们学习的。

生:钱学森是一个 热爱祖国的科学家,为了祖国的发展,
他放弃了在美国优越条件,为
祖国的航天事业做贡献。< br>
师:
这两位同学说的非常好,
钱学森只是无数为祖国建设事业贡献的中华儿女 中的一人,
他们付出了艰辛的汗水,无私的奉献,他们是我们新时代最可爱的人。

师:同学们的汇报非常精彩,再次把掌声送给他们。

师:通过这些先进人物的事迹,你们是怎么想的?

生:……

师:
祖国的建设离不开这些做出贡献的科学家、
各行各业的先进人物,
更离不开在社会上默默无闻的各种劳动者,感谢同学们的汇报。

师:
通过同学们搜集的资料,< br>我们了解了很多为了祖国的建设做出巨大贡献的英雄,

们的事迹是可歌可泣的,是值得 我们学习的,学了这些,你思想上感受到了什么?

活动三:为中华之崛起而读书

3

毛泽东、邓小平、周恩来的故事介绍。

他们就如这棵枝繁叶茂的鲜花的根,没有他们的热血付出,就没有今天美好的生活。

活动四:课堂总结。

生:他们热爱祖国,在自己工作岗位上艰苦奋斗,无私奉献,不 断开拓进取,他们这种
精神是值得我们学习的。

师:
在祖国的大地上,有无数为祖国建设付出艰辛劳动的人们,
让我们记住他们的事迹,
祖国不会忘记他们!
活动五:
“祖国进步我知道”知识抢答赛

一、












年,钱学森回到祖国,投身于航天事业,为我国的




















的研究立下了不朽的功勋。

二、












勇夺中国的第一枚金牌。

三、













东方红一号

成功发射,我国成为世界上第










个能独立发
射人造卫星的国家。

五、课下作业。

作业:
为深入了解革命前辈为中华崛起发愤读书的事迹,
课后组织一次演讲比赛,
主题
即是“为中华之崛起而读书”
,请大家课下好好准备。

山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元

《为了祖国的振兴》学情分析


本班共有
37
名学 生,五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。五年
级的学生和低年级学生相比有着强烈 的好奇心,
具有比较强的自我探究能力与动手操作的能
力。学生在观察能力、思维能力、语言表 达能力方面都有了较好地提高,因此,在课前我安
排学生提前预习教材内容,并自己搜集材料。

五年级《品德与社会》具有以下几个特点。

1
、学习内容更加深刻,学习视野更加开阔。

2
、教材内容的综合程度更高,注意引导学生综合学习。

3
、强调以情感态度价值观为主线来统领历史和地理内容的学习。

4
、注意培养学生正确看待问题和思考问题的方法。

4

教材从孩子的现实生活出发,具有较强的综合性。
《为了祖国的振兴》这一课主要是向
学生介 绍新中国成立以来取得的辉煌成就,
为祖国建设付出辛劳、
做出贡献的人们,
引导学< br>生学习他们甘于奉献、艰苦奋斗、开拓进取的精神,从而对他们产生崇敬之情。通过教学培
养了学 生情感、态度、价值观;懂得感恩,热爱生活的品质。

根据学生现状和教材特点采取以下几种措施:

1
、通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验,掌握必备的基础知识。
2
、善于调动和利用学生己有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题共同探究学
习主 题。

3
、创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自 主学习
和生动活泼的发展提供充分的空间。

4

注重与学生生活和 社会的联系,
把静态的教学内容和丰富多彩的现实生活联系起来。

课堂上的时间比较 有限,我充分利用《品德与社会》学科的综合性、生活性、社会性的
学科特点安排学生进行课后实践。让 学生进行
“为中华之崛起而读书”
的演讲比赛,符合五
年级学生的学情,丰富学生的课 后巩固!

山东人民版《品德与社会》五年级下册第二单元

《为了祖国的振兴》效果分析


课堂教学效果可以从学生课堂表现及学生学习效果两个方面来分析:

(一)学生课堂表现评价:

1.
听课情况:
从学生听课情况来看< br>96%
的学生能做到认真听课,
不走神,
讲闲话等现象,
但仍有
4%
的学生不能完全投入到课堂中来,偶尔有走神的现象。

2
.
发言情况:
从发言情况来分析
55%
学生积极举手发言,并有自己的见解。
3 0%
的学生
能举手发言,答案中自己的思维较少。
10%
的学生很少发言,不 敢或不会表达自己的观点。

3.
合作学习情况:
70&
的学生善于 与人合作,
并能虚心听取别人的意见。
20%
学生能与人
合作,能接受别人的 意见。
10%
的学生缺乏与人合作的精神,难以听进别人的意见。

从以上结 果分析
70%
以上的学生能够认真听讲、积极发言,并善于与他人合作学习,能
迅速认 真地完成课堂作业。但也有不少于
5%
的学生上课走神,很少发言,难于融入小组活
动 。

(二)学生学习效果评价:

5

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