怀念母亲的句子大全

2021年1月21日发(作者：赠我予白)

怀念母亲的句子大全


篇一
：
《
怀念母亲
》
思乡诗句集粹

《
怀念母亲
》
同步练习题

温
故知新

1
、
把句子中划线的部分换成恰当的成语

（
1
）
我痛哭了几天
，
吃不下饭
，
睡不安稳觉
。

（

）

（

）

（

）

（
3
）
我当时的想法< br>，
从这几段文字中也可以看出一
点
。

（

）

2
、
读句子
，
在括号里填入恰当的动词
，
体会句子表
达的感情


①
我不开灯
，
又沉默地站在窗前
，
看暗夜渐渐
（

）
上天空
，（

）
上对面的屋顶
。
一切都
（

）
在
朦胧的薄暗中
。

☆
我体会到作者此时的内心 感受是
：
______________________
②
我怅望灰天
，
在泪光里
，
（

）
出母亲的面影
。

☆
我体会到了作者
_____ ___
的感情
，
此时
，
“
母亲
的面影
”< br>是
__________________
的
。

③
然而这凄凉并不同普通的凄凉一样
，
是甜蜜的
，
浓
浓的
，< br>有说不出的味道
，
浓浓地
（

）
在
心头
。

☆
说
“
这凄凉“
是
“
甜蜜的
“
是因为
______________ ____
。

英咀华


在
美国新泽西州郊外的一 幢白色的房子里
，
每天黄
昏
，
她总是百无聊赖地站在窗前眺望远方< br>。
四周一
片寂静
，
只有棕色的山峦映衬着暗蓝的天
。
屋里响
着的中国古典音乐
，
如流水般淌如她的心里
。
她预
感 今晚又将梦见中国
。
自从移居美国后
，
晚上做梦
常常回到故乡
，
和父母
、
朋友们在一起
。
这样多少
可以缓解思乡的情绪
。

夜
幕降临时
，
先生问她今晚吃什么
，
她决定自己动手
做
。
她实在厌倦了那些美国的食物
：
牛排
、
猪排
、
火鸡和厚厚的番茄酱
……

她
总算是幸运的
。
她在美国的家舒适宽敞
，
上下三
层
，
屋外有开阔 的阳台
，
花园里她先生亲手栽种的
苹果树和樱桃树
，
环绕在碧
蓝的游泳池旁
。
那是一
个美国人一生的梦想和奋斗的目标
。


虽
然如此
，
她还是想念中国
，
还是想回到故乡去
。

、
本文表现的是
________
之情
，文中的
“
她
”
寄情
于
________
和________
。

2
、
据上下文提供的语境
，解释加点词在句中的含义
及表达作用
。

①
屋里响着的中国古典 音乐
，
如流水般淌入她的心
里
。

②
她总算是幸运的
……

3
、
本文采用
_ _______
人称叙述
，
具有
________
、
___ _____
的特点
。

文大观

思
乡诗句集粹


☆
胡马依北风
，
越鸟巢 南枝
——
汉
．
古诗十九首
《
行
行重行行
》

☆
近乡情更怯
，
不敢问来人
——
唐
．< br>宋之问
《
度大庾
岭
》

☆
君自故乡来
，
应知故乡事
。
来日绮窗前
，
寒梅着花
未
?—
唐
．
王维
《
杂诗三首
》

☆
床前明月光
，
疑是
地上霜
．
举头望明月
，
低头思 故乡
——
唐
．
李白
《
静
夜思
》

☆
故乡何处是
，
忘了除非醉
——
宋
．
李清
照
《
菩萨蛮
》

☆
今夜月明人尽望
，不知秋思落谁家
——
唐
．
王建
《
十
五日夜望月 寄杜郎中
》

☆
逢人渐觉乡音异
，
却
恨莺声似故 山
——
唐
．
司空图
《
漫书五首
》

☆
露从今夜白
，
月是故乡明
——
唐
．
杜甫
《
月夜忆舍
弟
》


☆
悲莫悲兮生别离
——
战国
．
楚
．
屈原
《
九歌
．
少 司
命
》

☆
人归落雁后
，
思发在花前
——
隋
．
薛道衡
《
人日思
归
》


2.

o
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f

l
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g
我
们
的
第
一
面
国
旗

3.

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o
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k

好
运
的
象
征
4.

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o
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n
g



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i
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e
长
时
间

5.

g
e
t

l
o
s
t
迷
路

6.

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b
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r


p
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住带有食物和水的地方

记
7.

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n

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n
g
e
r

在
巨
大
的

危
险
中

8.

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s

砍
伐
树
木

9.

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e
s
失
去
家
园
10.

k
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l

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l
e


了象牙而杀害他们
为
11.

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s
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12.

e

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r
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e
s

挽
救
树
木
b
u
y

t
h
i
n
g
s


象牙制成的东西
买
13.


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s
a
v
e


上是本周家听内容
。

篇二
：
怀念母亲

怀念母亲
》
教案

材来源
：
义务教育课程标准实验 教科书
，
出版社
2012
年版


t
h
e
m

如
何
拯
救
他
们
以
教
人民教育

《

教
学内容 来源
：
小学六年级语文语文
（
下册
）
第二组

教
学主题
：
《
怀念母亲
》

课
时
：
第一
、
二课时

课对象
：
六年级学生

计者
：
芝田镇中心小学

标制定的依据

授
设
目
1.

课
程
标
准
的
相
关

要
求

（
1
）
有较强的独立识字能力
。< br>能联系上下文和自己
的积累
，
推想文中有关词句意思
，
体会其 表达效果
。

（
2
）
能用普通话正确
、
流 利
、
有感情的地朗读课文
。
在阅读中了解文章表达顺序
，
体 会作者思想感情
，
初步领悟文章的基本表达方法
。
在交流讨论中敢于
提出看法
，
做出自己的判断
。

2.

教
材
分
析

《
怀念母亲
》
是季羡 林所写
,
课文以回忆的形式
,
介
绍了作者对两位母亲
——< br>一位是亲生母亲
,
一位是
祖国母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕
,
充
分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨
,
对祖国母

亲不变 的爱意
.
课文结构分明
,
层次清晰
,
借助日
记,
散文摘抄的语段
,
充分表达了对两位母亲的怀
念
,
字 里行间充分流露了作者的真情实感
.
编排这
篇课文的目的
,
一方面在 于从多个角度表现本单
元的主题
——
祖国在我心中
;
另一方面
,
学习在读懂
课文的基础上
,
体会关键词句在表情达意方面的
作用
.
同时
《
怀念母亲
》
这篇文章是在学完
《
詹天
佑
》
后知识
,
能力及情感得到训练
,
储备,
渲染后的
一个巩固训练篇目
.
前面的学习为后面的学习作
准备
,
后面的学习是前面学习的深化和发展
.
3.

学
情
分
析

学
生通过近五年的语文学习
，
积累了若干知识
、
能力
和情感体验
。
大部分学生能够较娴熟 地运用多种阅
读方式解读文本
。
本文在经营布局中穿插了数篇日

记 和
《
寻梦
》
片断
，
虽然真实地再现了作者怀念的
轨 迹和怀念之苦
，
但也增加了本文的跳跃性
，
给学
生的阅读理解带来了 一定的困难
。
困难还在于学生
自身阅历浅薄以及时空的阻隔
，
使得他 们不能轻易
地体会到生母弃养和漂泊异国的痛楚
。
这是以往阅
读课例很少见的
，
所以
，
充分利用高年级学生自主
学习能力
，
将背 景资料适当补充
，
抓文章重点词句
充分品读
，
唤醒学生内心丰富的情 感体验就显得尤
为重要
。
另外
，
邓嘉乐
、
原乙丰等 同学平日读书广
泛
，
对季羡林先生的文章多有涉猎
，
可以借助他们< br>搜集的资料和积极的交流带动其他
。
张松凯和李秉
正两名同学父母离异
，
平日缺少母爱
，
在体会作者
对生母的怀念时要对他们的情绪变化多些关照< br>，
课
后要及时与他们沟通
，
争取将对母亲的思念转换成
努力学 习的动力
。
总之
，
教学要在积极情感体验形
成的培植中促进学生语文 素养的提高
。

习目标


1
．
准确认读 课文中的生字
，
正确读写
“
真挚
、
避免
、
朦胧
、
凄凉
、
引用
、
强烈
、
思潮起伏、
可见一斑
”
等词语
。

2
．
有感情 地朗读课文
，
理清课文内容
，
初步感受课
文朴实的语言所含的复杂的 思国与思母之情
。

3
．
揣摩重点语句
，
感受作者 对亲生母亲的怀念之情
。

评
价任务

评
价任务一
：
认读生字词
，
交流容易出错的读音及字
形
，
听写 词语
。

评
价任务二
：
通过默读的方式画出描写作者对两个 母
亲魂牵梦绕的句子
，
表达自己的理解感悟
。


评
价任务三
：
能说出对课文中的重点语句的理解
，
进
一步感 受作者对两个母亲的怀念
。

教学过程

篇三
：
《
怀念母亲
》
阅读及答案

年级语文上课内阅读训练四
（
含答案
）

一
、
怀念母亲

我
六岁离开我的生母
，
到 城里去住
。
中间曾回故乡两
次
，
都是奔丧
（
sān g sàng
），，
只在母亲身
边待
(dāi dài)
了几 天
，
仍然回到城里
。
最后一
别八年
，
在我读大学二 年级的时候
，
母亲弃养
，
只
活了四十多岁
。
我痛哭 了几年
，
食不下咽
(yàn
yān)
，
寝不安席
。
我真想随母亲于地下
。
我的愿
望没能实现
。
从此我就成了 没有母亲的孤儿
。
一个
缺少母爱的孩子
，
是灵魂不全的人
。
我怀着不全的
六

灵魂
，
抱终天之恨
。
一 想到母亲
，
就泪流不止
，
数
十年如一日
。

后
来我到德国留学
，
住在一座叫哥廷根的孤寂小城
，
不知道为什么
，
母亲频
（
pín
ɡ pín
）
来入梦
。

我
的祖国母亲
，
我是 第一次离开她
。
不知道为什么
，
我这个母亲也频来入梦
。

为
了说明当时的感情
，
我从初到哥廷根的日记中摘抄
几段
：
1935
年
11
月
16
日

不
久外面就黑起来了
。
我觉得这黄昏的时候最有意
思
。
我不 开灯
，
只沉默地站在窗前
，
看暗夜渐渐织
上天空
，
织上对面的屋顶
。
一切都沉在朦胧的薄暗
中
。
我的心往往在沉静到不 能再沉静的氛围里
，
活
动起来
。
这活动是轻微的
，
我简直不知道有这样的
活动
。
我想到故乡
，
故乡里的老朋友
，
心里有点酸
酸的
，
有点凄凉
。
然而这凄凉却并不同普通的 凄凉

一样
，
是甜蜜的
，
浓浓的
，
有说不 出的味道
，
浓浓
地糊
(hù hú)
在心头
。

11
月
18
日

好
几天以前
，
房 东太太就向我说
，
她的儿子今天家
来
，
从学校回家来
，她高兴得不得了
。
??
但儿子
只是不来
，
她的神色有点 沮丧
（
sāng sàng
）
。
她又说
，
晚上 还有一趟车
，
说不定他会来的
。
我看
了她的神情
，
想到自己的在故乡地下卧着的母亲
，
我真想哭
!
我现在才知道
，古今中外的母亲都是一
样的
!
1
、
“
频
”< br>字查音序应查
（
p
）
，
查部首应查
（
页）
部
。
“
寝
”
字查音序应查
（
q），
查部首应查
（
宀
）
部
。

2
、
在文中找出下列词语的反义词
。

热
闹
（
孤寂
）

清晰
（
朦胧
）
特别
（
普通
）


3
、
文中
“
我的愿望没能实现
”
中的愿 望指什么
？

答
：
愿望就是作者赡养母亲
/
迎养母亲
。

4
、
请用一个成语来代替
“
食不下咽
，
寝不安席
”
：

寝
食难安

5
、
母亲弃养
，
“
我
”
痛苦万分
，
文中有两个词语写
出了
“
我
”
的心情
，
请写下来
：
食不下咽
，
寝不安
席

6
、
仿照文中画
“ ”
句子的写法
，
写一个句子
。

每看到书桌上的小木船，
我的脸就涨红起来
，
后悔
不已
。

7
、
解释下列词语

（
1
）
母亲弃养：
婉辞
，
指母亲死去

（
2
）
报
终天之恨
：
怀有终生的悔恨
< br>8
、
认真研读语段中摘录的两则日记
，
写写
“
母亲频

来入梦
”
的原因
。

答
：
祖国 频来如梦
：
作者身居
异国他乡
，
不断回想起故国的亲人往事
，
心中无限
思念
，
以致祖国频来如梦
。

9
、
“11
月
16
日和
11
月
18
日”
这两个时间说明了
什么
？

答
：
说明在这段 时间里
，
“
我
”
一直沉浸在
思乡的情绪中无法自拔
。

10
、
细细品读文末用
“ ”
扩起来的句子
，
谈谈你的
理解
。

：
世 界上的母亲都一样
，
都爱自己的儿女
，
都思念
自己的儿女
。

11
、
把句子中划线的部分换成恰当的成语

（
1
）
我痛哭了几天
，
吃不下饭
，
睡不安稳觉
。（
食
不下咽
）（
寝不安席

）

< br>（
3
）
我当时的想法
，
从这几段文字中也可以看出一
点
。
（
可见一斑
）

12
、
读句子
，
在括号里填入恰当的动词
，
体会句子表
达的感情

①< br>我不开灯
，
又沉默地站在窗前
，
看暗夜渐渐
（
织
）
上天空
，（
织
）
上对面的屋顶
。
一切都
（

沉

）
在朦胧的薄暗中
。
< br>☆
我体会到作者此时的内心感受是
：
思念祖国母亲
，
思念家乡
。

②
我怅望灰天
，
在泪光里
，（

幻
）
出母亲的面影
。

☆
我体会到了作者

怀念母亲

的感情
，
此时
，
“
母亲
的面影
”
是

模糊不清

的
。

③
然而这凄凉并不同
普通的凄凉一样
，
是甜蜜的
，
浓浓的
，
有说不出的
味道
，


谈
？

答
：
因为作者从小离开母亲
，
对母亲有强烈的思念之
情。
缺乏了母爱也就缺少了爱的教育
，
孩子心中没
有爱
、
没有亲情
，
成为一个孤儿
，
他的灵魂就是不
全
，
是 一个行尸走肉
。
因为母亲是每个孩子的一部
分
，
是母亲哺育了她的孩 子
。
一个孩子没有了母
爱
，
在他的生命和内心中都是有残缺的也说明 了母
爱的伟大
`
。

16
、
为什么我怀着不全的灵魂
，
抱终天之恨
？

答
：
因为作者从小离开母亲到外地学习不能陪伴母亲
感到悔恨
，现在母亲去世了没能见上最后一面感到
遗憾
，
现在大学毕业
，
找 到工作有能力照顾
、
迎养
母亲却离他而去无法尽孝心存自责
、
愧疚之 情
。